小学三年级写字上册全套表格式教案

目    标

•了解硬笔书法学习所需要的工具

•学会挑选一只好用的硬笔

•学会选帖

分析

学

过

程

教师进行自我介绍，跟学生讨论以前练字的情况，了解学生目前硬笔书法书写的基本情况。

介绍本学期课程“硬笔书法”，课程安排为每周一节课，学习的主要内容为：硬笔书法艺术的历史、特性等，硬笔书法笔画练习，不同结构字形的练习，硬笔书法作品欣赏、硬笔书法作品的创作。考核办法：平时作业分数+期末作品分数。

二、 “工欲善其事，必先利其器”——练习硬笔书法的工具介绍

笔：硬笔家族中，尤以钢笔书写方便、实用性强，便于携带而独占“主角”。创作作品选择两支钢笔：1、美工钢笔，其线条粗细变化大，适合书写行、草书体。2、“英雄”或“永生”牌钢笔，其笔尖较细，出水流畅，宜写楷、隶、篆书。 同学们也可以选用一些书写流畅，色泽好的水性笔、油性笔等其他硬笔。总之要准备一支自己用得舒服、喜欢的好笔。

墨：如用钢笔的话就需要准备一瓶墨水。墨应选用“上海牌”碳素墨水或“少林”牌碳素墨水和近年上海中德合资制造的“奥林丹”碳素墨水，因为墨水与雪白的纸张形成强烈的对比，立体感强，再配以红色框格，效果更佳。

纸：同学们可以在文具店里买A4大小的红色田字格练习纸，也可以用其他的田字格本。

帖：字帖是学书者的无声之师。初学者应当特别注意字帖的选择，因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。选择钢笔字帖主要有两项原则：(1)要选自己喜欢的范本。自己喜欢，才会有热情去练习它，这将给初学者带来顺利的进步;(2)要选择行家公认的优秀范本。目前社会上确有一些质最低劣的字帖流行，这是商品社会内的必然现象。如果初学者随便乱选，则将误入歧途不仅浪费了时间和精力，还可能沾染一些不良的习气。因此，选择字帖一定要慎重。我们这学期再用回二年级使用过的那本字帖，自己可以根据需要再备一本楷体字帖，在购买时可让自己的家长帮忙选择。

三、自由书法练习

学生自由抄写语文课本中的一首诗歌上交给老师，教师以此来观察学生对学生的写字姿势、书写技巧进行观察，以此了解学生的硬笔书法的掌握情况，为便为学生提供更有针对性的教学。

后

反

思

目    标

•硬笔书法的基本特点

•硬笔书法的历史

•硬笔书法的主要书写工具

•掌握正确的硬笔书写姿势

分析

掌握正确的硬笔书写姿势

学

过

程

教师展示硬笔书法作品，让学生说说什么是硬笔书法，硬笔书法有什么特点。学生讨论后教师进行总结。

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

二、 硬笔书法的历史和主要书写工具

播放视频，学生观看视频并回答问题：硬笔书法在我国何时开始出现，主要有哪些书写工具。教师总结补充学生的回答。

三、如何写好硬笔书法

教师示范：正确的坐姿，正确的握笔姿势。学生练习整齐的坐姿和握笔姿势。

四、    临写

临写：司马彦字帖第一页。要求正确的坐姿和握笔姿势来临写文字。

教师观察纠正学生不正确的坐姿和握笔姿势。

反思

目    标

•掌握两种横的写法和用法

•知道笔画的完成过程

•掌握顿笔的起收笔方法

分析

•长横和短横的弯曲度以及弯曲方向

学

过

程

   一、 展示、点评学生上节课的作品，复习正确的写字姿势

   二、新课导入

观察一组文字：“一、二、三、上、土、旦”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：横有长横、短横、斜横之分。（边出示卡片：长横、短横、斜横）当横画成为一个字的主要笔画即主笔的时候，我们通常写成长横；当横只是作为一个字的次要笔画即附笔出现的时候，我们通常写成短横；斜横是横画的一种比较特殊的写法。

