户外活动观察记录

2、能跟随音乐旋律较准确地做操；

即

时

情

景

孟奕池、孙准、浦展睿等小朋友，听到老师讲话后马上站好。

幼儿在老师言语鼓励下，认真跟老师一起参与做操运动。

“你们看，中一、中二、中三班小朋友都出来做操了，比一比看看哪个班小朋友站得最好？

“我们小朋友都认真做操，都会有机会当每排的排头，还可能当小领操员？”

幼儿的注意力容易受外界环境的干扰，但在老师的言语指导下，很快控制自己行为。

言语的鼓励能有效调动幼儿参与活动积极性。

反

思

在下楼前提示幼儿到户外做操时，眼睛看本班老师。组织幼儿参与户外锻炼时，用适当地言语鼓励幼儿，并且注意运用榜样的作用，给予幼儿一定鼓励，帮助幼儿要向身边的同伴学习，调动幼儿参与做操活动的积极性。

调

整

策

略

一、老师在提要求时要清楚、简明，让幼儿既能听到；更能做到。

二、在一日生活常规中，要注意发挥值日生的作用，帮助老师检查闻手香、检查牙杯牙刷是否清洗干净，使每位幼儿都能有机会做老师的小助手，协助老师管理好班级；

三、集体活动中，运用言语鼓励幼儿，调动幼儿活动的积极性和学习兴趣；

四、利用同伴间榜样的作用，引导幼儿向同伴学习，学习别人身上长处；

五、运用集体讨论环节，对某一事件进行讨论，请全班小朋友帮助出主意想办法；

通过以上策略，提高幼儿自我控制能力，充分发挥幼儿的潜能，使幼儿不断地养成良好的生活、学习等多方面习惯