生物必修1-3基础知识点填空(补充整理版)

第一章遗传因子的发现   第1、2节  孟德尔的豌豆杂交实验

一、基本概念：

（1）相对性状——同种生物的            的不同表现类型。

（2）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是               ，未表现出来的是             。

（3）性状分离是指在杂种后代中，                                。

（4）杂交——具有                       的亲本之间的交配或传粉

（5）自交——具有            的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）

（6）测交——                                                    

（7）表现型——生物个体表现出来的                 。

（8）基因型——与表现型有关的         组成。

（9）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制           的基因。

 (10）基因——具有               的DNA片断，在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格      传粉植物（     授粉），自然状态下一般是   种

②具有易于区分的性状

（2）由   对相对性状到   对相对性状的研究

（3）分析方法：      学方法对结果进行分析

（4）实验程序：假说-演绎法

观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证

三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

     P：高豌豆×矮豌豆                         P：AA×aa

              ↓                                     ↓

     F1：   高豌豆                             F1：     

              ↓自交                                 ↓自交

     F2：高豌豆  矮豌豆                        F2：           

                ：                                 1 ：2  ：1

（二）两对相对性状的杂交：

     P：    黄圆×绿皱                         P：AABB×aabb

              ↓                                        ↓

     F1：                                    F1：      AaBb

              ↓自交                                    ↓自交

     F2：黄圆  黄皱   绿圆   绿皱         F2：                  aabb

           9  ：3   ：  3  ：  1                9  ：3  ： 3   ： 1

F2中：(    )种表现型：  两种亲本型：黄圆9/16    绿皱1/16

                            两种重组型：黄皱3/16     绿皱3/16

               完全纯合子AABB  aabb                 共4种×1/16

        (    )种基因型：   半纯合半合        aaBb          Aabb   共4种×2/16

                          完全杂合子                             共1种×4/16 

第二章 基因和染色体的关系         第一节 减数和受精作用

一、减数的概念

减数(meiosis)是进行         的生物形成         过程中所特有的细胞方式。在减数过程中，染色体只复制     ，而细胞连续     ，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞               。

（注：体细胞主要通过         产生，有丝过程中，染色体复制    ，细胞    ，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞     。）

二、减数的过程

1、精子的形成过程：     （哺乳动物称     ）

●减数第一次

间期：         (包括       和       的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称      ），形成      。

四分体中的               之间常常发生对等片段的     。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（     ）。

后期：同源染色体     ；非同源染色体       。

末期：        ，形成2个子细胞。

●减数第二次（无同源染色体）

前期：染色体排列        。

中期：每条染色体的      都排列在细胞的      上。

后期：姐妹染色单体      ，成为两条子染色体。并分别移向细胞     。

末期：        ，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较

（1）同源染色体①形态、大小     ；②一条来自     ，一条来自    。

（2）精原细胞和卵原细胞

的染色体数目与体细胞     。因此，它们属于    ，通过     的方式增殖，但它们又可以进行      形成      。

（3）减数过程中染色体数目减半发生在减数第  次，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次过程中无同源染色体。

（4）减数过程中染色体和DNA的变化规律

（5）减数形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数可形成    种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数形成    种精子。它的1个卵原细胞进行减数形成    种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的   进入卵细胞，    留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

意义：      和      对于维持生物前后代体细胞中          ，对于生物的     和      具有重要的作用。

例：判断下列细胞正在进行什么，处在什么时期？

1.减Ⅱ前期 2.减Ⅰ前期  3.减Ⅱ前期  4.减Ⅱ末期  5.有丝后期  6.减Ⅱ后期   7.减Ⅱ后期  8.减Ⅰ后期9.有丝前期 10.减Ⅱ中期  11.减Ⅰ后期  12.减Ⅱ中期  13.减Ⅰ前期  14.减Ⅱ后期   15.减Ⅰ中期    16.有丝中期