三、     练写主笔是长横的字，掌握长横的写法。

教师展示主笔是长横的字，示范长横的写法，对比不同的写法，让学生掌握长横的特点和书写方法。

学生练习书写长横。

教师总结学生书写的情况，并指出存在的问题。

让学生举出几个主笔是长横的字，教师出示一组字“上、世、甘、止 万、有、布、右”，请学生用学到的方法练写几个主笔是长横的字。

四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映

过渡：横画是构字最基本的笔画。当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？有没有基本规律可循呢？ 

1、出示卡片：      

工、亚、天、来（士）…… 

王、羊、春、青（言）…… 

隹、垂、美、差    …… 

击、喜、善、吾  …… 

引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：汉字上下有横时，一般上面短，下面长 ；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。 

2、引导学生再举些例字。 

3、三组中任选两个，每个各练写1遍。（放音乐） 

4、小组评议后指名评议。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）展示优秀作业。 

5、教师小结：通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。（出示卡片：长短相映，参差有别） 

目    标

•掌握两种横的写法和用法

•知道笔画的完成过程

•掌握顿笔的起收笔方法

分析

•长横和短横的弯曲度以及弯曲方向

学

过

程

五、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映

过渡：横画是构字最基本的笔画。当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？有没有基本规律可循呢？ 

1、出示卡片：      

工、亚、天、来（士）…… 

王、羊、春、青（言）…… 

隹、垂、美、差    …… 

击、喜、善、吾  …… 

引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：汉字上下有横时，一般上面短，下面长 ；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。 

2、引导学生再举些例字。 

3、三组中任选两个，每个各练写1遍。（放音乐） 

4、小组评议后指名评议。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）展示优秀作业。 

5、教师小结：通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。（出示卡片：长短相映，参差有别） 

六、练写带斜横的字，掌握斜横的写法。 

1、以学生常写的“虏”的错别字“虏”，引出斜横。范写“七”。 

2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。 

   七  也  戈  毛  我 

3、举带点例字，试把斜横写成平横，对照说明“斜横不可平”。（卡片出示。） 

4、任意挑其中三个请三生板演。 

5、评议板演的字。 

6、学生练习本上选三个练写。评议。（学生自评：较好的，自己投影出示作业；较差的，展示其字后请他人指点。） 

7、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要注意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。 

七、请学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，完成整幅作品。 

学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，各临写10个。

师生观察学生练习情况，帮助学生写好笔画。

目    标

• 学习垂露竖与悬针竖的写法

• 学习垂露竖与悬针竖在字中的运用。

分析

学

过

程

二、新课导入

观察一组文字：“下、十、士”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：竖在字中的位置、竖不同的形态特征。

三、认识竖的形态

投影垂露竖与悬针竖，引导学生比较分析其异同。

竖画要写得端正。垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。悬针竖两头轻，中间粗，形似纺锤，收笔宜尖。

四、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

目    标

• 学习垂露竖与悬针竖的写法

• 学习垂露竖与悬针竖在字中的运用。

分析

学

过

程

六、新课导入

观察一组文字：“下、十、士”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：竖在字中的位置、竖不同的形态特征。

七、认识竖的形态

投影垂露竖与悬针竖，引导学生比较分析其异同。

竖画要写得端正。垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。悬针竖两头轻，中间粗，形似纺锤，收笔宜尖。

