襄区教研[2007]0

区教研室初中科2006—2007学年度下学期

教研工作计划

指导思想

本学期教研工作要充分发挥其引领作用,促进教学和管理水平的提高；促进教育教学质量的提高；促进教师和学生素质的提高。教研工作仍本着“重心下移、注重实效、突出调研、提高教研针对性和实效性”的指导思想，将教研、教学、科研有机结合，搞好教学中的问题和难题攻关；将教研和培训有机结合。树立教研工作新风尚，认真履行好研究教学、指导教学、管理教学、服务教学的职能作用。深入课堂，把新的教学理念在课堂教学中得到充分体现。抓好九年级复习课教学，提高复习课的效率，提高学生学业合格率，全面提高我区教育教学质量。

一、继续抓好新课标、新教材的学习研究，把新的教学理念落实到课堂教学中，具体抓好以下几项工作。

1、组成由教研员和骨干教师参与的调研小组开展新课程实施调研工作，把工作过程中取得的一些经验和遇到的困难、疑惑与实验教师一起共同研讨，总结经验，解决疑难，形成调研报告，指导新课程教学。

2、组织新课程骨干教师讲师团，把送课到校活动和七、八年级分片研讨、培训活动结合起来。充分发挥优质课教师、骨干教师的作用，采取以研代训的方式，通过讲示范课、达标课、专题讲座、观摩音像资料、交流经验等形式，把新理念、新教法转化为教师的教学行为。组织骨干老师进行现场集体备课，并进行说课、讲课、评课活动。

襄东片：黄龙镇  峪山镇  东津镇

东北片：双沟镇  张家集镇  朱集镇  程河镇

襄北片：张湾镇  区一中  区六中  肖湾子校

        伙牌镇  古驿镇

西北片：龙王镇  石桥镇  黄集镇

3、开办“初中校长论坛”，通过《襄阳教研》这个平台展现我区初中校长在新课程改革过程中的经验与思考，推动我区新课程改革工作。

二、认真落实《襄阳区常规教学流程管理办法》，使常规教学管理工作科学化、规范化。

1、调研部分学校，总结完善初中常规教学管理制度，形成“初中常规教学管理手册”，使常规教学管理规范。

2、继续推行日清管理制度。以黄龙中学、郜营中学、张家集中学、古驿二中、张湾一中为试点，制定出学校各项工作的日清管理实施办法和日清评估办法，做到管理精细化，层层抓落实，实现全员参与，全方位、全过程实施管理。

3、组织初中常规教学工作检查复查工作，评出常规教学先进单位，并大力进行表彰，促教学管理科学规范。

4、实施快乐课堂，面向全体学生。通过各种教研和培训活动，帮助教师树立正确的教育观，改进教学方法，促进教师教学行为和学生学习方式的转变。在课堂教学中实施快乐教育和成功教育，培养学生兴趣，树立学生自信心，让学生成为学习的主人，教师引导学生进入知识殿堂，感受到学习的乐趣和成功的愉悦。

三、做好第七届优秀案例评选工作

“三三四五”活动是教学教研工作的常规，是活跃教研教改气氛，促进教师相互学习、相互切磋、共同提高的措施和手段，是推广教学经验的好途径。遵循三年一轮的评优安排，决定在全区开展第七届优秀教案评选活动（有关事宜另行文通知）。

四、召开七、八年级学科教研组长、备课组长培训会，抓好校本教研，健全教研网络，抓好教研组、备课组建设，加强校本教研活动。各学校要选拔了一批业务能力强，教学效果好，热心教研工作的骨干教师为学科教研组长，负责该校本学科的教研组工作，带领学科教师开展学科教研活动和课题研究工作。本学期对各学科教研组长、备课组长进行一次培训，提高教研组长的工作能力。

