护理教育学教学大纲

（供护理学专业用）

前  言

护理教育是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。该课程是护理专业本科学生的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生熟悉护理教育的现状及其发展趋势，掌握有关教育学理论、课程设置、教育评价学的理论及其在护理学科中的具体应用，学会课堂教学及临床教学的技巧与方法。本课程以培养学生的教学能力及技巧为目的，强调学生的主动参与，培养其探索和创造性思维的能力，综合培养学生的素质。

本大纲根据全国高等医学院校护理学专业本科教学计划要求制定，为本科生该课程教学的指导性纲要。按照本校四年制教学计划，该课程共设36学时，教学内容分三级要求。第一级是学生必须掌握的内容，为考试重点；第二级是熟悉内容，教师可选择性讲授，未讲授部分由学生自学；第三级是了解内容，供学生自学，教师亦可选择性讲解。

大纲后附有学时分配，以供参考。为适应现代化科学的迅猛发展，教师在教学过程中可以及时补充介绍一些关于本学科的新进展，甚至修正教材内容。

第一章  导论

一、目的要求

1、掌握教育、教育学、年龄特征、护理教育学的概念及与青年期的年龄特征与教育。2、熟悉护理教育的基本特点。3、了解护理教育与其他学科、与人发展之间的关系及护理教育体系的结构。4、了解护理教育的发展与改革。

二、教学内容

1、教育的概念、发展、本质、功能。2、护理教育学的概念及与其他学科的关系。3、护理教育的性质和任务、基本特点。4、护理教育体系的层次结构和形式结构。5、护理教育的发展与改革。

三、教学时数   4学时

第二章  护理教育的目标体系

一、目的要求

1、掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念。2、掌握教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。3、熟悉制定教育培养目标的要求。4、了解确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。

二、教学内容

1、教育目的、培养目标、教学目标的概念。2、教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。3、制定教育培养目标的要求。4、确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。

三、教学时数    4学时

第三章  护理教育的课程

一、目的要求

1、掌握课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。2、掌握课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。3、熟悉课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。4、了解护理学课程的类型与结构。

二、教学内容

1、课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。2、课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。3、课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。4、护理学课程的类型与结构。

三、教学时数    4学时

第四章  护理教学的心理学基础

一、目的要求

1、掌握强化、记忆术、过度学习、学习动机、学习迁移、人格的定义。2、熟悉社会学习理论及在护理教育中的应用；人本主义学习理论及在护理教育中的应用。3、熟悉动机的分类；认知结构；影响学习迁移的因素；常见的外部因素；课堂纪律的类型。4、了解建构主义学习理论及在护理教育中的应用。5、了解建构主义学习理论及在护理教育中的应用；影响学习的外部因素。6、了解学习动机的激发与维持；促进学习迁移的策略；心理控制点对学习的影响。

二、教学内容

1、强化、记忆术、过度学习、学习动机、学习迁移、人格的定义。2、社会学习理论及在护理教育中的应用；人本主义学习理论及在护理教育中的应用。3、动机的分类；认知结构；影响学习迁移的因素；常见的外部因素；课堂纪律的类型。4、建构主义学习理论及在护理教育中的应用。5、建构主义学习理论及在护理教育中的应用；影响学习的外部因素。6、学习动机的激发与维持；促进学习迁移的策略；心理控制点对学习的影响。

三、教学时数    4学时

第五章  护理教学过程和原则

一、目的要求

1、掌握护理教学过程的基本规律；护理教学原则体系及应用要求。2、熟悉护理教学和护理教学过程的概念、护理教学过程的构成要素、护理教学过程的基本阶段。3、熟悉教学原则和教学规律的概念。4、熟悉教学原则的作用。5、了解护理教学过程的特点。

二、教学内容

    1、护理教学过程的概念、基本要素、特点、基本阶段及基本规律。2、护理教学原则的概念、作用。3、制定护理教学原则的依据。4、护理教学原则体系及应用要求。5、护理教学过程的特点。