八、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

九、 练习竖的应用  

1、对例字进行分析：垂露竖与悬针竖在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字 。

3、学生练习。

 老师巡回指导。

十、讲评 

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

 2、每位学生自评。

十一、 小结

  1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

学

后

记

目    标

• 学习竖点、长点、左点、右点的写法

• 学习竖点、长点、左点、右点在字中的运用

分析

学

过

程

二、新课导入

观察一组文字：“室、只、小、点”，组织学生讨论那些字的点画有什么特点。

师小结：点画在字中的位置、点画不同的形态特征。

三、认识点的形态

投影竖点、长点、左点、右点，引导学生比较分析其异同。

观察点在“室、只、小、点”字中的特点，分析字体结构。

四、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

反思

目    标

• 学习竖点、长点、左点、右点的写法

• 学习竖点、长点、左点、右点在字中的运用

分析

学

过

程

六、新课导入

观察一组文字：“室、只、小、点”，组织学生讨论那些字的点画有什么特点。

师小结：点画在字中的位置、点画不同的形态特征。

七、认识点的形态

投影竖点、长点、左点、右点，引导学生比较分析其异同。

观察点在“室、只、小、点”字中的特点，分析字体结构。

八、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

九、 练习点的应用  

1、对例字进行分析：竖点、长点、左点、右点在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字 。

3、学生练习。

 老师巡回指导。

十、讲评 

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

 2、每位学生自评。

十一、 小结

  1、竖点、长点、左点、右点的形态与用笔法。 

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

反思

目    标

• 学习平撇、长撇、竖撇的写法

• 学习平撇、长撇、竖撇在字中的运用

分析

学

过

程

二、新课导入

观察一组文字：“禾、但、者、夫”，组织学生讨论那些字的点画有什么特点。

师小结：撇画在字中的位置、点画不同的形态特征。

三、认识点的形态

投影平撇、长撇、竖撇，引导学生比较分析其异同。

观察撇在“禾、但、者、夫”字中的特点，分析字体结构。

列举平撇、长撇、竖撇在其他汉字中运用。

四、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

反思

目    标

• 学习平撇、长撇、竖撇的写法

• 学习平撇、长撇、竖撇在字中的运用

分析

学

过

程

五、 练习撇的应用  

1、对例字进行分析：平撇、长撇、竖撇在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字 。

3、学生练习。

 老师巡回指导。

六、讲评 

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

 2、每位学生自评。

七、 小结

  1、平撇、长撇、竖撇的形态与用笔法。 

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

反思

目    标

• 学习横折、竖折、撇折的写法

• 学习横折、竖折、撇折在字中的运用

分析

学

过

程

新课导入

观察一组文字：“田、山、至、画”，组织学生讨论那些字的点画有什么特点。

师小结：折画在字中的位置、点画不同的形态特征。

认识折的形态

投影平横折、竖折、撇折，引导学生比较分析其异同。

观察撇在“田、山、至、画”字中的特点，分析字体结构。

列举横折、竖折、撇折在其他汉字中运用。

学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

目    标

• 学习横折、竖折、撇折的写法

• 学习横折、竖折、撇折在字中的运用

分析

学

过

程

 练习折的应用  

1、对例字进行分析：横折、竖折、撇折在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字 。

3、学生练习。

 老师巡回指导。

  讲评 

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

 2、每位学生自评。

 小结

  1、平撇、长撇、竖撇的形态与用笔法。 

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

目    标

• 学习横提、斜提的写法

• 学习横提、斜提在字中的运用

分析

学

过

程

二、新课导入

观察一组文字：“虫、河、习、如、把”，组织学生讨论那些字的点画有什么特点。

师小结：提画在字中的位置、点画不同的形态特征。

三、认识提的形态

投影平横提、斜提，引导学生比较分析其异同。

观察撇在“虫、河、习、如、把”字中的特点，分析字体结构。

列举横提、斜提在其他汉字中运用。

四、学习用笔法

      先引导学生由形态推理出用笔法。老师投影示范书写，学生观摩。

  然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

  师巡回指导。

目    标

• 学习横提、斜提的写法

• 学习横提、斜提在字中的运用

分析

学

过

程

1、对例字进行分析：横提、斜提在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字 。

3、学生练习。

 老师巡回指导。

讲评 

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

 2、每位学生自评。

 小结

  1、平撇、长撇、竖撇的形态与用笔法。 

  2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

目    标

•通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。

•通过综合练习，巩固本学期所学到的写字知识和技能。

•欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。 

分析

学

过

程

教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练

二、综合练习写字前，老师先带领学生有感情地朗读诗句，想想诗的意思；再要求学生用最认真的态度去临写。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一，做到描红、临写相结合。教师及时归纳一下存在的问题。对于难度较大的字，教师要进行重点指导。三、休闲一刻。

 可以让学生讲一讲收集到的书法家的故事，选取一些优秀书法作品进行展览。