高中历史培优辅差工作计划
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-26 00:01:31
高中历史培优辅差工作计划
培优教学工作计划年级高一年级学科历史任课教师XXX优生名单优生情况分析1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；4、总分位于班级前列。培优计划措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与实际运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
导读培优教学工作计划年级高一年级学科历史任课教师XXX优生名单优生情况分析1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；4、总分位于班级前列。培优计划措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与实际运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优教学工作计划
| 年级 | 高一年级 | 学科 | 历史 | 任课教师 | XXX |
| 优生名单 | |
| 优生情况分析 | 1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强； 2、课堂积极发言，课后及时复习； 3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧； 4、总分位于班级前列。 |
| 培优计划措施 | 1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量； 2、加强基础知识与实际运用能力的训练； 3、对个别突出的学生进行单独辅导； 5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 |
| 培优预期效果 | 通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力及应考能力全面提高。 |
辅差教学工作计划
| 年级 | 高一年级 | 学科 | 历史 | 任课教师 | XXX |
| 差生名单 | |
| 差生情况分析 | 1、该生学习态度较积极，但基础不扎实。 2、该生本学科相对较弱。 |
| 转差计划措施 | 1、对书本基础知识点进行过关； 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣； 2、要求他们课后及时辅导，并进行检查； 3．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现； 4．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导； |
| 辅差预期效果 | |
高中历史培优辅差工作计划
培优教学工作计划年级高一年级学科历史任课教师XXX优生名单优生情况分析1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；4、总分位于班级前列。培优计划措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与实际运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
