人教版八年级物理《运动的快慢》微课教学设计

 2、通过观看视频，让学生有珍爱生命，遵守交通规则的意识。

入

新

课

2、板书课题：运动的快慢。并引导学生分析比较物体运动快慢的方法。

3、改变游戏规则，必须传完整个路程，再次比较哪组把国旗传递得快？

2、学生积极思考。

3、回答：某组快，相同路程比时间。

1—3创设轻松愉悦的教学氛围，从生活走向物理。

2、选择比赛中某一时间暂停，提问：谁快？你是怎么比的？

3、比赛结束，谁是冠军？你又是怎么比的？

2、回答：刘翔快，相同时间比路程。

3、回答：刘翔，相同路程比时间。

1——3激发学生学习的兴趣。

2、课件展示例子：陆地上跑得最快的猎豹2秒内能跑80米；海里游得最快的旗鱼3秒能 游84米；天空中飞得最快的雨燕6S能飞288米。

3、总结：采用“相同时间比路程的方法”，也就是将物体运动的路程除以所用时间。

2、学生讨论回答。

3、学生积极思考。

2、互动合作精神的体现。

3、培养学生的创新意识和创新能力。

度

2、定义：路程与时间之比叫做速度。

3、公式：

4、单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）

5、1m/s和1km/h谁大谁小？你能将1m/s转化成km/h吗？

单位换算：

  1m/s=1×=3.6km/h

       1 m/s = 3.6 km/h

练习：1、请完成下列单位之间的换算

      2）下列速度中最大的是

6、小资料：一些物体的运动的速度及物理意义。 

1——4学生自学教材，踊跃回答。

5、学生积极与老师讨论，思考练习。

6、学生阅读、思考、回答。

1——4培养学生的自学能力。

5、熟悉速度单位换算。

6、拓展知识。

8、课件展示：交通标志牌。你知道这些数据的含义吗？请选择一幅图说说看。

9、提问：在交通上，为什么要对车辆进行限速呢？

10、视频展示：交通事故数据，看完之后你有什么感想？

8、学生观察回答：限速等。

9、回答：这样更安全，车速太快容易发生交通事故等。10、学生观看数据及视频，回答：遵守交通规则、不要超速行驶、珍爱生命等。

9—10情感教育，让学生有珍爱生命，遵守交通规则的意识。

与收获小结

12、通过本节课的学习你有哪些收获，对收获进行小结。

11、学生积极思考、回答。

12、学生静思考本节课所学知识，积极抢答展示。

11—12及时对知识进行巩固。