2024年小学数学教研组工作计划例文(六篇)

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于____节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

2024年小学数学教研组工作计划例文（二）

一、引言

数学作为一门基础学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力有着极大的培养作用。作为小学数学教研组，我们应该积极探索创新教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。本工作计划旨在规划和落实小学数学教研组的工作内容，促进全体教师的专业发展，提高教研组整体的教学质量。

二、教研组目标

1. 提高小学数学教师的教学水平和专业素养；

2. 探索有效的数学教学方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；

3. 加强教研组成员之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。

三、工作内容

1. 教学研究

1.1 研究数学教材的教学设计与实施方法，制定教学计划和课程安排；

1.2 分析学生的学习情况，研究适合不同层次学生的教学策略；

1.3 探索数学课堂的有效教学方法，培养学生的数学思维能力；

1.4 研究与数学教学相关的新理论和新技术，将其应用于教学中。

2. 教学观摩与交流

2.1 定期组织教学观摩活动，教师之间相互学习和借鉴；

2.2 定期组织教师交流会议，分享教学经验和心得；

2.3 邀请专家进行讲座和研讨，提高教师的专业知识和教学能力。

3. 教学资源建设

3.1 收集整理数学教学资料和教具，建立教学资源库；

3.2 制作数学教学课件和学生自主学习材料，提供多样化的学习资源；

3.3 指导教师使用学习平台和在线教育资源，开展网络教学。

4. 教学反思与评估

4.1 开展教学反思活动，促进教师的教学自省与提高；

4.2 自行制定教学评估体系，评估教学质量和学生的学习状况；

4.3 提供教师相互评课的机会，借助评课活动提高教学水平。

四、工作计划

1. 建立教研组组织架构和工作职责，明确各成员的工作内容和分工；

2. 制定每学期的教研计划和工作安排，确保教研组工作有条不紊地进行；

3. 每月开展一次教研活动，包括教学观摩、教学交流、座谈讨论等；

4. 每学期组织一次教师培训和讲座，邀请专家授课和进行研讨；

5. 每学期进行一次教学评估，评估教师的教学水平和学生的学习情况；

6. 定期制作和更新数学教学资源，确保教师有足够的教学材料和教具；

7. 每学期进行一次教研成果汇报，分享教学成果和心得体会。

五、预期效果

1. 教研组成员的教学水平得到提高，教学效果明显改善；

2. 学生的数学学习能力和兴趣有所提升，取得更好的学习成绩；

3. 教研组成员之间形成良好的合作和交流机制，共同推动教研工作的发展；

4. 教研组形成自己的特色和品牌，对学校的数学教学质量起到积极的引领作用。

六、总结

数学教研组的工作是一项重要的教学改革任务，也是教师个人的专业成长机会。我们应该充分意识到教研工作的重要性，积极主动地参与其中，不断提高自己的教学水平和教学质量。通过本工作计划的实施，相信我们的教研组能够取得显著的成绩，为学校的数学教学贡献力量。

2024年小学数学教研组工作计划例文（三）

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标

1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、工作计划篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

【工作计划】

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组工作将____学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。

二、本期工作目标

1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。

2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。

3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。

4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。

三、本期工作重点：

1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课)，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。

2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。

3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。

4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。

5.配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。

6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。

7.配合教导处组织数学教师外出学习交流。

【工作计划】

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于____节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

【工作计划】

一、指导思想

本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施

1、加强学习，提升素养。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一工作计划篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一工作计划篇上交论文。数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目-“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520(____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。

课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目-探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。

在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。

3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。

集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨-分工主备-主备人说课-集体评议并整合-个人加减-教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。

