部编人教版四年级下册道德与法治 第11课 多姿多彩的民间艺术 第一课时 教案(教学设计)

目标

2.能力目标:掌握搜集资料的途径和方式，学会合作交流。

3.情感态度价值观目标:感受我国民间艺术的魅力，形成对民间艺术的热爱之情。

2、思考：同学们，你们知道视频所展示的是什么吗？

讲授新课

1、展示各地民间艺术

思考：你知道这些民间艺术产生于哪里吗？你能在地图上找到这些地方吗？

2、分享交流会

你还知道有哪些民间艺术吗？请分享你收集到的图片或物品，也可以现场模拟。

探究二：我们这里的民间艺术

1、小分享：只要我们用心观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。请你与同学们分享一下你身后的地方有哪些民间艺术。

（1）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。

（2）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

（3）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

2、小调查：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和需求，表达人们的美好愿望。你们那里的民间艺术表达了人们哪些愿望和需求呢?

（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐吹奏，以增添热闹气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高超。

（2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。

3、阅读角：阅读角：天津“泥人张”

4、想一想：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？

图片的展示引起学生的兴趣，并从地理位置上形成对全国民间艺术的初步认知。

通过调查分享，进一步体会民间艺术的魅力，了解地方民间艺术风采。

找到民间艺术的来源以及表达的愿望、需求，激发热爱民间艺术的情感。

板书

1、各种各类的民间艺术

2、民间艺人的故事