熊辉根 会计综合实训课程标准

一、基本信息

课程名称：会计综合实训                学    分：4

课程代码：                            学    时：48

先修课程：会计基础 会计电算化 财务会计 财务报表分析 纳税实务 成本核算实务等 

后续课程：顶岗实习

适用专业：会计电算化                  编 制 人：熊辉根

审 核 人：潘瑾                        制订时间： 2012-10-15

二、课程概述（性质、任务和基本要求）

《会计综合实训》课程是会计电算化专业的核心能力课程。该课程是会计电算化专业学生学完所有基础课程和专业课程后，在第五学期开设的一门以企业财务部门的业务为基本内容，融会计理论知识、专业操作技能和会计职业素养为一体的综合性集中培训课程。该课程采用老师设置工作场景和提出要求，学生自主组织会计工作的方式，模拟一制造企业12月份的真实业务工作场景，采用分组学习，由不同的学生分别扮演业务员、出纳、制单会计、主管会计、财务经理等角色，并且不断轮岗，把实际工作场景和会计知识技能结合起来训练，工作场景和学习课题融为一体，兼顾学生的会计核算能力和会计监督及管理能力训练，手工会计做账和会计电算化做账同步进行，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。

三、教学目标（根据专业人才培养目标，结合专业能力、方法能力和社会能力的培养来拟定）

（一）能力目标： 

1 培养学生会计职业岗位的基本核算实践操作能力，包括银行、税务、工商等机构认知，会计基本技能，如数字书写、凭证装订，会计建账、填制与审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、结账、对账、编制会计报表等会计核算能力。

2 培养学生对企业资金筹集、资金运用、资金收回和资金分配的财务分析能力，对企业会计及相关资料审查验证的内部审计能力，纳税筹划及申报等会计管理能力。

3熟练掌握会计软件的操作技能，利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力。

4培养学生进行会计咨询服务的能力。

（二）知识目标：

1了解实训目的、要求、内容、组织；明确组织机构设置与主要岗位工作职责；熟悉主体企业的主要会计。

2 进一步了解和熟悉与会计实务相关的会计法律法规。

3 近一步熟悉和掌握数字书写、凭证装订，会计建账、复式记账、填制与审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、结账、对账、编制会计报表等会计核算方法。

4 近一步熟悉和掌握企业资金筹集、资金运用、资金收回和资金分配的财务分析知识，近一步熟悉和掌握会计监督和内部审计，以及纳税筹划和申报的相关知识。

5 进一步熟悉和掌握会计电算化的相关知识。

（三）素质目标

1 科学的创新精神和高尚的会计职业道德。

2 具有较强的团队精神和交流沟通能力。

3 严谨规范的工作态度，一丝不苟的工作作风。

4 信息收集和加工处理的能力。

5 灵活运用已学知识解决问题的能力。

6 查找错误并进行正确处理的能力。

7 能自主学习会计信息化新知识、新技术。

四、教学内容

（一）内容模块（教学项目）

表1：课程项目及学时分配

以自然班上课（50人左右）。根据学生情况，每班分成10个以下学习小组分组实验，每组5人，按照会计工作组织的内部分工,以实验小组的形式进行实验,每一小组指定一名学生担任组长，并将学生分组情况备案。

老师设置工作场景和提出要求，学生自主组织会计工作，由不同的学生分别扮演业务员、出纳、制单会计、主管会计、财务经理等角色，并且不断轮岗，共同合作完成实训任务。

通过包括课堂教学、演示、模拟、操作、课堂讨论、网络课程自学、作业等方式进行实训。

六、课程考核方式和考核标准

（一）教材或讲义编写建议

《会计综合实训》，陈凌、周雪主编，北京师范大学出版社，全国高等职业教育会计专业精品系列教材，ISBN 978-7-303-12083-3，2011年3月第一版。

会计综合实训任务书，阮智容、李志勇主编，北京理工大学出版社，国家示范性高等职业规划教材之一，ISBN 978-7-50-4162-7,2011年1月

（二）教学参考资料

贾海峰主编，《会计综合实训教程》，北京师范大学出版社，2012.08

章洁倩主编，《会计综合实训模拟教程》，北京大学出版社，2012.07

陈云梅，谢丽安主编 ，《会计综合实训项目化教程》，电子工业出版社，2011.08

孙一玲主编，《电算会计综合实训》，立信会计出版社，2011.02

八、主要教学资源要求

（一）教师要求

1.具有会计学相关专业本科以上学历，并有3年以上会计相关工作经验。

2.具有中级以上会计职称的企业一线工作人员。

（二）学习场地、设施要求

手工及电算会计实训室、多媒体教学软件、投影仪等。

（三）课程资源的开发与利用

     1.加强实训基地建设，校内实训与校外实习同步发展。

目前，校内已有四间（18栋102、103、106；二教605）会计手工实训室及两间手工和电算会计综合实训室，企业沙盘实训室，企业财务工作咨询室；校外开发了多处会计实习基地，为学生岗前实习创造了条件。校内实训和校外实习同步发展，有机融合，使会计实践教学从校内课堂延伸到校外企业岗位，丰富和发展了会计实践教学的形式与内容，激发了师生的教学热情，收到良好效果。

2.开展学校与企业双向交流，校企合作开发教学资源。

在实践教学中，一方面，聘请企业的能工巧匠来学校讲课，传授职业技能；另一方面，教师主动利用假期时间下企业锻炼，提高实践教学能力。在校企合作，实现双赢，丰富实践教学资源。

3.到企业搜集一些真实的素材资料，如真实的单、证、账、表等会计核算资料，丰富教学案例。

    4.充分利用网络资源，拓展教学空间。

运用多媒体教学，链接中华会计网校www.chinaacc.com/，

广州财会网阳   www.gzck.net/，    天津会计网  www.tjck.com/

中国会计网  www.canet.com.cn/，  广州市地方税务局http://www.gzds.gov.cn

中国会计视野网  http:// esnai.com/