全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。

4、加强教学常规管理，保证教学实施。

作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。

片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。

6、开展学生活动，发展个性特长

上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。

加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。

2024年小学数学教研组工作计划例文（四）

一、总体目标：

根据新版教材的要求和课程标准，通过教师的不断专业发展和教研组的密切协作，提升小学生数学素养，培养学生的数学兴趣和创造力，促进他们全面发展。

二、年度重点工作：

1. 组织教研活动：

a. 召开月度教研会议，分享、交流教学经验和教学资源；

b. 邀请专家进行教研指导和培训，提高教师的专业能力；

c. 组织小学数学学科校际交流活动，促进师资间的互相学习和提高。

2. 教材解读和研究：

a. 梳理新版教材中的重点、难点和重难点；

b. 建立教材解读专题库，收集和整理教研教案；

c. 通过教材研究和反思，优化教学设计和教学方法。

3. 教学手段和方法的创新：

a. 探索融合新媒体和信息技术的教学模式；

b. 制定并推行多样化的课堂教学活动；

c. 鼓励教师进行小组合作学习，共同研究教学问题和教学方法。

4. 评估和反馈机制的建立：

a. 建设小学数学学科的评估标准和评价体系；

b. 定期组织课堂观摩和评课活动，提供教师之间的反馈和互动；

c. 收集学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学策略。

5. 家校合作的推进：

a. 加强家长的数学教育理念和方法的培训；

b. 组织家长开放日、家庭作业指导会等活动，促进家校合作；

c. 建设家长学习平台，提供数学辅导资源和学习指导。

6. 教研成果的分享与推广：

a. 编写教改成果的论文或文章，发表在学术期刊或教育网站上；

b. 参加本地和全国性的教育展览和交流活动，展示优秀教研成果；

c. 建立教研成果分享平台，让更多的教师受益于教研成果。

三、团队成员分工：

1. 教研组长：

a. 统筹协调整体工作；

b. 确定教研目标和年度计划；

c. 组织教研活动和会议；

d. 指导骨干教师进行教研工作。

2. 骨干教师：

a. 负责教研教案的编写和总结；

b. 参与教研活动和交流；

c. 协助教研组长进行教研组工作。

3. 普通教师：

a. 积极参与教研活动和交流；

b. 完成年度教学计划；

c. 反馈学生学习情况和教学问题。

四、工作计划的周密性和可行性：

1. 每月的教研会议和活动应提前确定议题，并明确参与人员和时间安排；

2. 建立教研档案和资源库，便于教师进行教学参考和备课；

3. 定期收集和整理教师的教学反馈和意见，并及时调整教研计划和活动；

4. 利用现代化的通信工具和平台，促进教师之间的信息互通和交流；

5. 建立教师培训和发展的长效机制，持续提升教师的专业水平。

五、工作计划的推进和监督机制：

1. 教研组长负责全年工作计划的推进和执行；

2. 教研组成员应按照年度工作计划，分配任务并按时完成；

3. 每月召开教研会议，及时总结工作进展和问题解决情况；

4. 通过教研活动、课堂观摩和评课活动等方式，相互监督和提高工作质量；

5. 定期组织工作总结和评估，为下一年度的工作计划提供参考。

六、预期成果：

1. 教师专业发展水平的提高，能够根据学生的实际情况进行教学设计和教学反思；

2. 学生数学素养的提升，能够灵活运用数学知识解决实际问题；

3. 家校合作的加强，能够为学生提供良好的学习环境和学习支持；

4. 教研成果的丰富和广泛推广，能够对外界产生积极的教育影响。

以上是2023年小学数学教研组工作计划的范本，希望对您有所帮助。总体目标是指明工作的方向和目标，重点工作部分列出了具体的工作内容和任务分工，周密性和可行性部分确保了工作的实施效果和质量，推进和监督机制保证了工作计划的执行和监督，预期成果部分列出了工作的预期效果和目标。根据实际情况和需要，可以对工作计划进行适当调整和补充。

2024年小学数学教研组工作计划例文（五）

加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。

一、指导思想

以学生发展为宗旨，认真____校教科研工作计划，以培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听（互相听课）、互评提高教育教学质量。

二、工作重点

（一）充分理解教材，认真阅读教学参考用书。

教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通教师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭他人教案。

总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。

（二）加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。

虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的教师对教参价值的利用也不尽相同。作为教师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比如教育教学杂志，《小学数学教师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。

（三）勇于探索实践，认真上好一节研讨课。

再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避免多余的补课。

（四）及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。

面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是全面实施素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深入备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些基础上及时撰写论文，为老师们互相学习提供充足的学习素材。

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

3、进一步发挥教研组功能。

不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生，没有最好，只有更好。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

5、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“五认真”管理，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2024年小学数学教研组工作计划例文（六）

一、工作目标：

1. 提升教师教学能力，提高学生成绩；

2. 完善教材资源，搭建数学素材库；

3. 开展教研活动，促进教师间的交流与合作。

二、工作内容：

1. 研究教学大纲和课程标准，明确教学目标与要求；

2. 整理并完善教学资源，形成教材库；

3. 打造教学团队，开展教学研讨活动；

4. 设计教学方案，落实教师的课堂教学；

5. 分析学生成绩，总结经验，不断完善教学方法。

三、具体工作安排：

1. 研究大纲和课程标准，明确教学目标与要求（两周）：

a. 分析大纲和课程标准的主要内容，确保学校教学与国家标准一致；

b. 组织教研组成员进行研讨，明确学校教学目标。

2. 整理并完善教学资源，形成教材库（四周）：

a. 收集各类数学资源，包括教材、试卷、习题等；

b. 整理资源，建立电子教材库，方便教师使用；

c. 研究教学资源的优化和更新，及时更新教材库。

3. 打造教学团队，开展教学研讨活动（全年）：

a. 安排定期教研活动，每月至少两次；

b. 鼓励教师参加校内外专业培训，提升专业素养；

c. 鼓励教师撰写教学文章，发表在学术期刊上。

4. 设计教学方案，落实教师的课堂教学（全年）：

a. 根据教学大纲和课程标准，设计具体教学方案；

b. 鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果；

c. 共享教学方案，相互借鉴，提高整体教学水平。

5. 分析学生成绩，总结经验，不断完善教学方法（全年）：

a. 定期分析学生的考试成绩，找出问题和不足之处；

b. 总结优秀教师的教学经验和方法，与教师分享；

c. 根据学生的学习情况，调整教学方案和方法。

四、工作保障：

1. 落实教研组正常开会制度，确保教研活动的顺利进行；

2. 提供必要的教学资源和教具，满足教学需要；

3. 给予教师适当的奖励和激励，提高工作积极性。

五、工作评估：

1. 每学期末对教研组工作进行总结，制定下学期的工作计划；

2. 每年底对教研组的工作进行评估，总结并优化工作方法。

六、工作措施：

1. 指定一名教师负责教研组工作的组织和协调；

2. 制定具体工作计划和时间表，严格执行；

3. 提倡教师自主学习和研究的氛围，不断提升教学水平。

以上为小学数学教研组的工作计划，希望能够通过我们的共同努力，提升教师教学能力，提高学生成绩，为学生的数学学习提供更好的教育环境和教学资源。希望大家能够积极参与，共同推进教研工作的顺利进行。谢谢！