第2节 基因在染色体上：

基因和染色体行为存在明显的平行关系：

⑴基因在杂交过程中保持         和         。

⑵体细胞中成对的基因一个来自    ，一个来自    。同源染色体也是如此。

⑶非等位基因在形成配子时     组合，          染色体在减数第一次后期也是自由组合的。

基因在           上呈线性排列。

孟德尔遗传规律的现代解释：

一对遗传因子就是位于一对同源染色体的             ，不同对的遗传因子就是位于          染色体上的非等位基因。

第3节 性别决定和伴性遗传

1、XY型性别决定方式：

●染色体组成（n对）：

雄性：       对常染色体 + XY      雌性：                 

●性比：一般 1 : 1

2、三种伴性遗传的特点：

（1）伴X隐性遗传的特点：

①    ＞        ② 隔代遗传（交叉遗传） ③   病子必病，   病父必病

（2）伴X显性遗传的特点：

① 女＞男       ② 连续发病             ③   病女必病，   病母必病

（3）伴Y遗传的特点：

①   病   不病    ②父→子→孙

附：常见遗传病类型（要记住）：

伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病

常隐：先天性聋哑、白化病

常显：多(并)指

无中生有病为    ,有中生无病为    。

遗传看   病，   病   正非伴性。

显性遗传看   病，   病   正非伴性。

第3章基因的本质    第1节DNA是主要的遗传物质

一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：

1、肺炎双球菌有两种类型类型：

●S型细菌：菌落    ，菌体    夹膜，   毒性

●R型细菌：菌落     ，菌体   夹膜，   毒性

2、实验证明：         型活细菌与被加热杀死的         型细菌混合后，转化为           型活细菌。这种性状的转化是      遗传的。

推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“             ”。

二、1944年艾弗里的实验：

1、实验证明：                                    。

（即：          是遗传物质，          不是遗传物质）

三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验

1、T2噬菌体机构和元素组成：外壳                元素

2、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的         遗传的。（即：           ）

四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，       是遗传物质。

第二节DNA分子的结构，复制

一、DNA的结构

1、DNA的组成元素：              

2、DNA的基本单位：         核苷酸（   种）

3、DNA的结构：

①由    条、      的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧：         和       交替连接构成基本         。  

内侧：由      相连的            组成。

③碱基配对有一定规律： A ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则）

4、DNA的特性：

①多样性：碱基对的排列顺序是        的。（排列种数：   (n为碱基对对数)

②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是     的。

5、DNA的功能：携带     （DNA分子中碱基对的     代表遗传信息）。

6、与DNA有关的计算：

在双链DNA分子中：

① A=T、G=C

②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半

例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基

二、DNA的复制

1、概念：以亲代DNA分子  条链为模板，合成子代DNA的过程

2、时间：                              

3、场所：主要在           

4、过程：（看书）①解旋 ②合成子链 ③子、母链盘绕形成子代DNA分子

5、特点：            

6、原则：           原则

7、条件:

①模板：亲代DNA分子的        条链

②原料：                              

③能量：     

④ 酶：               等

8、DNA能精确复制的原因：

①独特的         结构为复制提供了精确的模板;

②            原则保证复制能够准确进行。

9、意义：

DNA分子复制，使遗传信息从    传递给      ，从而确保了遗传信息的连续性。

10、与DNA复制有关的计算：

复制出DNA数 =          （n为复制次数）

含亲代链的DNA数 =             

第四章 基因的表达

一、RNA的结构：

1、组成元素：           

2、基本单位：      核苷酸（    种）

3、结构：一般为      链

二、基因：是               。主要在          上

三、基因控制蛋白质合成：

1、转录：

（1）概念：在          中，以DNA的    条链为模板，按照         原则，合成    的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）

（2）过程（看书）

（3）条件：模板：DNA的   条链（模板链）

原料：          

能量：         

酶：       、          等

（4）原则：               （A—U、T—A、G—C、C—G）

（5）产物：             、           、                 

2、翻译：

（1）概念：游离在       中的各种氨基酸，以     为模板，合成           的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）

（2）过程：（看书）

（3）条件：模板：                

原料：             

能量：      

酶：          

           搬运工具：         

装配机器：         

（4）原则：              原则

（5）产物：多肽链

3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 =              

四、基因对性状的控制

1、中心法则

2、基因控制性状的方式：

（1）通过控制           的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；

（2）通过控制        直接控制生物的性状。

第五章 基因突变及其他变异    

一、生物变异的类型

不可遗传的变异（仅由         变化引起）

基因突变

可遗传的变异（由         的变化引起） 基因重组

染色体变异

二、可遗传的变异

（一）基因突变

1、概念：是指DNA分子中碱基对的     、   或      等变化。

2、原因：    因素：X射线、紫外线、激光等；

    因素：亚盐，碱基类似物等；

    因素：病毒、细菌等。

3、特点：①发生频率    ：

②方向      

③      发生（基因突变可以发生在生物个体发育的    时期；基因突变可以发生在细胞内的       上或同一DNA分子的         上。）

④      存在

4、结果：使一个基因变成它的     基因。

5、时间：细胞    （DNA复制时期）

6、应用——诱变育种

①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。

②原理：                

③实例：高产青霉菌株的获得

④优缺点：     育种进程，        地改良某些性状，但有利变异个体     。

7、意义：

①是生物变异的           来源；

②为生物的进化提供了             材料；

③是形成生物多样性的重要原因之一。

（二）基因重组

1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因            的过程。

2、种类：

①减数（        ）形成配子时，随着        的自由组合，位于这些染色体上的      也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