五、深化课题实验，开展课题研究。要进一步加大研究、管理、指导的力度，做好“十一五”期间课题的立项、研究、管理和指导。同时，各位教研员还要抓好本学科的课题研究、管理和指导。学校要有总课题，学科要有子课题，教师根据自身实际选定一、二个实际问题进行研究，力争以课题吸引教师，以课题培训教师，以课题研究推动教学改革，以研究成果服务于教学质量的提高。本学期重点抓好《学校日清管理理论与方法研究》、《中小学创新教育实验与研究》、《有效的探究学习研究》、《课堂教学中培养学生创新能力的方法与途径研究》、《地方课程与校本课程资源的整合研究》等课题的实验学校确定和开题工作，选定实验班、实验教师，制定实验方案和计划，确保实验有效进行。

六、在全区初中生中开展社会实践活动和探究性学习，在学生全面发展的基础上，促进学生个性特长的发展，培养学生的兴趣和爱好。在初中生中开展作文竞赛、学生小制作、小发明、小创造、小论文评选，社会调查报告、探究性学习案例评选等，并组织学生参加全国数、理、化竞赛活动。

七、抓好毕业年级复习课研究，提高复习效率，从而提高毕业年级合格率。

1、各校要制定九年级中考复习方案，包点教研员要深入包点学校制定切实可行的中考复习计划，并在全区进行交流。

2、抓好复习的三个阶段（系统复习、专题复习、综合训练）。在每个阶段中，要面向全体学生，重视双基训练，确保每个学生能完成义务教育阶段的学业。要克服领导找题，教师讲题，学生做题，讲、练脱节的题海战术。

3、召开各学科复习研讨会。学科教研员要认真领会襄樊市教研会议精神，结合襄樊市各学科《中考说明》及近几年来我区初中毕业年级复习的经验，使复习研讨会开出成效，发挥积极的作用。抓复习课堂教学，构建最优化课堂，提倡“自学指导—基础训练—典型引路—巩固提高”的课堂教学结构，让学生积极主动参与教学，让学生自学、读书、讨论、练习、质疑、交流、提高，做学习的主人。老师精选习题，不搞题海战术，不满堂灌，做好启发、引导、点拨。

4、组织2007年中考适应性考试和毕业考试工作。中考适应性考试是初中学生升学前很重要的模拟训练。各初中要通过本次考试，总结经验、分析不足，调整和修订后一阶段的复习计划，针对学生存在的问题，做好查漏补缺，补弱转差。同时区教研室将收集我市各县（市、区）中考适应性考试题下发到各初中，供广大教师选用。

八、提倡不同形式的集体备课，通过集体备课必须落实五点：1、确立重难点，并明确如何突出重点，突破难点；2、课堂教学结构、步骤及处理的有关技术与艺术；3、课堂练习内容及知识落实方法；4、作业题的选定；5、“三维目标”的确立及目标实现的途径。

九、抓好初中科内部建设，推行教研员包校责任制。

1、继续推行教研员包校责任制。各教研员要经常深入到包点学校，协助学校领导研究、管理、指导教学。包学校的主要目标是：确保教育质量的合格率，课程计划的落实，加强教学过程的管理，校园育人环境建设等。

