人教版三年级数学下册年月日教案

张 丽 君

大峪沟镇中心小学

《年、月、日》教学设计

教学内容：人教版三年级数学下册第四单元

教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

教学重点、难点：

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。

教具准备：

课件、年历卡片

教学过程：

一、激趣导入：

今天是2013年3月14日星期四，老师带来几幅图片，请同学们猜一猜他们描述的是什么情景？

出示图片，师生共同讨论。

2、揭示课题：

今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索，合作学习。

1、认识年历：

请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？

2、你能根据2003年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）

一年有几个月？

哪几个月是31天？哪几个月是30天？

二月有多少天？一年有多少天？

总结：

1年有12个月。

31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个）。

30天：四、六、九、十一 小月（4个）。

28天 29天 二月 （特殊月）

3、记忆大、小月：

通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？

（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。

（2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。

（3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。

4、结合所学，综合运用：

（1）谁愿意告诉老师，你出生在几月？你出生的那个月是大月还是小月？

（2）老师出生在12月，你能告诉我，这个月是大月还是小月，今年老师的生日过了吗？

（3）8月1日的前一天是几月几日？

（4）6月30日的后一天是几月几日？

三、巩固练习：（课件出示）

1、填空：

24个月=(         )年

5年=(         )个月

1个大月=(         )天 

2、你同意下面的说法吗？

（1）24个月就是两年。（      ）

（2）凡是双数月份都是大月。（     ）

（3）一年有八个大月。（    ）

3、观察今年的年历。

（1）一月、二月、三月一共有（     ）天。

（2）六一儿童节是星期（     ）。

（3）四月份一共有（      ）个星期零（    ）天。

四、总结：

通过这节课的学习，你获得了哪些知识？

五、课外阅读：

课件出示年、月、日的由来。了解年月日与太阳、地球、月球的关系。

六、延伸训练：

我们班的王林申同学是2014年1月27日出生，到今年1月27日，你能计算出他是多少周岁吗？