②        ，同源染色体上（      染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

③          技术

（注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。）

3、结果：产生新的        

4、应用(育种)：           （见前面笔记）

5、意义：①为生物的变异提供了          的来源；

②为生物的进化提供材料；

③是形成生物体多样性的重要原因之一

三、人类遗传病与先天性疾病区别：

遗传病：由         改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）

先天性疾病：            就有的疾病。（不一定是遗传病）

（一）人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于    的改变而引起的人类疾病

（二）人类遗传病类型

单基因遗传病

1、概念：由     等位基因控制的遗传病。

2、原因：人类遗传病是由于    的改变而引起的人类疾病

3、特点：呈    遗传、发病率    （我国约有20%--25%）

多基因遗传病

1、概念：由         等位基因控制的人类遗传病。

2、常见类型：                                       等。

四、染色体的变异

1、染色体结构的改变（包括     、      、     、    ）会使排列在染色体上的      数目或           发生改变，而导致性状的变异。

2、染色体数目的变异可以分为两类：

一类是细胞内          的增多或减少，另一类是细胞内染色体数目以              形式成倍的增多或减少。

3、二倍体和多倍体:

二倍体:由     发育而来的个体，体细胞中含有  个染色体组的个体

多倍体:细胞中含有          染色体组的个体。

4、单倍体：体细胞中含有         染色体数目的个体。花药（花粉）离体培养获得单倍体植珠。

第七章 现代生物进化理论  

一、拉马克的进化学说

1、理论要点：                        

2、进步性：认为生物是     的。

二、达尔文的自然选择学说

1、理论要点：           （过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）

2、进步性：能够科学地解释             以及生物的         和      。

3、局限性：①不能科学地解释遗传和变异的    ；

②自然选择对可遗传的变异         不能作出科学的解释。

（对生物进化的解释仅局限于      水平）

三、现代达尔文主义

（一）     是生物进化的基本单位（生物进化的实质：             ）

1、种群：

概念：在一定     内占据一定          的           生物的          个体称为种群。 

特点：不仅是生物    的基本单位；而且是生物         的基本单位。

2、种群基因库：一个种群的        个体所含有的          基因构成了该种群的基因库

3、基因（型）频率的计算：

①按定义计算：

例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：

基因型AA的频率为______；

基因型Aa的频率为 ______；

基因型 aa的频率为 ______。

基因A的频率为______；

基因a的频率为 ______。

②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 +  ½杂合子频率

某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______

（二）     和      产生生物进化的原材料

（三）          决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生    改变，导致生物朝着          不断进化。

（四）           、       和           是物种形成机制

1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能     并能生殖出     后代的一群生物个体。

2、隔离：地理隔离：同一种生物由于           而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

生殖隔离：指不同种群的个体         或交配后产生          的后代。

3、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：          隔离（长期）→          隔离  

⑵物种形成的标志：               

⑶物种形成的3个环节：

突变和基因重组：为生物进化提供               

选择：使种群的基因频率           改变

隔离：是新物种形成的             条件

四、生物进化的基本历程

1、地球上的生物是从          到       ，从    到     ，从     到     ，从    到     逐渐进化而来的。

2、真核细胞出现后，出现了有丝和减数，从而出现了    生殖，使由于     产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度     。

五、生物进化与生物多样性的形成

1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是      的结果；而生物多样性的产生又    了生物的进化。

2、生物多样性包括：      多样性、      多样性和          多样性三个层次。

生物必修三知识点

第一章 人体的内环境与稳态      第1节 细胞生活的环境

1.所有的________________都存在于一定的环境中，与环境之间不断进行着物质和__________的交换。细胞作为________________的生命系统，也是存在于液体环境中。生活在水中的________________，可以直接从水里获取生存所必需的养料和________________，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在________________中生活，否则它们就会休眠或者死亡。

体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液分为________________（体积占____）和________________（体积占____）。  

血液并不全是体液，这是因为血液中既有液体部分______________，也有大量的____________。____________是血细胞_________生活的环境。

动脉中的血浆沿动脉流入___________________，其中的许多物质会透过____________进入组织液。组织液是存在于____________的液体。组织液是体内____________直接生活的环境。组织液为组织细胞提供____________，细胞的代谢产物也透过____________进入组织液。组织液中包括____________在内的各种物质，大部分能够被________________________重新吸收，进入____________；小部分被____________吸收，成为____________。毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入____________中，进人心脏，参与全身的血液循环。淋巴中混悬着大量的____________和____________等，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴就是它们直接生活的环境。血浆、组织液和淋巴通过____________的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的____________，人们把这个由____________构成的液体环境叫做内环境。     

