14新版课程教学大纲(社会体育概论)

   （An introduction to social sports）

一、课程基本情况

开课单位：体育系

课程代码：044007

课程学时：30

课程学分：2

考核方式：考试

先修课程：无

适用专业：社会体育指导与管理

教材与教学参考书： 

1. 《社会体育概论》，李金龙 刘宗立，广西：师范大学出版社，2005.7（教材）

2. 《体育概论》，熊晓正，北京：体育大学出版社，2008.03

3. 《社会体育概论》，何疑，四川：四川大学出版社，2005.2

二、课程的性质、任务和目的

社会体育概论作为社会体育指导与管理专业开设一门公共基础必修课，主要为社会体育专业方向提供体育最基本的知识，使学生对这门课程有一个比较全面、系统的了解、掌握和初步的运用所学知识应用于实践，为进一步分科学习，奠定一个基础。同时这是一门理论性较强的课程，在社会体育的学科体系中有重要的基础作用，这门课程的开设既能很好的学习体育的基础知识，又能提高社会体育指导与管理专业学生的对体育、对本专业的认知能力。因此必须运用多种教学手段、采用多种教学形式组织教学。为后续专业主干课程的学习打下坚实的基础，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。

三、课程内容、基本要求和学时

（一）课程内容和基本要求

第一章  体育的概念（ 2学时）

1.教学目的与要求：

通过本章学习，了解体育的概念，理解社会体育的概念、发展历史等；掌握社会体育学的研究方法。

本章的重点是社会体育的概念、发展历史，难点是社会体育学的研究方法。

2.主要内容： 

第一节 体育的概念（0.5学时）

一、体育的概念

二、社会体育的概念

三、社会体育学研究的对象及内容体系

第二节社会体育的由来与发展（0.5学时）

一、社会体育的历史

二、社会体育的发展趋势

第三节社会体育学的研究方法（1学时）

一、社会体育学的研究方

二、社会体育学的具体研究方法

第二章 体育的产生和运行（ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，了解体育产生的动因、内部动因、过程和条件，从而掌握体育运行的结构、机制、条件、评价等，为进一步学习体育知识打下坚实的基础。

本章的重点是体育的产生动因，难点是体育的运行。

2.主要内容： 

第一节 体育产生的动因和内部动因（0.5学时）

一、体育产生的动因：余力论、巫术论、劳动论、游戏论、模仿伦、需要论

二、体育产生的内部动因：人的生存、健康、精神、休闲娱乐的需要

第二节体育产生的过程与条件（0.5学时）

一、原始体育发展的一般过程

二、体育形成的基本条件

第三节 体育的运行 （3学时）

一、体育运行的结构

二、体育运行的机制

三、体育运行的条件

四、体育运行的评价

第三章  体育的功能和分类（ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，了解体育的分类，理解并掌握体育的诸多功能，同时掌握体育的功能是如何作用于个体和社会的。

本章的重点是体育的功能，体育作用于个体和社会的功能；难点是如何作用

2.主要内容： 

第一节 体育功能概述（0.5学时）

一、体育功能的概述

二、体育功能的特点

第二节 体育作用于个体的功能（0.5学时）

一、强身健体功能

二、人格塑造功能

三、休闲娱乐功能

四、人际交流功能

第三节 体育作用于社会的功能（1学时）

一、体育的教育功能

二、体育的政治功能

三、体育的经济功能

四、体育的文化功能

第四节 体育的分类（2学时）

一、体育分类概述

二、学校体育概述

三、大众体育概述

四、竞技体育概述

五、学校体育、大众体育、竞技体育的区别与联系

第四章  体育的（ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，熟悉并掌握体育的含义、构成、类型等，掌握体育与社会的关系

