三年级计算机教案

教学目标：

1.激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。

2.初步学会使用鼠标的移动.指向.单击。

3.学会正确的开机.关机。

教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机.关机。

教学难点：鼠标的初步使用。

教学准备：电脑.电子教室

教学时间：1课时。

教学过程：

一、谈话导入

    师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话.电视机.还有街上各种各样的广告.动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？

教师以手拍电脑提示。

生：电脑。

师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。

二、电脑的基本组成

1.介绍显示器

    师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。

2.介绍键盘：

3.介绍鼠标：

    让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。

师：显示器.鼠标.键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……

师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？

生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。

师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛.耳朵.手等等，而主机就是指挥一切的脑。

三、开机

师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。

强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。

1.引导学生打开电脑。

2.指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）

四、关机

师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。

教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机

板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机

    强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。

    学生练习关机。

五、课堂小结

师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。）

请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。

安全一分钟：教育学生课间玩耍注意安全，不要再走廊上、楼道里追逐、打闹。

第二课：信息技术

教学目的和要求：

1.了解什么是信息；

2.了解如何描述信息以及对信息进行获取.传递.处理的各种技术；

3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4.了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学过程：

一、新课引入

1.什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据.消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

二、新课教学

解释：“一.信息通常是指数据.消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字.图形.影像.声音等；二是经过科学采集.存储.复制.分类.检测.查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二.信息技术主要是指人们获取.存储.传递.处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1.信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘.鼠标.语音识别等电脑输入设备，扫描仪.传感器等电子感测装置来获取。

“2.信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟.飞马传书.信鸽远飞——>报纸.电报.电话.广播——>微波.光缆.卫星.计算机网络

“3.信息的处理”

信息处理是指将信息缩小.放大.分类.编辑.分析.计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形.打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三.信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质.能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四.信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑.电视.电话为一体，以各种图.文.声.像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

全课总结:

1.什么是信息？

2.信息技术包括哪些重要的技术？

3.为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4.什么是信息高速公路？

安全一分钟：告诉学生放学后及时回家，不可在路上逗留、玩耍，不要随意和陌生人搭讪，过马路遵守交通规则。

第三课：计算机的组成

教学目的和要求：

1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3.学生了解计算机处理信息的过程。

4.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。渗透《知识产权法》。

教学重点：

1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2.学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程：

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1.先请同学们自己思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

2.指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见.摸得着的部件，像鼠标.显示器.打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见.摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”.形成“思想”——这就是软件。

4.指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机.显示器.键盘.鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括处理器.存储器.输入设备.输出设备等。

5.指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS.Windows系列.Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6.学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows.办公软件Office.图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS.KV3000.超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。相机渗透《知识产权法》。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由处理器.存储器.输入设备.输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

全课总结：

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

安全一分钟：在家要注意用电用火安全。

第四课：学会正确开、关机

教学目的和要求：

学会开、关机。

教学难点：

1.了解计算机外设的开、关顺序。

2.正确学会开、关机。

教学准备：计算机。

教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解。

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服.洗脸.刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1.教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

2.教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3.教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4.教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5.教师示范关显示器。

（二）.学生练习开、关电脑。

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

安全一分钟：教育学生课间玩耍注意安全，不要再走廊上、楼道里追逐、打闹。

第五课：认识并学习使用鼠标

一、新课导入  

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、新课教学

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

三、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

四、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

五、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

六、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

7、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

五、教师课堂小结：

1、学生回答今天学到了什么？有什么用？

2、教师补充回顾。

作业：

1、学会开关机。

2、正确使用鼠标。

安全一分钟：告诉学生放学后及时回家，不可在路上逗留、玩耍，不要随意和陌生人搭讪，过马路遵守交通规则。

第六课   学习使用键盘

第一课时

教学目的：

1.基础知识和基本技能目标：认识键盘，掌握打字的基本姿势指法

2.能力培养目标：培养学生的文本输入能力

3.思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣

教学重点及难点：键盘指法

教学过程设计：

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、认识键盘

要想在电脑上写字，有一样设备同学们一定要掌握它，就是键盘。

键盘的作用可大了，它是电脑的重要输入设备，是向电脑下达命令的重要工具。

1.认识键盘

出示电脑键盘

主键盘区：

主键盘区由字母键、特定功能键、数字键、符号键组成。

这是计算机输入的主要部分，大部分的输入工作都在这里完成

数字键区：

也叫小键盘区，主要由数字键组成，在进行大量的数字输入工作时可以在这里完成。

这主要是为了方便集中输入数据，因为打字键区的数字键一字排开，大量输入数据很不方便，而付键盘区数字键集中放置，可以很好地解决这个问题。

功能键区：

功能键是负有特定用途的键，在不同的软件中有不同的作用，可以为的工作学习带来快捷方便。

功能键区：一般键盘上都有F1～F12共12个功能键，有的键盘可能有14个，它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键，现在有些电脑厂商为了进一步方便用户，还设置了一些特定的功能键，如单键上网、收发电子邮件、播放VCD等。

编辑键盘

编辑控制键区：了解了打字键区的使用方法，我们再来看一看编辑控制键区，顾名思义，该键区的键是起编辑控制作用的，诸如：文字的插入删除，上下左右移动翻页等。其中Ctrl键、Alt键和Shift键往往又与别的键结合，用以完成特定的功能，如我们最常用的热启动就是Ctrl＋Alt＋Del三键同时按下时才起作用的。

