幼儿园一日活动常规细则

2.能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 

3.不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定位置。 

4.照管自然角的动植物。

2.查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）

2. 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。

2. 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。 

3.注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。

与

喝水

要求

2. 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 

3.排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。 

4.用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。

2. 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 

3.提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）

谈话

要求

2.选值日生，愿意为集体服务。

2.根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 

3.引导幼儿自选值日生。

2.做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 

3.爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。

2.穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。

2. 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 

3.能正确地使用和整理活动材料或用具。 

4.有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。

2.活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 

3.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 

4.采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 

5.注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 

6.能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同） 

2.能安静吃完自己的一份点心。 

2. 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 

3.有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 

4.会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 

5.小班的游戏要求同下。 

2.预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 

3.运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 

4.为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 

5.根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 

6.引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样） 

2.愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。

2.组织值日生协助分饭菜。 

3.介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。 

2.正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。 

2.提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。 

2.与幼儿个别谈话。(处理问题的良好的教育契机) 

2. 有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。 

3.不带玩具上床，养成良好的睡姿与习惯。

2.指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床） 

3.随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。  

2.入厕要求同前。  

2.生病、不开心等情况，给予引导、帮助。 

2.能吃完自己的一份点心。

2.照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。 

2. 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 

3.有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 

4.会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 

5.小班的游戏要求同下。 

2.预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 

3.运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 

4.为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 

5.根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 

6.引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样） 

活动

要求

2.积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。 

3.积极与同伴交流、协调、分享、合作。 

4.能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）

2.去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性） 

3.尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。 

4.鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。 

5.活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。

2.共同商讨并遵守游戏规则。会收拾整理玩具。

2. 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。 

3.尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。

2.安静耐心地等待家长。 

3.保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。 

2.检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。 

3.站立与家长进行必要的沟通交流。 

4.组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。 

5.严格执行接送制度。 

6.幼儿离园后，做好次日各项活动的准备。教师积极地主动与家长交流，展示老师对孩子的爱。