学 校:
年 级: 七年级
学 科: 美 术
教 师:
中学
二0一二年二月26日
一、学生基本情况分析
七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占15%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到对本册教材所面临的困难性和重要性。 | ||||
二、本学期教学目标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。 | ||||
三、教材重难点 通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。 | ||||
四、本学期提高质量的措施: 在本学中,课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 | ||||
周次 | 日 期 | 课 题 | 课时 | 备(课外活动)注 |
预备周 | 2012.2.23 2012.2.24 | 开学报名注册 | 0 | |
一 | 2012.2.27 2012.3.2 | 真是动人的艺术形象 | 1 | 欣赏 |
二 | 2012.3.5 2012.3.9 | 真是动人的艺术形象 | 1 | |
三 | 2012.3.12 2012.3.16 | 我喜欢的卡通形象 | 1 | 设计与生活 |
四 | 2012.3.19 2012.3.23 | 我喜欢的卡通形象 | 1 | |
五 | 2012.3.26 2012.3.30 | 森林之歌 | 1 | 美术与环境 |
六 | 2012.4.2 2012.4.6 | 森林之歌 | 1 | |
七 | 2012.4.9 2012.4.13 | 真情传递 | 1 | 设计与生活 |
八 | 2012.4.16 2012.4.20 | 真情传递 | 1 | |
周次 | 日 期 | 课 题 | 课时 | 备(课外活动)注 |
九 | 2012.4.23 2012.4.27 | 巍巍井冈 | 1 | 红色摇篮 |
十 | 2012.4.30 2012.5.4 | 五一假期 | 0 | |
十一 | 2012.5.7 2012.5.11 | 巍巍井冈 | 1 | |
十二 | 2012.5.14 2012.5.18 | 五彩缤纷的风筝 | 1 | 感受传统的魅力 |
十三 | 2012.5.21 2012.5.25 | 五彩缤纷的风筝 | 1 | |
十四 | 2012.5.28 2012.6.1 | 欢乐的节日 | 1 | 主题策划 |
十五 | 2012.6.4 2012.6.8 | 欢乐的节日 | 1 | |
十六 | 2012.6.11 2012.6.15 | 艺术表现形式的新探索 | 1 | 欣赏 |
十七 | 2012.6.18 2012.6.23 | 艺术表现形式的新探索 | 1 | |
十八 | 2012.6.26 2012.7.2 | 期末测评及质量分析 | 1 | |
十九 | 2012.7.5 2012.7.10 | 期末测评及质量分析 | 1 | |
二十 | 2012.7.12 2012.7.17 | 1 |