讲课比赛评分表

2.符合学生认知能力水平和实际情况，有利于学生智力发展。

3.重视创新和实践能力的培养，注意职业道德培养和素质教育。

2.合理性：容量合理，难易适度，重点突出，难点分解。

3.实践性：联系生活、工作实际，体现操作性、技能性。

4.教育性：知识传授和能力培养相结合，注意渗透职业道德教育。

5.引入行业企业生产一线对岗位技能要求之外，适当引入新技术、新材料、新工艺、新设备 等 做为教学内容的补充。

6.有明确的工作任务或训练项目，任务或项目的组织开展要符合职业岗位工作过程的需要，体现在校学习与实际工作的一致性。

7.教学以学生技能的训练或学生对知识或理论的应用为主

2.教学结构完整，节奏紧凑，层次清楚，过渡自然。

3.讲练结合，教学时间分配合理，利用率高。

4.注重对学生职业技能的培养，关注学生全面发展，育人为先，能够对学生职业生涯发展积极引导，关注学生学习状态和效果。

5.教学程序设计合理，有新意，层次分明，衔接得当，体现能力优先、情知能交融、教学做的有机统一或工、学结合的职业教育特点。

2.面向全体学生，因材施教，适应不同层次学生的需要，正确处理主导与主体关系。

3.注意学法指导，提高学生学习能力，加强创新意识培养。

4.倡导自主、合作、探究的学习方法。

5.注重激励评价，注重良好学习习惯的养成。

6.采用任务驱动、项目导向、项目驱动、课堂讨论、社会调查和案例教学法、仿真教学法、角色扮演等恰当的教学方法，激发学生自主学习的兴趣，在训练中提高学生职业技能和综合素养。

2.运用普通话组织教学，语言规范简练，教态亲切自然。

3.能熟练应用现代教学手段。

2.学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂双边活动气氛好，各层次学生均学有所得，教学实效高。

3.学生所掌握的技能满足教学目标的要求，技能能够得到现场考核。

评委签名：                        时间：    年    月    日