幼儿姓名： 日期：
一、健康
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 |
| 基本 动作 | 1、上体正直自然地走，自然地跑 | |
| 2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 | ||
| 3、能在攀登架上爬上爬下 | ||
| 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 | ||
| 生活 自理 能力 | 1、会使用小勺愉快，地进餐 | |
| 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 | ||
| 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 | ||
| 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 | ||
| 卫生 习惯 | 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 | |
| 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 | ||
| 3、安静入睡，睡姿正确 | ||
| 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 | ||
| 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品 | ||
| 保健 | 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 | |
| 2、不把异物放入耳、鼻、口内 | ||
| 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 |
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 |
| 感知 思维 能力 | 1、对周围的人和事物有观察兴趣 | |
| 2、在教师指导下能有序观察事物 | ||
| 3、能按物体的特征分类 | ||
| 4、能理解4以内数的实际意义 | ||
| 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 | ||
| 6、会用感官感知物体典型特征 | ||
| 认识 环境 | 1、能进行相似联系 | |
| 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 | ||
| 3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 | ||
| 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 | ||
| 5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征 |
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 |
| 个性 品质 | 1、知道自己的姓名，性别，年龄 | |
| 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 | ||
| 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 | ||
| 4、会选择自己喜欢的玩具 | ||
| 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 | ||
| 6、能不纠缠大人，玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 | ||
| 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 | ||
| 行为 习惯 | 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 | |
| 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 | ||
| 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 | ||
| 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 | ||
| 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 |
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 |
| 听说 阅读 能力 | 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 | |
| 2、会用简单句子表达自己的愿望 | ||
| 3、喜欢看书，爱护书籍 | ||
| 4、能用口头语言讲述画面主要内容 |
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 |
| 感 受 感 受 美 | 1、能初步感受到艺术作品的美 | |
| 2、会用几种材料和技能进行操作 | ||
| 3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象 | ||
| 4、初步知道自己的行为美和仪表美 |
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