高考散文阅读复习

一.理解词义、句意及句段作用。

二.结构思路的把握、文意的归纳。

三.技巧和形象的鉴赏、观点态度的分析评价。

四.散文的探究（文本丰富意蕴和创作意图）。

内容   结构    主旨     语言

1、词语理解型 

一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；2、根据文意，写出某词的含义。 

【答题方略】

理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。 

2、句子理解型 

    所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：

１. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。

２. 从文中看，某句指的是什么？

３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 

主要应着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 

3、理解语段的表达作用

揣摩某个语段在文中的表达作用，是文学类文本阅读中常见的题目。考生解题的难点是，解答语段的表达作用类试题时应从哪几个方面去思考；有没有理想的思维模式；如何才能把答案写得准确而完整，不遗漏任何要点；等等。解答此题目的方法可以用“三个想想，面面俱‘观’”来概括。“三个想想”即想想结构作用，想想表达技巧，想想表情达意，从而做到“面面俱‘观’”，多方面作答，使答案准备而完整。 

“想想结构作用”：考虑到引领下文、铺垫照应、行文线索、篇末点题等常见的作用；

“想想表达技巧”：考虑到比喻、拟人、托物言志、虚实结合、联想与想象、以小见大、烘托、对比、反衬等常见的表达技巧；

“想想表情达意”：考虑到该语段所表现的思想内容、主旨情感等。

散文阅读——结构思路的把握、文意的归纳

一、结构思路的把握

1．常见题型

(1)文章是围绕××逐步展开写作思路的？请简析。

(2)本文结构严谨，请概括本文的行文思路。

(3)作者围绕××写了哪些事？

(4)文章从哪些方面来写×××的？

2．解答思路

第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，把握文章全貌。

第二步，以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意“标示”出来。理清文章思路

第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次。把握全文的结构。

第四步，无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句关键词语，分析合成段意。或者先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。

3．答题模式

本文以……为线索，首先写了……，其次写了……，最后写了……。

二、文意的归纳

分析归纳，需要准确地分析、归纳中心思想。首先要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的信息然后用自己的语言归纳概括出来。

1．逐点梳理，压缩归纳

这个方法主要针对材料内容丰富，答题“点”比较清晰的试题而言。对“点”较丰富的材料，答题注意一个个“点”依次梳理过去，对每一个“点”加以适当压缩提炼即可。如例题2在解答时就要将散落在每一段中的要点逐一进行梳理，并进行归纳。

2．抓住核心，挖掘本质

这种方略主要针对于面向全文主旨的归纳。文学作品追求含蓄，我们答题的要求恰恰要求直接明晰，因此，必须准确把握文章的核心，挖掘作者的用意，恰当地加以概括表述。

第三讲——技巧和形象的鉴赏、观点态度的分析评价

1、技巧分析型

文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用。这种题型常见的提问方式是：

１. ……作用是什么？ 

２. ……的好处是什么？

３. 请分析这部分文字的表达效果（表达技巧）。

４. 文中成功地运用了哪些艺术手法？请简要分析

5.就某句话或某段文字写赏析性文字。 

鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：

   ⑴表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；

   ⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；       

   ⑶  行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、卒章显志等； 

  ⑷人称，语言特色（叠字……）

（5）修辞方法的运用

现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它意象。物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。考查时主要涉及物象的形象特征，物象与象征事物之间的相似点，作者借物象表达的思想感情，物象对表达主旨的作用，欣赏意象的美等。鉴赏散文的形象主要是从整合文章信息、归纳概括文章要点的角度去考查的。

文章是作者的思想和世界观的反映，对作品的阅读和分析，自然离不开对作者思想观点和作者对生活、对人生、对作品中人、事、物态度的分析。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于作品的形象或字里行间，还需仔细分析和抽象概括。

解题方法

1．从整体上把握文章的内容主旨

2．在确定文章的体裁特点基础上，对具体内容作具体分析

文体不同，作者观点、态度的表现方法也不同。如议论类的论点就是作者的观点，文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。

3．抓住文章中的显性因素进行分析概括

所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中关键词语、点睛之笔，人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等。抓住这些因素，通过辨析词语、句子及段落层次划分等方法，来把握作者在文中的观点态度。

4．联系作者的写作背景、动机、目的

5．综合分析、比较鉴别

现代文阅读答题技巧

一、先整体把握文章内容，再结合题目具体阅读。

二、先确定答案范围，再筛选、整合信息。

三、善于联系上下文（观点往往紧靠材料）。

四、看清题干要求，题干怎么问就怎么答。

例：《周庄烟雨中》

作者在坐船游览后对周庄产生了一种“平安家园”的感觉，是哪些见闻使他产生了这样的感觉？

五、注意文章开头结尾，段首段尾的总结句。

六、注意文章的标题和注释，以此了解相关背景，更好的理解文章内容。