三、教学时数    4学时

第六章  护理教学的组织形式

一、目的要求

1、掌握课堂教学备课主要的三项工作和上好课的基本要求；临床护理教学形式（临床见习、生产实习）；经验学习法、临床带教制、临床实习讨论会、临床查房。2、熟悉教学组织形式、个别教学、班级授课制、小组教学、临床教学、临床实习、临床见习、带教制的概念。3、了解教学组织形式的发展、教学组织形式的分类；课的类型与结构、作业的布置与批改、课外辅导。4、了解临床护理教学自然环境；病室报告、病例讨论会、专题讲座及研讨会。

二、教学内容

1、课堂教学备课主要的三项工作和上好课的基本要求；临床护理教学形式（临床见习、生产实习）；经验学习法、临床带教制、临床实习讨论会、临床查房。2、教学组织形式、个别教学、班级授课制、小组教学、临床教学、临床实习、临床见习、带教制的概念。3、教学组织形式的发展、教学组织形式的分类；课的类型与结构、作业的布置与批改、课外辅导。4、临床护理教学自然环境；病室报告、病例讨论会、专题讲座及研讨会。

三、教学时数    4学时

第七章  护理教学方法及媒体

一、目的要求

1、掌握运用各种常用护理教学方法的基本要求。2、掌握选择护理教学方法的主要依据。3、掌握常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的注意事项。4、熟悉教学方法、以问题为基础的教学、目标教学法、自学指导法、情景教学法和发现教学法的概念。5、熟悉各种常用护理教学方法的分类或基本应用过程及作用特点。6、了解护理教学方法的分类。7、了解教学媒体的概念、分类、基本特征。8、了解读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、角色扮演法、目标教学法、情境教学法、自学指导法、发现教学法、计算机辅助教学等教学方法。

二、教学内容

1、运用各种常用护理教学方法的基本要求。2、选择护理教学方法的主要依据。3、常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的注意事项。4、教学方法、以问题为基础的教学、目标教学法、自学指导法、情景教学法和发现教学法的概念。5、各种常用护理教学方法的分类或基本应用过程及作用特点。6、护理教学方法的分类。7、教学媒体的概念、分类、基本特征。8、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、角色扮演法、目标教学法、情境教学法、自学指导法、发现教学法、计算机辅助教学等教学方法。

三、教学时数    8学时

第八章  护理教学评价

一、目的要求

1、掌握教育评价的概念；学习效果的评价方法、内容及形式；评价工具编制与使用，学生成绩的测量与教师教学效果的评价。2、熟悉护理教育评价的基本类型及内容；护理教育评价指标体系。3、了解教育评价的发展；教育评价的范围和原则；评价偏差及心理分析。

二、教学内容

1、教育评价的概念；学习效果的评价方法、内容及形式；评价工具编制与使用，学生成绩的测量与教师教学效果的评价。2、护理教育评价的基本类型及内容；护理教育评价指标体系。3、教育评价的发展；教育评价的范围和原则；评价偏差及心理分析。

三、教学时数    4学时

第九章  护理教育与学生的全面发展

一、目的要求

1、掌握德育的概念和任务、美育的概念和任务。2、熟悉德育的内容；美育的意义、内容。3、了解德育的过程与原则、途径与方法。

二、自学内容

1、护理教育中的德育。2、护理教育中的体育。3、护理教育中的美育。4、个性化教育。

三、教学时数    自学 

第十章  护理专业的教师

一、目的要求

1、掌握护理教师的角色及规范。2、熟悉护理专业教师的条件及要求。3、了解护理专业教师的地位、作用与劳动特点。

二、自学内容

1、教师劳动和教师的权利与义务。2、护理专业教师的职业道德、智能结构、心理品质。3、护理专业教师培养的原则、途径。

三、教学时数    自学 

学 时 分 配