《基础工程》课程教学大纲

分集体答疑与个别答疑的形式。集体答疑的时间、地点在上课前、课间进行；也可课后通过电邮与电话联系等方式。

基础工程，华南理工大学、浙江大学、湖南大学编，中国建筑工业出版社，2014。

教学参考资料：

[1] 《基础工程》，赵明华主编．高等教育出版社，2010，第2版。

[2] 《基础工程》，周景星等编．清华大学出版社，2007，第2版。

[3] 《地基基础工程》，王广月等．中国水利水电出版社，2001。

[4] 《建筑地基基础设计规范》，（GB50007-2011）中国建筑工业出版社。

《基础工程》课程是土木工程专业的学科基础课，其特点是理论性、实践性、综合性很强。通过学习浅基础、桩基础、沉井基础等基础型式的基本概念，以及设计理论和施工技术的基本原理、基本理论和实用设计计算方法，使学生具有进行地基基础工程的一般设计和施工管理能力；能根据工程实际正确选择地基基础类型，并能对常见基础工程事故做出合理的分析和评价。

1. 通过本课程的学习，了解地基的工程性质；掌握并能运地基及基础工程的设计原则、设计依据和设计内容。

2. 理解并能运用刚性基础、扩展基础、钢筋混凝土条形基础、桩基础的设计理论和计算方法；熟悉并理解高层建筑筏板、箱形基础的设计概念；熟悉并理解连续基础的计算原理；熟悉并理解基坑工程支护结构的设计概念；熟悉并理解常用的地基处理方法； 

3. 了解土工合成材料；理解特殊土地基的工程性质；理解地基基础抗震设计的一般方法；理解桩基础施工技术、基坑支护常用形式等。

■C1. 具有运用数学、物理学、化学及力学等自然科学知识和土木工程专业知识的能力；

■C2. 具有发现、表达、分析复杂土木工程问题，并得出有效结论的能力；

■C3. 具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能力； 

□C4. 具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力；

□C5. 具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力；

■C6. 具有良好的环保及可持续发展意识，关注土木工程行业发展与动态，了解土木工程实践、技术及问题解决方案对环境、社会及全球的影响；

□C7. 具有良好的项目管理与经济决策、沟通交流与表达、团队领导与协作、创新与创业的能力；

□C8. 具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的职业道德，自主学习和终身学习的意识与能力。

无难点

难点：基础埋深的选择。

难点：偏心受压基础设计、软弱下卧层验算。

难点：扩展基础和联合基础的设计。

文克勒地基梁

难点：文克勒地基梁计算

难点：柱下条形基础和柱下交叉条形基础内力计算

难点：筏形基础和箱形基础的内力计算。

难点：桩的竖向承载力确定

难点：桩的负摩擦力

难点：桩的平面布置原则，桩承台的设计

地基处理

难点：换土垫层法设计

挡土墙的类型、作用在挡土墙上的土压力

难点：作用在挡土墙上的土压力。

挡土墙的设计

难点：重力式挡土墙的选型和计算、悬臂式挡土墙计算、扶壁式挡土墙计算。

基坑工程

难点：悬壁及单锚式围护结构的计算。

我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。

系（专业）课程委员会主任签名：                         日期：      年    月    日