九江市2013中考历史

指导一、题型及难度比例

1.历史中考分为选择题和综合综合题

题两大类：选择题：占60%（15道题，每题2分）

综合综合题：题：题：占占40%0%。

。（3道题,可能是4分、6分、10分或5分、5分、10分）2.2.难度比例

难度比例：为5∶3∶2二、二、中考中考中考考查范围

考查范围书等强化训练，让每一单元的基础知识都能够落实，争取人人过关。教师要重视学生学习能力的训练，注意学习方法的指导，注意情感、态度、价值观的体验。

（二）（二）第一轮采用的复习方法建议

第一轮采用的复习方法建议1．浓缩要点法

要点（依据课标提炼）其实就是考点，对每单元的要点提炼，就是抱西瓜，丢芝麻，从而达到省时高效的目的。提炼要点可以以多种形式出现，如：列表、填空、选择、列举、简答等。

有些历史知识可以通过连线或列表的方法复习，特别是战争、、科技、思想、文化等方面的知识点，用这种方法去复习，既简单又明了。

3．分析探究法

学习历史并不是简单的记一些历史时间和事件，更重要的是要培养学生分析问题的能力，针对某一历史事件、某一个问题、某一段材料作出客观的评价。现在中考，除了反复练习过的题，学生答起来比较容易外，其它课外的材料阅读题，学生就无处下手。面对这样的问题，首先要教会学生怎样阅读材料，理解材料所反映的问题，然后准确定位这段材料属于历史上的什么事件或什么人物，再把它放在具体的时间和事件中去审视去分析，让材料与事件、人物有机的结合在一起，这样材料阅读题就迎刃而解了。

4．强化记忆法

教师在复习时，必须根据学生的实际，采用灵活的方法加以巩固。复习巩固的方法很多，略举几例：几分钟记忆法、谐音记忆法、竞赛记忆法、互查记忆法等。

第二轮：查疑补漏、专题复习并进行强化训练

（一）

第二轮复习依据和要求

（一）第二轮复习依据和要求

结合模拟考试成绩和时政热点，针对学生的实际情况，打破教材编写体系，采用综合、归纳、比较等方法和手段，将知识纵横联系，形成知识网络，进行专题复习。并精选习题，对学生进行强化训练，进一步培养学生解题、答题能力。而且在专题复习时，也应注意历史与现实的联系以及学生情感、态度、价值观的体验。

第二轮复习时间安排的建议：模拟考前后

（二）第二轮复习时间安排的建议：模拟考前后

（二）

专题内容及多少可结合本校实际情况酌情增减。

第二轮采用的复习方法建议

（三）

（三）第二轮采用的复习方法建议

纵横联系法

1.1.纵横联系法

这是历史知识复习的一种非常重要的方法。这种方法让学生在比较中学习知识，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

（1）横向联系法

将同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系。或把不同国别而在时间上比较接近的类似事件进行比较。

例如：将19世纪60至70年代出现的农奴制改革与日本明治维新的比较、戊戌变法与明治维新的比较。从不同国家改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进行比较，从而有助于学生更好地理解历史。又如，郑和下西洋与新航路开辟的比较。

（2）纵向联系法

将不同时期中相互关联或类似的重大历史事件前后联系，进行比较，使知识系统化。

例如：复习美国的发展史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国战争——美国内战——美国在第二次科技中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施，从而让学生系统地掌握了美国的发展历史。

（3）纵横联系法（点线面结合法）：

在历史复习的过程中，我们不能单纯地“纵”或“横”地复习，而应纵横联系，形成专题，构成知识网络体系。

例如：中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史。1840年6月，清被迫签订了《南京条约》，这是中国近代第一个不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了自主的地位，这是一个点。15年4月，签订的《马关条约》，这是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机，又是一个点。1901年9月清又签订了《辛丑条约》，使中国陷入半殖民地化的深渊，这又是一个点。把这些点串起来组成一部屈辱史的一条线；把林则徐、邓世昌、义和团运动等串起来就组成抗争史的一条线；把洋务运动、戊戌变法、辛亥串起来就组成中国人民探索史的一条线。三条线就构成了中国近代史这个面。

又如：在期间，我国颁布了《反国家法》，主要是针对问题，那么问题与南北朝鲜、东西德国又有何区别？

通过纵横比较，学生就可以发现问题，感悟历史现象，加深对历史现象的认识，从中受到启发和教育。

2．以点开花法

即在复习到某一个重要问题时，联系到同类其它问题的一种复习方法。如复习到民主时期救国救民的方法时，可由洋务运动、联系到戊戌变法、辛亥，且指出三者之间的联系。复习到中国党的几次重要会议时，可由“一大”联系到遵义会议、七届二中全会、十一届三中全会；复习到资产阶级可从英国联系到美国、法国、、日本的资产阶级；复习到都江堰可联系到大运河、三峡工程等等。这样就把一个一个的点连成了一条一条的线。这种复习方法，能够使学生更加系统地掌握知识。

专项题和综合模拟训练法

3.3.专项题和综合模拟训练法

分成选择题、材料分析题、能力与拓展题（开放题）等不同题型进行专项训练和综合模拟训练，对不同的学生提出不同的要求。训练的目的是检测学生掌握知识的程度，查疑补漏，培养学生分析、解决问题的能力并对学生进行应试的心理素质锻炼。每次训练，教师都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，然后在课堂上集中评讲。不仅评讲正确的答案，更重要的是交给学生审题、解题的方法，分析错误的原因，以及今后应注意的问题，再举一反三，让学生掌握要领。

4．强化记忆法

（1）几分钟记忆法。上课后用几分钟的时间记忆指定的内容，然后检查。

（2）竞赛记忆法。教师只提出一个或两个知识点，不能贪多，让全班学生进行比赛，边记边写，教师逐个收“卷”。

（3）模拟测试法。平时题量不宜过大，也不能太难，要少而精。中考前的模拟测试量可适当增大，难易适中。

综上所述，中考历史复习应以课程标准为核心，以教材为本，紧扣考试说明，扎实基础，全面系统地指导学生做到“四看四抓”，也就是看目录、看课文、看插图、看大事年代表，抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。不要让学生死记硬背，要融会贯通地学习历史知识，运用历史知识，唯有这样，才能教有所获，学有所得，从而使学生在中考中取得好成绩。