小升初模拟卷 (6)

1．看拼音，写词语。（8分）

2．读下面的词语，每组全对的打“√”，有错别字的请把正确的词语写在（）里。(4分）

⑴静谧   赏赐   精兵间政   落荒而逃   触类旁通   （     ）

⑵抽噎   名誉   积劳成疾   司空见惯   革故鼎新   （     ）

⑶咳嗽   厨房   蜂拥而至   囫囵吞枣   寝不安席   （     ）

⑷鼎盛   书藉   纷至沓来   竭泽而渔   脍炙人口   （     ）

3．将恰当的关联词语填在括号里。（4分）

（      ）我们是为人民服务的，（      ）我们（      ）有缺点，（      ）不怕别人批评指出。

4．按要求完成各题。（13分）

⑴从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不奉陪。(用划线的词语造句）

⑵秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。（仿照例句的样式接着往下写）

冬姑娘                                                                     

⑶她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮燃了，来暧和暖和自己的小手吗？（改为否定句）

⑷“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在的面上，带我离开这儿。”凡卡接着写道。（改为提示语在中间的句子）

⑸描写春天的成语: （   ）（   ）；描写夏天的成语:（   ）（   ）   

⑹复习对学习非常重要，可有些同学根本不重视复习，我想用孔子的一句名言来对他们说：“                       ，                  。”

⑺“                ，谦受益”告诉我们人要谦虚；“                   ，                  ”告

5．写出下列故事或成语中的主角。（5分)

⑴画龙点睛：             ；⑵人木三分：             ；

⑶响遏行云：             ；⑷胸有成竹：             ；

⑸大公无私：             ；⑹投鞭断流：             ；

⑺破釜沉舟：             ；⑻三打白骨精：           ；

⑼七擒孟获：             ；⑽进贾府：               ；

6．按文字提示填写内容。（10分）

⑴有句话说“失败是成功之母”，所以我们不能被失败打败，正如海明威在《老人与海》中所说的一句话   你尽可以消灭他，可就是打不败他。

⑵很多人为了争权夺利，不惜用尽一切手段。正如曹植的遭遇一样，受到了哥哥的写出了“            ，            ”的句子。后来就用“            ”这个词语来比喻手足相残。

⑶杜甫“生平第一首快诗”指的是 《          》，其中“            ，            ”将他的喜悦描绘得活灵活现。

⑷人固有一死，或           ，或            。

⑸           ，种德者必养其心。

7．阅读理解。（12分）

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

⑴“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……” 的句式，仿写一句这样的句子。（1分）

⑵罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？（2分）

用“        ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“        ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

⑶同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。（2分）

⑷“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么？（2分）

⑸“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。（3分)

⑹你身边有这样的老师吗？你想对他(她)说什么？（2分)

8．作文。（30分）

提示；你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：语句通顺，内容具体，详略得当。

参

1．峥嵘；孑然；残暴；撇嘴；卓有成效；张灯结彩

【解析】

思路分析：这道题是看拼音写词语，要先认真拼读音节，再书写词语。

名师详解：这样看拼音写词语的题，需要我们平时认真积累、识记生字词。写的时候要注意“孑然”的“孑”最后一笔是提不是横；“撇”是提手旁加上“敝人”的“敝”；“张灯结彩”的“彩”不要写成“采”。写的时候除了注意字的易错点外，还要注意书写工整，字的各部分结构安排严谨。

易错提示：对生字识记不牢导致写出错字别字失分。

2．⑴精兵简政；⑵√；⑶√；⑷书籍

【解析】

思路分析：这道题考查对词语及字形的掌握，我们要在平时的学习过程中认真积累词语、能够正确书写。我们要先认真读这些词语，仔细观察字形，然后进行区分。

名师详解：我们做道题的时候一定要认真看，仔细区分易错字，认真分析。按组来看，先看⑴组，“精兵间政”这个词中有错别字，应该是“精兵简政”；再看⑵组，这些词语都是正确的，⑶组中的词语也是完全正确的；⑷组中的“书藉”的“藉”应该是“籍”。“藉”常用于“狼藉”。

易错提示：识记生字字形不牢固，对词语不能做到积累的同时正确书写。

3．因为……所以……；只要……就……

【解析】

思路分析：这道题考查对关联词语的合理运用，要认真读句子，结合句子的整体意思选择合适的关联词语。

名师解析：先把整个句子的意思做初步了解，意思是因为我们是为人民服务的，所以不怕别人批评指出自己的错误，所以判断前两个空填的是因果关系的关联词“因为……所以……”，认真分析，后面部分的关联词为条件关系，认真比较之后应该填写的是“只要……就……”。

易错提示：对关联词语不能完全掌握，运用不熟练。

4．

(1)小明每次考试，成绩无不名列前茅。

(2)迈着寒冷的步伐来了，她携着银色的 小花篮，把美丽洁白的雪花撒向大地。

(3)她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮点燃了，来暖和暖和自己的小手。

(4)“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在的面上，带我离开这儿。”