本章的重点是体育、举国的含义，难点是体育与社会的关系。

2.主要内容： 

第一节 体育概述（1学时）

一、体育的概念

二、体育的基本构成

三、体育与社会的关系

四、体育对体育发展的意义

第二节 体育的类型（0.5学时）

一、主导型

二、市场主导型

三、结合型

第三节 我国现代体育的演进（0.5学时）

一、我国现代体育萌生时期

二、计划经济下体育

三、建设适应社会主义市场经济的体育

第四节 我国体育的构成（1学时）

一、我国体育管理机构的设置

二、体育组织的职能及权利划分

三、体育的相关制度法规

四、举国

第五节 我国体育的改革（1学时）

一、我国体育改革的动因

二、我国体育改革的价值取向

三、我国体育改革的历史进程

四、深化体育改革的重点

第五章 体育科学的知识体系（ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，了解体育科学知识体系的构建是体育理论必须完成的重要任务，同时掌握体育、体育学、体育科学之间的关系，掌握学科的性质、研究对象、发展历程等知识要点。

本章的重点是体育科学的学科体系，难点是体育科学的学科体系构建。

第一节 体育与体育科学（1学时）

一、体育科学的概念

二、体育与体育科学的区别与联系

三、体育学与体育科学区别与联系

第二节 体育科学的学科性质与研究对象（0.5学时）

一、体育科学的学科性质

二、体育科学的学科研究对象

第三节 体育科学的形成与发展（0.5学时）

一、人类对体育科学的早期认识

二、近代体育科学的形成

三、现代体育科学的发展

四、我国一科学发展历程

第四节 体育科学的学科体系（1学时）

一、体育科学体系概述

二、体育科学在整个科学体系中的地位

三、体育科学学科体系（1学时）

第五节 体育科学研究概述

一、体育科学研究概述

二、体育科学研究的方法

三、体育科学研究的过程简介

第六章 社会体育管理 （ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，熟悉并掌握体育经费和场地设施管理、职工体育、农村体育、社区体育管理等，掌握社会体育管理与管理等领域的基本原理和管理方法。

本章的重点是对社会体育的全面理解，难点各个领域的体育是如何运作的。

2.主要内容： 

第一节 社会体育经费和场地设施管理（1学时）

一、社会体育经费管理

二、社会体育的场地设施管理

第二节 职工体育管理（0.5学时）

一、职工体育的意义和任务

二、职工体育管理

第三节 农村体育管理（0.5学时）

一、农村体育的意义和任务

二、农村体育管理

第四节 社区体育管理（1学时）

一、社区一的概念、要素和特征

二、社区体育管理

第五节 社会体育产业经营管理（1学时）

一、社会体育产业经营管理概述

二、社会体育产业经营管理的内容、特点和要求

第七章 体育锻炼的原理与方法 （ 4学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，熟悉并掌握体育锻炼的原理、方法，掌握这些原理和方法的应用环境

本章的重点是体育锻炼的原理、方法，难点是原理和方法的应用环境。

2.主要内容： 

第一节 体育锻炼的开学基础（2学时）

一、体育锻炼的生物学基础

二、体育锻炼与心理健康

三、体育锻炼与社会适应能力

第二节 体育锻炼的目的、原则、内容和方法（2学时）

一、体育的锻炼的目的任务

二、体育锻炼的原则

三、体育锻炼的内容和方法

四、运动处方

第八章 健康评价  （2学时）

1.教学目的与要求：通过本章学习，熟悉并掌握健康的含义、意义、标志等，掌握有关体育健康的基本理论和方法

本章的重点是健康评价，难点是如何确定健康的影响因素，促进健康的行为。

2.主要内容： 

第一节 健康概述（0.5学时）

一、健康的概念

二、健康的意义

三、健康的标志

第二节 影响健康的因素（0.5学时）

一、环境因素

二、生活方式因素

三、生物学因素

四、卫生保健服务

第三节 健康促进策略（1学时）

一、维护健康的方式和要求

二、促进健康行为

第九章  体质评价（ 2学时）

1.教学目的与要求：通过学习熟悉并掌握体质评定的不同人群的测定和监测，理解体质的含义，体质与体力的区别

本章的重点是体质评定的测定和监测，难点是如何测定、怎么测定、如何监测。

2.主要内容： 

第一节 体质与体力（0.5学时）

一、体质的含义

二、体力与体质的区别

第二节 中国国民体质测定与监测（1.5学时）

一、老年人体质测定与监测

二、成年人体质测定与监测

 (二)学时分配

（一）教学方法：

1讲授法   2谈论法  3演示法  4案例教学法  

（二）教学手段

1多媒体课件  2、板书及讲解  3实践教学

五、其他说明