上饶县第七中学七年级英语导学案_2

或学生笔记栏

1、掌握词汇及句型

New York City,camp,camp,summer camp,museum

--Where did Tina go on vacation?

--She went to the mountains.

2、训练学生在听录音时听懂简单英语句型的能力，让学生会表达自己在假期所进行的活动。

3、有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。

【学习重点难点】

1、新的词汇与句型的学习。

2、运用所学语言项目Where did you go on vacation? 与其他人交流与度假有关的信息。

【知识链接】

1、一般过去时的概念以及一般过去时的肯定式、否定式、疑问式和简略答语的结构。（请参看教材P100—102）

2、Visit的用法。（请查阅你的辅导资料）

【学法指导】

1、采用自主学习与合作学习相结合的方式，根据需要进行有目的地预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

2、利用合作学习的方法，引导学生积极思考。

【自主学习】

一、同学之间问答谈论假期经常从事的活动。

S1：What do you usually do on vacation?

S2: I usually visit my grandparents.

S3: I usually play basketball with my friend.

S4: ……

二、英汉互译

1、呆在家里________        2、visit museum________    

3、去海滩________          4、go to the mountains________     

5、visit my uncle________  6、去夏令营_______  _     

7、go on vacation________      

三、写出下列动词的过去式。

do------            go------            stay------      

visit------         have------          study------     

am/is------         are------           read------      

write------         see------           sit------       

【合作探究】

Task1:New words and phrases

(1)展示与假期活动相关的图片，小组合作学习新单词及短语。

(2)组长检测。组内的每位同学掌握新词汇的音形义。

(3)小组评比，选出冠军组。

(4)完成1a.

Task2  Look at the people in 1a,describe the people and talk about their vacations.

Task3  听1b部分的录音巩固所学的句型,完成1b。

Task4  互相了解假期做了什么？

S1: Where did you go on vacation?

S2: I went to the mountains.

……

Task5  Survey.调查自己的同学“假期干了什么？”。

Names

通过对Unit9的学习，学生对一般过去时有所了解，学习并掌握了有关动词过去式的构成，能运用简单的一般过去时谈论上周末发生的事情。本单元继续学习一般过去时，从上一单元的谈论过去周末活动过渡到假日活动，衔接自然，形成拓展，学生易于接受。

先用一般现在时谈论假期经常做的事，起到复习巩固的作用，激发出学生的兴趣，并能自然导入新课。

Task1：利用图片进行直观教学，呈现新词，帮助学生理解记忆。

Task2：复习刚刚学到的词汇和短语，让学生利用这些词汇和情境进行小组活动，训练口语表达能力。

Task3：利用听力练习加深对新知识的理解，听完后让学生再跟读一遍听力材料，逐步提升学生的听说能力。

Task4：利用小组合作，师生合作等丰富的活动方式，让学生充分掌握教学基本内容。

Task5：这个活动是上一活动的延伸，趁热打铁，进行有意义句型的操练。由词--句--篇的过渡，让学生在自然的过程中顺利掌握各语言项目。

两个活动的设计，给学生提供了真实的语境运用所学的相关语句，把语言知识转变为了语言能力。