新课标最新人教版数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计

教学目标：

1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。

2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：

1）分母相同看分子，分子越大分数越大；

2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。

3、进一步加强分数的加减法计算。 

4、在原有的基础上进行知识的提升。

教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。

教学准备：课件 

教学过程：

一、梳理知识脉络。

谈话：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示） 

二、复习相关知识

（一）复习分数的认识。

师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个

师：分母、分子各表示什么？

生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。

师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！

第一题看图写分数

1、

2、

说出相应分数后，要求说出为什么这样想

第二题填空

（1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的，读作（         ）。

（2）里面有(      )个；5个是。

（3）两天是一个星期的，七个月是一年的。

（4）小白兔在自家菜地里种上了自己喜欢吃的蔬菜。它种的油菜占整个院子的，种的萝卜和黄瓜同样多，各占院子的。       油菜

                                                         萝卜   黄瓜

学生做完后，集体交流订正

(二)复习比较大小

师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。

1、比较   和   

比较，指名说说比较方法

集体小结: 分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分数越小。 

2、比较和

完成、汇报比较结果和方法

集体小结:平均分成同样多的份数，取的份数越多就越大。

　          分母相同，分子大的分数越大。

3、比较阴影部分的大小。

      ○                           ○ 

 ○                            ○ 

完成  互相交流

4、给出分数、、、，要求选择其中的两个分数比较大小

选分数比大小，交流汇报

5、三个分数排序（出题考虑不同题型）

  （1）、、

（2）、、

（3）、、

逐题完成，交流时要求说出思考过程，尤其是第三小题

（三）复习简单的分数加减、法

1、依次出示＋、－、1－

分别计算、汇报方法

     小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。

2、聪明的小法官

（1）把一个圆分成两份，每一份一定是它的二分之一。              (     )

（2）小明看了一本故事书的，小丽看了一本科技书的，他们两人看的页数同样多。                                                      (      )

（3）因为9﹥8，所以﹥。                                   (      )

（4）﹢=                                               （     ）

（5）把一张长方形纸连续对折3次，对折后的每一份是这张纸的。 （     ）

2、口算练习

＋=               －=               ＋= 

  ＋=               －=                 1－= 

生开火车回答，然后问：你们算的又快又正确，谁来说说你是怎么算的？ 

3、解决问题

（1）把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？   

（2）

三、智力冲浪

过渡：刚才我们练习的都是基本题，老师还为大家准备了智力题，有信心吗？

1、可以怎么填?

2、小华从家到学校的路程我已经走了，还应该走几分之几的路程才能到学校？

3、从北京乘火车到上海，特快车需15小时，普通快车需21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？

4、爬山坡比赛：丁丁用了小时，东东用了小时，明明用了小时，谁的速度最快？

5、图中阴影部分是这个图形的几分之几?

6、想一想：每一部分怎么表示？

四、全课总结

这节课你有什么收获？