教研员包校及学科分工一览表：

十、召开初中教学工作会。会议主要内容为：

1、对上学期常规教学工作检查中的先进学校进行表彰，并进行经验交流；

2、安排中考复习备考工作，各校交流复习备考计划；

3确立十一五课题研究实验学校，并做好开题工作。

主要活动安排

三月份：

1、制定本学期教研工作计划；

2、对上学期常规教学检查中部分学校进行复查；

3、深入包点学校落实中考复习方案，对上学期期末考试进行调研，并搞好质量分析；

4、召开初中教学工作会；

5、下发优秀教案评选通知；

四月份：

1、七、八年级学科教研组长、备课组长课堂教学研讨会。

2、校长论坛；

3、送课下校，七、八年级分片教研活动；

 4、中考复习备考会； 

5、学生征文、教师征文通知； 

6、深入薄弱学校指导九年级复习。

五月份：

1、深入薄弱学校指导九年级复习；2、适应性考试。

六月份：

1、组织参与中考阅卷工作，并做好质量分析；2、命制七、八年级期末文化水平测试题；3、进行期末考试质量分析、调研工作。

襄阳区教学研究室

二00七年三月

主题词：   初中     教研       计划                

抄  送：襄樊市教研室     襄阳区教体局                

襄阳区教研室办公室              2007年3月15日印发   

                                            共70份

初中各学科教研活动安排

语  文

三月份：制定本学期工作计划；参加市教研会；准备参加市优质课评选；中考备考会.

四月份：组织讲师团送课到校；积极参加市优质课评选活动；协助市教研室组织好市优质课评选活动；到校与教师一起研讨复习备考；召开教研组长、备课组长会议；

五月份：组织一次省教研室课题现场研讨会； 命制适应性考试题；

六月份：准备中考；命制七、八年级期末试题；做好期末测试质量分析。

数  学

三月份：1、做好上学期期末各年级科学文化素质调研测试质量分析；2、深入到课改实验学校组织实验教师认真做好新教材使用小结；

四月份：1、组织召开初中数学总复习研讨会；2、参与学段统一组织的新课程讲师团送课到片活动； 3、组织优秀案例参加省、市案例评选活动；4、命制好2007年中考适应性试题; 5、组织参加省“变式·探究·创新”课题的结题总结表彰工作。

五月份：1、做好2007年中考适应性考试的有关工作；2、收集、下发各县（市、区）中考适应性考试试题，并及时传递中考最新信息；3、深入部分学校调研、指导初三复习及新教材使用工作。

六月份：1、搞好本学年度科学文化素质调研测试数学试题的有关工作；2、参与组织2007年中考数学试题的阅卷及质量分析工作；3、指导课题实验学校做好课题研究阶段小结；4、做好本学年度初中数学教研工作小结。

英  语

三月份:1、做好全区2006---2007学年度上学期初中期末科学文化素质调研测试质量分析及成绩统计。2、制订学科教研计划。3、征集论文、推荐参加市教研室优秀论文评选活动。

四月份：1、深入学校听课，了解新教材使用情况，重点研究七、八年级课堂教学；2、认真准备组织送课下乡活动；3、组织九年级英语复习备考研讨活动；

五月份：1、认真做好毕业年级的适应性考试工作；2、继续抓好集体备课，重点研究教学内容中的重点、难点问题；3、征集《中学英语教学设计创新》案例。4、继续抓好以下课题研究：（1）任务型教学活动的设计及实施；（2）初中英语教学形成性评价研究，加强过程管理，对学生学习英语档案建设进行检查、研究。

六月份：1、深入学校听课及培训参加市优质课、说课活动的教师；2、征集“英语课堂教学形成性评价”实验总结3、做好七、八年级英语学科文化素质调研测试的工作，4、做好学年教研工作总结。

思品品德

三月份：1、制定学科教研活动计划；2、参与对部分初中常规教学管理的复查工作；3、召开教研组长和七、八年级备课组长会议。

四月份：1、召开中考复习备考会；2、深入部分学校指导毕业年级教师上好复习课；3、组织讲师团开展送课下校活动；4、抓好实验点，认真开展常规教学、教科研工作的研究。

五月份：1、认真做好中考适应性考试的命题及质量分析工作；2、深入部分学校指导毕业年级的复习备考工作。

六月份：1、参与中考阅卷；2、命制七、八年级学年末水平测试试卷。

七月份：1、做好期末考试质量分析和学期工作总结；2、做好第七届优秀案例评选的案例征集工作；3、认真安排学生暑期社会实践活动及征文活动。

历  史

三月份：1、做好全区2006---2007学年度下学期初中科学文化素质调研测试质量分析及成绩统计；2、参加市教研室召开的教研工作例会；3、制定教研工作计划。4、召开教研组长和七、八年级备课组长会议。

