第1课《难忘的中国童话故事形象》

学情分析：

本课教学对象为小学二年级学生，他们会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。本课正要求学生画自己喜欢的童话故事形象，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

教学目标：  

1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。       

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。  

教学重点：  

如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法。  

教学难点：  学会夸张特征的绘画方法。  

教学过程：  

一、谈话导入  

师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 

生：略  

师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。  

我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的中国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。  

【设计意图】通过播放动画片，吸引学生的注意力，为新课做好铺垫。

二、欣赏卡通  

1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动画明星：  

（1）《三个和尚》：三个和尚体态各异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。  用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 

（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外 观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 

（3）《小蝌蚪找妈妈》传统中国水墨画的表现形式，故事中的画面呈现出意蕴生动、轻灵优雅的水墨意境。

【设计意图】通过多媒体和图片的展示，吸引学生的注意力，丰富学生视觉形象，使学生对经典童话故事形象更加了解，达到开阔眼界， 增长知识的目的。

 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。

播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？  

先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅。（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）  

【设计意图】评价动画形象，通过观察动画形象的动作、神态、特征、性格，培养了学生的观察能力和语言表达能力。

三、学生动手  

1、玩你说我画的游戏：

一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。另一位同学把其描绘的形象画出来。（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。还可以画上象征性的佩物——耙子。  

2、同学们用自己的笔来画一幅自己喜欢的卡通画。（教师巡视指导） 

【设计意图】本着循序渐进的原则，由浅入深，相互渗透，相互促进。学生通过初次绘画尝试，为下一步联想打好基础。

四、评价  

1、采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式先让学生说，然后学生说，最后教师进行短评。

2、展示几幅作品（再一次让学生欣赏了卡通作品）让学生放开大胆评价。 

  【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。

五、课堂延伸  

能不能把你画的卡通编个故事或者画一组画来配上文字。

【 设计意图】通过拓展训练，培养学生了的发散性思维。