指示灯区：

主要是查看键盘当前状态的。由小键盘开关指示灯、大小写转换指示灯组成。

三、键盘操作的姿势和指法。

1.教师讲解正确的操作姿势，学生端正自己的姿势，教师巡视检查。

2.正确的指法。将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

3.讲解击键要领。

四、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

安全一分钟：在家要注意用电用火安全。

第二课时   学习输入英文

教学目标：

1、熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。

2、了解数字键的正确指法。

教学重点：键盘指法。

教学难点：盲打练习。

课型：新授课

教法：设置情境、任务驱动

教学过程：

一、导入。

1.由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2.学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3.教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4.出示课题：练习键盘指法

二、新授。

1.课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2.课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3.学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4.抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5.教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。

教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。

带领学生做放松操。

四、布置回家去练习。

五、总结。

师：今天，我们学了什么新知识？

(生答)

师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

安全一分钟：告诉学生放学后及时回家，不可在路上逗留、玩耍，不要随意和陌生人搭讪，过马路遵守交通规则。

第三课时 键盘综合练习

教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣

教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键

教学难点：纠正不正确的指法。

教学准备：学生自带键盘。

教学过程：

一、组织教学。

二、组织练习。

1.调用指法练习软件

教师巡视，及时指导。

2.输入下面一首诗：

dengguanquelou

bairiyishanjin,

huangheruhailiu.

yuqiongqianlimu,

gengshangyicenglou.

学生互帮，教师个别指导。

三、作业。

回家去联系，争取用更少的时间打出这首诗。

安全一分钟：教育学生课间玩耍注意安全，不要再走廊上、楼道里追逐、打闹。

第七课：文件的删除

教学目标：

掌握文件和文件夹的删除和还原方法。

教学重点：

文件和文件夹的删除和还原方法。

教学过程：

一、删除文件

1.删除硬盘中的文件

如删除“画1”这个文件的方法是：

选定“画1”这个文件，

单击工具栏中的删除按钮，

弹出“确认删除文件”对话框；

单击“是”。

2.删除软盘上的文件

如删除软盘上图像文件“房子”的方法是：

将软盘插入软盘驱动器中，

打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；

右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令；

在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。

二.回收站的操作

1.还原文件

打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单；

单击还原命令，被选中的文件就恢复了。

2.彻底删除文件

打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单；

选择删除命令，被选中的文件就被彻底删除了。

议一议：

回收站中有没有从软盘上删除的文件？

练一练：

“清空回收站”命令的作用

打开回收站窗口，练习还原文件与彻底删除文件

教后小记：

在教学文件或文件夹的删除时要注意给学生讲清使用计算机的道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机的道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。

安全一分钟：告诉学生放学后及时回家，不可在路上逗留、玩耍，不要随意和陌生人搭讪，过马路遵守交通规则。

第八课    一起来涂鸦

教学内容:认识画图

教学目标:1.知道并掌握画图软件的打开方法。

2.认识并掌握的窗口中的各个组成部分

3.尝试使用画图中的工具

教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分

教学难点：理解窗口中个组成部分

教学重点：认识并理解窗口中各组成部分

教学课时：1课时

教学准备：桌面上画图的快捷方式，D盘中的一个画图文件

教学过程：

一、引入：

    1.在电脑中画图我们可以不用准备很多的工具,WINDOWS中的画图软件“画图”是个画图工具，您可以用它创建简单或者精美的图画。这些图画可以是黑白或彩色的并可以存为位图文件。可以打印绘图，将它作为桌面背景，或者粘贴到另一个文档中。甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。

.

    2.展示部分学生的画图作品

    现在让我们一起来认识它吧。

二、新课：画图软件的启动

1.那么，画图在哪里呢，在windows中我们可以在“开始---程序”菜单中找到它，现在请大家自己找一找画图在哪里。

2.学生尝试打开画图

3.教师小结打开画图的基本方法

我们可以单击“开始---程序----附件—画图”来打开画图。那么用这种方法打开画图的，您能告诉我“画图”的位置吗？（开始菜单）。这种方法大家都已经会了，你还有其他的方法来打开画图吗？又是在什么位置打开的呢？找到的同学把他填写在课本的第二页中。

4.学生进行尝试练习，教师巡视

三、认识画图窗口

1.打开画图后，我们可以发现它和记事本.纸牌有共同的地方，你能说出他们各部分的名称吗？

2.现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的工程中如果有什么发现，你可以先把它写下来。

3.学生开始涂鸦操作

四、画图帮助菜单的使用

1.打开帮助菜单

2.选择一个内容

3.在右侧的窗口中就会显示相应的内容

五、总结

1.打开画图的方法

2.画图各个组成部分

安全一分钟：告诉学生放学后及时回家，不可在路上逗留、玩耍，不要随意和陌生人搭讪，过马路遵守交通规则。

第九课    彩旗飘扬

教学内容：直线工具.铅笔工具

教学目标：                                                    1.掌握直线工具.铅笔工具的使用方法

2.学生审美能力的培养

教学重点：掌握直线工具的使用方法和特征，掌握铅笔工具的使用特征。

教学难点：运用自己的想象力来完成一个主体内容

教学准备：一副不完整的场景图

教学课时：1课时

教学过程

一、引入

三年级的同学要举办一个主题班会，场地布置还缺少彩旗，需要我们帮忙，让我们一起去看一看吧

二、新课

1.打开文件。

启动画图后可以通过文件菜单来打开我们需要的文件

2.直线工具的使用方法。

★画直线

⑴在工具箱中单击“直线”。

⑵在工具箱下面。单击线宽。

⑶拖动指针，即可绘制线条。