连加连减、加减混合运算的练习(2)

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-26 00:19:49

连加连减、加减混合运算的练习(2)

嵩县江苏双语实验学校课时教学设计主备人:施教日期2013年9月13日教学内容连加连减、加减混合运算的练习共几课时9课型练习课第几课时6学习目标进一步巩固连加连减、加减混合运算的计算方法，进一步培养学生的计算能力教学重难点连起来写的竖式教学资源PPt和理论讲解预习设计讲练结合教学过程教学环节教学内容调整与反思1、复习2、学习新知识3、巩固新知识4、总结新课5、布置作业计算练习1、口算：12+8-6=18-9-2=6+26+7=20+30-40=18+20+5=18+20+5=2、练习二第1题。独

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导读嵩县江苏双语实验学校课时教学设计主备人:施教日期2013年9月13日教学内容连加连减、加减混合运算的练习共几课时9课型练习课第几课时6学习目标进一步巩固连加连减、加减混合运算的计算方法，进一步培养学生的计算能力教学重难点连起来写的竖式教学资源PPt和理论讲解预习设计讲练结合教学过程教学环节教学内容调整与反思1、复习2、学习新知识3、巩固新知识4、总结新课5、布置作业计算练习1、口算：12+8-6=18-9-2=6+26+7=20+30-40=18+20+5=18+20+5=2、练习二第1题。独

嵩县江苏双语实验学校课时教学设计

主备人: 施教日期 2013 年 9 月 13 日

教学内容	连加连减、加减混合运算的练习	共几课时	9	课型	练习课
		第几课时	6
学习目标	进一步巩固连加连减、加减混合运算的计算方法，进一步培养学生的计算能力
教学重难点	连起来写的竖式
教学资源	PPt和理论讲解
预习设计	讲练结合
教学过程
教学环节	教学内容					调整与反思
1、复习 2、学习新知识 3、巩固新知识 4、总结新课5、布置作业	计算练习 1、口算： 12+8-6 = 18-9-2 = 6+26+7= 20+30-40= 18+20+5= 18+20+5= 2、练习二第1题。完成，集体订正。 3、第11页第2题。直接填写，集体交流。二、解决问题。 1、出示情境图。（第三题）图中讲的是什么事？告诉了那些数学信息？你能提出什么问题？解答集体交流 2、出示第4题的图说说图的意思理解最多和最少 4、课本第11页练习二第5题解答重点讲第二句学生解答，集体交流三、拓展练习 1、想想括号里填什么 26+（）-20=30 73+5+（）=98 思考，说说自己是怎样想的 2、把合适的问题和条件搭配，并解答（1）立定跳远比赛条件是什么，各跳了多少厘米（2）学生思考，集体交流四、课堂总结：你有什么收获？
作业设计	11页第五题
板书设计	连加连减、加减混合运算的练习立定跳远比赛：洋洋跳了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，齐齐比洋洋多跳2厘米
教学反思	围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
	学生对于进位数、退位数后的计算仍然会有出错现象，还需再练习，用课件上课，效果不错

连加连减、加减混合运算的练习(2)

嵩县江苏双语实验学校课时教学设计主备人:施教日期2013年9月13日教学内容连加连减、加减混合运算的练习共几课时9课型练习课第几课时6学习目标进一步巩固连加连减、加减混合运算的计算方法，进一步培养学生的计算能力教学重难点连起来写的竖式教学资源PPt和理论讲解预习设计讲练结合教学过程教学环节教学内容调整与反思1、复习2、学习新知识3、巩固新知识4、总结新课5、布置作业计算练习1、口算：12+8-6=18-9-2=6+26+7=20+30-40=18+20+5=18+20+5=2、练习二第1题。独

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