生命生命,片段教学

1、同学们，这节课我们继续学习《生命生命》，我们已经知道课文用三个小故事向我们讲述了生命的存在。谁能够根据自己对生命的理解读一读课题？ 好，你来。

　不错，字正腔圆。不过要把这两个“生命”读到自己的心里去，咱们还得再次回味这三个小故事。

2、首先让我们把目光聚焦在飞蛾求生，请大家默读这部分内容，想一想哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来。 坐在后边的那位男孩你来说一说。

——但它挣扎着，极力鼓动双翅……这个句子让你特别有感触，为什么呢？

噢，你从中感受到了飞蛾强烈的求生意志。还有人感受到了什么吗？

你感受到了飞蛾的抗争。    

你感受到了飞蛾的求生欲望很强。

不错，让我们带着自己的感受来读读这句话。

同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？平均寿命只有９天，可它却为了这短暂的９天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟……直到生命的最后一刻，多么强烈的求生欲望啊！（板书：欲望）这就是──生命生命。 

3、接下来请大家自由地读一读第二个小故事——瓜子抗争。 哪个地方让你有感触？也请你划出来。

你真会发现，你抓住了“竟、即使”这几个关键词，让我看到了一颗顽强的香瓜子。 （板书：顽强）来，让我们一起读读这段话，读出香瓜子的顽强。

　　的确，多么顽强的香瓜子啊！即使没有阳光，即使没有泥土，即使只能活几天，它也要顽强地活着，让这几天焕发光彩。这就是──（生读课题）生命生命。 

　　4、小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊！更何况我们人类。请听老师读第三个故事，想想你从中感悟到了什么？　　　

前排这位眼睛亮晶晶的女孩，你读到了什么？

　　说得多好啊。这样的生命是属于我们自己的，一切全由自己决定。我们必须对自己负责。 （板书：负责） 

　　　　让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤──生命生命 

　　5、同学们，作者深深地体验了这三个习以为常的小故事，对生命有了这样的感想，请大家齐读最后一段…… 

听了作者的心声，你有什么要说的？对生命你是怎样理解的呢？　

请你说——生命是宝贵的。    请你说——要珍惜时间，珍爱生命。

大家的认识很深刻。而作者也正是用她对生命的感悟激励我们要珍惜生命，要使自己活得更加光彩有力。（板书：珍惜生命），让我们再一次有感情地朗读这一段。

6、同学们，课文学完了，但生命的长河是永无止境的。 冰心曾说：生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢？” 为了生命的美丽，让我们再次呼唤──生命生命。