四月份：1、参与学段统一组织的送课下校、分片教研等活动；2、深入学校听课，了解新教材使用情况，重点研究七、八年级课堂教学，培养学科骨干，深入部分学校指导毕业年级教师上好复习课；3、组织召开初中历史中考复习研讨会；4、组织教师积极参加市优秀论文评选活动。5、扎实开展历史“探究性学习”课题的研究。

五月份：1、深入部分学校调研、指导初三搞好中考复习工作；2、认真做好毕业年级的适应性考试工作；3、收集、下发各县（市、区）中考适应性考试试题，并及时传递中考最新信息。

　　六月份：1、做好七、八年级科学文化素质水平测试命题工作；2、搞好中考阅卷及质量分析工作；

七月份：1、总结本年度教研工作；2、做好第七届优秀案例评选的案例征集工作；

化  学

三月份：1、制订九年级化学教研计划；2、组织召开九年级化学复习研讨会，学习中考说明；3、撰写化学教学论文、教学设计（去年已交的不写了），于6月底前将打印稿交区教研室孙邦农，一式11份。

四月份：1、做好“十一·五”课题的申报工作；2、深入学校听课，指导九年级复习备考工作；3、开展“名师讲学团”送课下校活动；4、参加全国化学年会。

五月份：1、命制中考适应性试卷；2、通过对适应性考试的分析，帮助九年级化学教师修正教学复习计划，结合新课程的教学特点，改进复习方法，提高化学的教学质量；3、交换我市各县市的中考适应性试卷；4、选拔参加10月份市初中化学优质课评选的参赛教师。

六月份：1、参加中考阅卷及中考质量分析工作；2、课题阶段工作总结。

生  物

三月份：1、制定本学期教研计划；2、汇总上学期生物期末考试情况，写出质量分析。

四月份：1、组织好七、八年级生物任课教师的区级“三新”培训和送课下校分片教研及讲说课活动；2、到各镇初中调研，指导九年级生物复习备考工作；3、召开九年级生物复习备考会。

五月份：1、到部分初中进行调研，带领教师认真学习“新课标”，用新思想，新理念指导教学；2、命制中考适应性考试题。3、选拔参加市初中生物优质课评选的参赛教师。

六月份：1、调研非毕业年级的生物教学情况及命制非毕业年级水平测试试题；2、参加中考阅卷及质量分析工作。

七月份：1、搞好七、八年级期末水平测试调研的质量分析；2、完成本学期的工作总结。

地  理

三月份：1、参加市教研室学科教研会； 2、制定学科教研活动计划； 3、对上学期期末考试进行质量分析。

四月份：1、参与初中科统一组织的讲师团送课到片活动； 2、组织教师参加省优秀论文评选活动； 3、九年级地理开课情况

五月份：1、深入部分学校指导毕业年级复习及七、八年级新教材使用情况；

六月份：1、命制各学科学年度科学文化素质水平测试题；2、对本学期科学文化素质水平测试做好质量分析工作；3、做好本学年度学科教研工作总结。

物   理

三月份：1、到部分学校调研上学期文化素质测试情况，并进行分析;2、到“初中物理探究性学习研究与实验”试点学校做好实验结题工作。

四月份：1、组织部分骨干教师进行送课下乡和分片讲、说课活动；2、召开九年级中考复习研讨会，指导中考复习工作，提高复习课效率，大面积提高教学质量；3、深入部分薄弱学校指导九年级复习课的教学。

五月份: 1、深入部分薄弱学校指导九年级复习课的教学；2、命制中考适应性考试试题；3、组织课题实验学校参加市课题结题会。

六月份: 1、收集学科优秀案例；2、对各地中考适应性试题进行分析，及时传递中考最新信息；3、搞好中考质量分析；4、收集学生“四小”（小制作、小发明、小创造、小论文）作品；5、深入到部分学校对本年度科学文化素质水平测试进行调研，并做好质量分析。