七年级语文答案及评分参考 2021.1
一、基础·运用（共19分）
1．（1）答案：D
评分标准：2分。选错不得分。
（2）答案：C
评分标准：2分。选错不得分。
（3）示例：希望故宫永续辉煌。
评分标准：2分。有“希望故宫永远得到保护（永葆生机等）”意思的2分，有“宫殿永远坚固”或“中华文明永续辉煌”意思的1分，将“丹宸”理解为“朝廷”的0分。
2.示例：①拙见 ②高见（或“意见”）
评分标准：共2分。每空1分，意思对即可。
3.要点：①人身猴脸 ②背有双翼 ③手拿金刚杵
评分标准：共3分。每空1分，意思对即可。有超过5个字的，两空以上超出，整体扣1分；仅一空超出，不扣分。
4.答案：B
评分标准：2分。选错不得分。
5.答案：D
评分标准：2分。选错不得分。
6.示例：忘不了那精美珍贵的收藏品 凝结着中华文明
评分标准：共2分。形式1分，内容1分。
7.答案：C
评分标准：2分。选错不得分。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（共5分）
8.答案：秋风萧瑟
评分标准：1分。有错不得分。
9.答案：非宁静无以致远
评分标准：1分。有错不得分。
10.答案：①人不知而不愠 ②择其善者而从之 ③其不善者而改之
评分标准：共3分。每空1分，有错不得分。②③答成“三人行 必有我师焉”可得1分。
（二）（共5分）
11.示例：①凄凉（“悲伤”等） ②思念（“牵挂”等） ③思乡（“盼归”等）
评分标准：共3分。每空1分，意思对即可。
12.示例：“我寄愁心与明月”中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或“运用想象，将月亮想象成知己”）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。“受降城外月如霜”中，诗人运用比喻的修辞方法，把月光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情。
评分标准：共2分。每句各1分，解说出借“月”的手法、意思对即可。只答手法不解说，整体扣1分。
（三）（共7分）
13.答案：A
评分标准：2分。选错不得分。
14.. 答案：甲
评分标准：2分。选错不得分。
15.示例：①丁家在家里打了井，不必再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力。
②夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有夔这样一个人就足够了。”
③对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。
评分标准：共3分。每空1分，①答出“丁家得到了一个人的劳力”即可，②答出“有夔这样一个人就足够了”即可，③答出两则寓言共同的启示，言之成理即可。
三、名著阅读（5分）
16.示例：《西游记》中唐僧带领孙悟空西天取经，收敛了他的性情，使他修成了斗战胜佛。《朝花夕拾》中长妈妈给小鲁迅买《山海经》，让他感受到人情的温馨美好，得到文学艺术的启蒙。正是这些人或事影响了孙悟空和鲁迅的成长。
评分标准：共5分。两部名著中的人物或事件选取各1分，成长影响各1分，语言1分。不足50字，整体扣1分。
四、现代文阅读（共19分）
（一）（共9分）
17.示例：①愤怒（或“激动”等） ②悔恨（或“悲痛”等）
③“我”答应母亲去北海看菊花。 ④V
评分标准：共 4分。每空1分，意思对即可。
18.答案：D
评分标准：2分。选错不得分。
19.示例：菊花有着在寒冷秋风中努力绽放花朵的坚强精神；母爱也是如此坚强而伟大，令人怀念；面对人生的苦难，我们要像母亲期望的那样，如菊花般坚强，活出属于自己的精彩。
评分标准：共3分。对菊花、母爱、人生的感悟（或合在一起感悟出“坚强”“怀念”“活出精彩”）各1分，意思对即可。
（二）（共10分）
20.示例：①热闹 ②默守冷场
评分标准：共2分。每空1分，意思对即可。
21.示例一：甲 “蹦跳而来”生动地写出阿咪的活泼可爱，“无端地仰卧在我面前”写出了阿咪孩子般的天真有趣、自由自在，以及对主人全然的亲昵和信赖。这句话运用动作描写，使阿咪的可爱形象生动如画地呈现在读者眼前。
示例二：乙 这句话中运用了外貌描写，将“贵客”“天官赐福”的面孔与猫伯伯“威风凛凛的猫头”叠加在一起，严肃中有活泼，画面感十足，妙趣横生，令人忍俊不禁。
评分标准：共4分。写法或关键词语2分，简要分析2分，意思对即可。
22.示例：写“猫伯伯”和“老猫”，可以更充分地表现以“阿咪”为代表的猫，是大家都喜爱的动物，它们能调节气氛、情绪和人际关系，有功于人生；同时还引出了作者对“阿咪”的祝愿，希望它长寿健康，与人长久亲切相伴。
评分标准：共4分。答出“猫是大家喜爱的动物”之意，1分；答出“猫有功于人生”之意，1分；答出“希望‘阿咪’长寿健康”之意，1分；答出“更充分地表现”（或“引出”等）之意，针对问题组织答题语言，1分。意思对即可。
五、写作（40分）
23．评分标准：
项目
| 等级 | 内容、表达（36分） | 说明 | 书写（4分） |
| 一类卷 （40—34） | 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富，合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36分—30分 | 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 4分 |
| 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 | |||
| 二类卷 （33—29） | 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：29分—25分 | 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 3分 |
| 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 | |||
| 三类卷 （28—24） | 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富，不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：24分—20分 | 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 2分 |
| 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 | |||
| 四类卷 （23—0） | 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19分—0分 | 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 1—0分 |
| 书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。 |
1．未写或改动题目扣2分。
2．字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣4分。
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