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高中语文题型及答题思路

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 21:26:17
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高中语文题型及答题思路

高中语文题型及答题思路1、现代文阅读(1)论述类文本阅读(3道选择题)第1题:(难度较低,一般能很容易从原文中找到答案。只要你足够耐心和细心)第2题:(难度一般,属论证分析题。学会在原文中找到“位置”即选项句子在原文中何处出现,就认真、严谨细读该文段、句子)第3题:(难度较高,属于综合分析题。需要对全文的中心以及目的比较了解,进而得出选项)方法探讨:1、过于绝对的句、词、字要特别注意;2、凡是出现“几乎、少量、大部分、之一”等等的词语时,陷阱为“以偏概全”。3、无中生有陷阱,扰乱考生思路和视线
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导读高中语文题型及答题思路1、现代文阅读(1)论述类文本阅读(3道选择题)第1题:(难度较低,一般能很容易从原文中找到答案。只要你足够耐心和细心)第2题:(难度一般,属论证分析题。学会在原文中找到“位置”即选项句子在原文中何处出现,就认真、严谨细读该文段、句子)第3题:(难度较高,属于综合分析题。需要对全文的中心以及目的比较了解,进而得出选项)方法探讨:1、过于绝对的句、词、字要特别注意;2、凡是出现“几乎、少量、大部分、之一”等等的词语时,陷阱为“以偏概全”。3、无中生有陷阱,扰乱考生思路和视线
高中语文题型及答题思路

1、现代文阅读

(1)论述类文本阅读(3道选择题)

第1题:(难度较低,一般能很容易从原文中找到答案。只要你足够耐心和细心)

第2题:(难度一般,属论证分析题。学会在原文中找到“位置”即选项句子在原文中何处出现,就认真、严谨细读该文段、句子)

第3题:(难度较高,属于综合分析题。需要对全文的中心以及目的比较了解,进而得出选项)

方法探讨:

1、过于绝对的句、词、字要特别注意;

2、凡是出现“几乎、少量、大部分、之一”等等的词语时,陷阱为“以偏概全”。

3、无中生有陷阱,扰乱考生思路和视线,实际在文中无根据或未能推出。

(2)文学类文本阅读(1道单项选择题、2道阅读题)

题型分析:此类题目比较通俗易懂,常反映社会现实,以及民生问题,发人深思。题目难度一般。

第4题:考查文本内容和写作特色分析(经验:一般选项描述写作手法和艺术特色的一般是正确的,描述原文内容一般在原文可以判断对错)。

第5题:考查划线句子的含意(注意结合原文,并分点作答,多些内容)

第6题:语法题

1.为什么以.....开头?:一般答案有“总领全文、引出下文、为全文奠定基调、为下文埋下伏笔、为下文做铺垫、点明中心、引起读者的阅读兴趣等”

2.为什么以.....结尾?一般答案有“总结全文、前后照应、呼应开头、进一步点明中心、留下悬念,发人深思”

3.对文章的语言赏析:一般答案有“生活化、口语化、亲切自然、朴实、通俗易懂、明快风趣、幽默、有地域特色、古典、真实、不捏造等”

(3)实用类文本阅读(分为2类:新闻材料阅读和传记类阅读)

1、新闻材料阅读(注意事项:带着问题进行阅读,找“位置”。问题出现在材料中什么地方就看什么地方)

题型分析:1道单项选择题,1道双向选择题,1道阅读题。

第7题:难度较低,找到位置,在原文中容易找到答案;

第8题:考查细节(注意绝对化、无中生有、以偏概全陷阱)

第9题:题目一般为:“根据上述材料,概括说明.....作用?反映出什么主题?”你的答案必须在原文中找到依据,然后才能得出你的结论。

(4)文言文阅读(3道选择题和2道翻译题)

第10题:断句划分(注意事项:1.总体浏览,对比不同点,相同的不用看;2.官职名、地名、人名、机构或部门名等不可以断句;3.特殊句式不能断句,如倒装中有主谓倒装(少出现)、定语后置、宾语前置、状语后置;虚词的用法(在复习资料中有详细介绍);4.动宾结构、主谓结构一般不能断句)。

第11题:文学常识(要求:平时多看、多背、多练,文学常识内容较多,无法把控,需要不断地积累知识点)

常考常识内容:科举制、官职名、传统节日、古代术语、重要人物过世、祭祀活动、年龄称呼.....。

第12题:阅读概括题(难度较大,需要对原文进行了解。常考细节问题,陷阱为“张冠李戴”。如:把官职、做事的人搞错对象。表面难度大,实际在原文中找到)

第13题:(2道翻译题)

注意事项:

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高中语文题型及答题思路1、现代文阅读(1)论述类文本阅读(3道选择题)第1题:(难度较低,一般能很容易从原文中找到答案。只要你足够耐心和细心)第2题:(难度一般,属论证分析题。学会在原文中找到“位置”即选项句子在原文中何处出现,就认真、严谨细读该文段、句子)第3题:(难度较高,属于综合分析题。需要对全文的中心以及目的比较了解,进而得出选项)方法探讨:1、过于绝对的句、词、字要特别注意;2、凡是出现“几乎、少量、大部分、之一”等等的词语时,陷阱为“以偏概全”。3、无中生有陷阱,扰乱考生思路和视线
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