赣美版四年级下册《年画》教案

2013美术置换学员:郭开新

教学目标 ：

　　[知识与技能]

　　1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。 

　　2、使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。

　　3、让学生了解民间年画的寓意。

　　[过程与方法]

　　1、学生了解什么是年画，了解年画的历史。

　　2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。

　　[情感、态度、价值观]

　　通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。

　　教学重点：感受传统年画的色彩等特点。

　　教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识进行涂色活动。

　　教学准备：

　　1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。

　　2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。

教学过程：

一、导入新课 

同学们，老师这儿有一张图片，小鸟在开音乐会呢？多热闹呀！你看，引来了蝴蝶翩翩起舞，你想去听吗？但要认真听，认真看。看完后老师有问题要同学们回答。

课件

师：小鸟唱的这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？

生：过新年。

师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？

生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画、舞龙耍狮、贴福字、窗花等。

　　对，其中贴年画是我们常见的。

  　今天这节课就让我们一起走进年画，了解年画。

课件：展示课题（年画）齐读

二、 讲授新课

1、那什么是年画呢？

年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。

2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。课件年画的来历

师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）

师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。致使唐太宗夜晚睡不着觉。群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每晚拿着武器守卫于宫门两旁，说来也神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。悬挂于宫门上。后来这种形式就流传到民间。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。

    现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着。   

    主要表现的是人们对平安幸福生活的向往和追求。

像这些门神都是贴在大门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？

 2、年画的种类

师：下面让我们共同来欣赏年画的种类。课件：年画的种类

中堂画：贴在客厅的。

条屏和单幅：贴在客厅两边。

斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。

( 同学们知道不同种类的年画贴在什么地方吗？)

3、年画的产地

我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗？课件：年画产地

天津杨柳青

山东潍坊

苏州桃花坞

河北武强年画

四川绵竹

4、年画的题材内容

师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。

有山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。

5、年画的语言艺术

具有浓浓的民间特色，它寄托着人们对来年的美好愿望。同学们请看

课件（谐音的年画）

（连年有余、健康长寿、富贵花开、富贵吉祥、五谷丰登、大地回春、万象更新、）这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。也表达了人们对美好生活的向往和追求。他们都有一个吉祥喜庆的名字，现在我们来看看这两幅年画。

你喜欢那一幅？说说你的理由。

6、年画与其他绘画有着不同的风格特点

    老师特意准备了一些年画线描稿，希望同学们能涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。

三、涂一涂、教师指导

1、涂出色彩鲜艳，对比强烈，色彩大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩，体现出节日喜庆、红火的气氛。

2、注意整洁，干净。

四、作品展示，评价。

1、小组内推荐，公平,公正地评出。

2、全班评价，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。要求公平,公正，评出我们的好作品。

五、教师总结

同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。

大地回春：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

五谷丰登：指年成好，农作物丰收。

万象更新 ：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。