(5)春色满园春暖花开娇阳似火 骄阳似火

(6)温故而知新，可以为师矣

(7)满招损知错必改闻过则喜

【解析】

诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

思路分析：这道题考查对词句的积累及运用，要做到对词句的牢固积累，而且具有灵活运用的能力。

名师解析：我们依次来看这七道题。⑴中让我们用“无不”造句。我们要知道“无不”是双重否定，表达的是肯定的意思，所以造句的时候意思不要用错；⑵这道题是仿照例句写句子，关键是要认真读例句，明确例句的样式，“秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。”很明显，这个句子中，采用了拟人的修辞方法，写出了秋天的特征——结出累累硕果，所以我们根据给出的部分“冬姑娘”，想冬天会有怎样的情景，最常见的就是下雪，所以把冬姑娘加以修饰，用上拟人手法表达冬天的大雪即可；⑶题认真读句子，发现这是一个反问句，根据要求改为否定句，其实就是把这个反问句改成一个否定的陈述句。反问句改成陈述句的方法是先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。如原句是“敢”，改成陈述句后就是“不敢”；然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，这个反问句中本来就不存在，所以忽略这点；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。所以这个句子就成了“她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮点燃了，来暖和暖和自己的小手。”⑷根据要求，把提示语写中间，就是把“凡卡接着写道”放在中间，把他的话在“亲爱的爷爷”后面分成两个部分，他的话都要用前后双引号隔开，中间用逗号连接。⑸这道题就是一道成语积累题，根据之前的积累可得出答案；⑹认真读句子，发现是要填写孔子的一句名言，而且这句名言应该和重视复习有关系，我们在大脑中搜索孔子名言，从中筛选出和复习有关的，就是“温故而知新，可以为师矣”；⑺第一个空考查对名言的积累，“谦受益”的前一句是“满招损”，后面可以根据给出的解释把积累的名言对号入座，所以可得答案为“知错必改”“闻过则喜”。

易错提示：不能对学过的词语、名言进行正确积累，不会运用。

5．⑴张僧；⑵王羲之；⑶秦青；⑷文同；⑸祁黄羊；⑹苻坚；⑺项羽；⑻孙悟空；⑼诸葛亮；⑽林黛玉

【解析】

思路分析：这道题考查的是文学常识中的成语来历的掌握，需要同学们多读多了解成语典故及来历。

名师详解：我们要根据给出的成语，回忆这个成语的来历。所以依次会得出以下答案。写的时候注意“羲”“祈”“黛”的写法。

错提示：对成语的典故不熟悉，张冠李戴。

6．

⑴人不是为失败而生的

⑵本是同根生，相煎何太急，同室操戈

⑶闻官军收河南河北，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

⑷重于泰山轻于鸿毛

⑸种树者必培其根

【解析】

思路分析：这道题考查对文学常识的积累和掌握，需要对学过的知识做到及时积累和完全掌握。

名师详解：⑴题中答案要结合《老人与海》中的一句话来回答，结合前面所说的“我们不能被失败打败”可知答案为“人不是为失败而生的”这句话；⑵这道题需要我们有丰富的文学积累，曹植受到曹丕之后写下的正是《七步诗》，名句就是“本是同根生，相煎何太急”由这引申出的成语就是“同室操戈”，意为自家人动刀，指兄弟争吵，泛指内部斗争；⑶根据积累可知杜甫“生平第一首快诗”指的是《闻官军收河南河北》，描写他听到这个消息之后喜悦的句子就是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句。第⑷小题出自司马迁的一句名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。第⑸小题出自《传习录》：种树者必培其根，种德者必养其心。 

易错提示：不能对所学的文学常识做到及时积累，准确掌握。

7．

⑴无论刮风还是下雨，我都按时到校。

⑵学生：总是要求我们先自己预习、读课文……或者是分组讨论。老师:这组看一下……也仅仅提示一下了事。

⑶“人懒“生草”中的“懒”是懒惰；“老师”中的“懒”是教学有法。

⑷老师那么懒，“我们”的成绩为什么在年级首位？

⑸他是一位勤奋好学、勇于探索的老师。

⑹略

【解析】

⑴名师解析：我们首先认真读这一部分语句，体会到前面的“无论”“还是”是说明情况的，“都”的后面是说在这种情况下怎样的，所以按照这样的逻辑可以写出句子。

⑵名师解析：我们首先根据问题明确答案应该在选文的哪一部分，确定应该在第二自然段，认真读这一部分，边读边根据题要求画出来。会发现“他总是要求我们……或是分组讨论”这部分语句是他让我们做的，而余下来的“这组看一下……也仅仅提示一下了事”则是他自己做的。

⑶名师解析：我们仔细读这两个词语，体会它们的意思。“人懒地生草”指的是人如果懒惰地上也会长出草来，所以这里的“懒”是懒惰的意思，而我们认真读选文，发现“懒老师”中的“懒”不是老师懒惰，而是他培养学生掌握学习方法的一种有效的方法。

⑷名师解析：结合上下文内容来理解，文章后面写到老师虽然在我们看来是那么懒，但是我们的成绩却相反排在年纪首位，所以这就是我的疑惑。

⑸名师解析：这道题要结合上下文来分析，我们可以根据文中作者爸爸的话来回答，可知他是一位勤奋好学、勇于探索的老师。

⑹名师解析：这道题是一道思维拓展题，需要你结合你身边的老师来写，再写出对他想说的心里话。

【答案】

我战胜了生活中的难题

生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到难题的时候。我就有一次遇到了一个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。

记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的水一下子把作业本弄湿了。我心想：这下可完了。我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干。这么做的结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。怎么办呢？这个作业本明天还要交呢！老师看到了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。怎么办，当时家里又只有我一个人。对了，还是向“百度先生”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许多答案，其中，我发现这样一段文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。原来真的就这么简单呀！

从这件小事中我明白了：在生活中谁都不免会遇到难题，关键是不要慌乱，要沉着应对，想办法解决！

【解析】本文开篇提到自己在生活中遇到过难题，最后克服了，这样就容易激发读者的兴趣，很好地起到了引起下文的作用。在正文中，作者写到了自己遇到的难题及刚开始是如何解决的，但是还不行，作者最后想到了到电脑上查询答案的方法，按照提示去做最后真的解决了这个难题。最后一段写由这件事受到了启示：遇到难题时一定要想办法解决！以此达到本篇习作的写作目的。这样也使文章首尾呼应、结构完整。