2.细胞外液的化学成分：研究表明，血浆中约90％为____________；____________ (约1％)，____________ (7％～9％)，以及血液运送的物质——各种营养物质(如葡萄糖)、各种代谢废物、____________、____________等。组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的____________，而在组织液和淋巴中含量很少。概括地说，细胞外液本质上是一种________________________，类似于海水。这在一定程度上反映了_____________________________。

3.渗透压、____________和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。

  所谓溶液渗透压，简单地说，是指溶液中____________微粒对水的____________力。溶液渗透压的大小取决于____________溶液中溶质微粒的____________：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越____________，溶液渗透压越____________。血浆渗透压的大小主要与____________、____________的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是____________和____________，细胞外液渗透压的____________％以上来源于这两种离子。在37℃时，人的血浆渗透压约为____________Pa，相当于细胞内液的渗透压。

  正常人的血浆近中性，pH为____________～____________。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有____________、____________等离子有关。

  人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

4.内环境是________与______________进行物质交换的____________

细胞作为一个开放系统，可以直接与____________进行物质交换。内环境与____________的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。主要是____________、____________、____________、____________四个系统。

第2节  内环境稳态的重要性

1.生理学家把正常机体通过调节作用。使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境（____________和___________）的相对稳定状态叫做稳态。（________________________是机体维持稳态的主要调节机制）。  

____________________________________________是维持内环境稳态的基础。如果某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调。例如，肾脏是形成____________的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现____________，最终会引起死亡。 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于____________，或人体自身的调节功能出现____________时，内环境的稳态就会遭到破坏。

2.①细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的____________组成的，完成代谢过程需要各种___________和条件。

 ②细胞代谢的进行离不开___________，它的活性又受__________、__________等因素的影响。 

内环境稳态是机体进行正常生命活动的____________________。

   第二章：动物和人体生命活动的调节

一、神经调节

1、兴奋在同一神经元的传导和在不同神经元之间的传递：

细胞体

C神经元

A神经元

B神经元

传导形式：

传导特点：

兴奋在B神经元的纤维上传导

形成

电位差

产生

膜电位变化

刺激

静息状态

过程：

未兴奋部位膜电位变化

外   内    

兴奋不断向前移动

突触后膜

轴突末段突触小体的膜

结构基础：

（下一个神经元的      膜或     膜）

传导方向：

兴奋在神经元之间传导

信号形式：

突触小泡

释放

传导

过程：

突触间隙

突触小体

兴奋

作用于突触后膜

下一个神经元兴奋或抑制

动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节：神经系统在其中扮演了__________角色。

2 神经调节的结构基础和反射

神经调节的基本方式是_________，它是指在__________________参与下，动物体或人体对_________环境变化作出的_________应答。完成反射的结构基础是_________。反射弧通常由感受器、传入神经、_________、传出神经和效应器(____________和它所支配的_____或_______等)组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在_________或_________上受损，反射就不能完成。而各种感觉的形成_________（需要或不需要）完整的反射弧。

感受器接受了一定的刺激后，产生_____，是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受_______刺激后，由_______状态变为_______状态的过程。感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生__________并对传入的信息进行_________和__________；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激作出________。 

在未受到刺激时，神经纤维处于___________状态 。这时，由于细胞膜__________特异的________分布特点，细胞膜_____________的电位表现为_____________，这称为静息电位。

当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜_________出现暂时性的_____________，膜外由______变为_________,膜内由______变为_________。而邻近的未兴奋部的电位仍然表现为_____________。在兴奋部位和未兴奋部位之间由于__________的存在而发生电荷移动，这样就形成了_____________。这种局部电流又刺激相近的_____________部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为_____________。

神经细胞内________浓度明显高于膜外，而_____________浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对_____________有通透性，造成这种离子_____________，使膜外______离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持_____________的主要原因。受到刺激时，细胞膜对_____________的通透性增加，这种离子__________，使兴奋部位膜内侧__________离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生__________。

3 兴奋在_________的___________ 

神经元的_________末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈_________或_________，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的_________、_________等相接触（但这种接触不是直接接触），共同形成突触。  

当神经末梢有___________传来时，突触前膜内的_____________受到刺激，就会释放_____________。然后经扩散通过_____________，然后与突触后膜(另一个神经元)上的_____________结合，引发突触后膜_____________，即引发一次新的_____________。这样，兴奋就从一个神经元通过_____________（某结构）_____________（某动词）到了另一个神经元。 由于神经递质只存在于_____________，只能由_____________，然后作用于____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的：例如，从一个神经元的____________传到下一个神经元的_____________或_____________。在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使_____________和某些_____________。

4神经系统的分级调节

脊椎动物和人的_____________包括位于颅腔中的脑和脊柱椎管内的_____________，它们含有大量的神经元，这些神经元组合成许多不同的神经中枢，分别负责某一特定的生理功能。

下丘脑(有_____调节中枢、细胞渗透压_____，还与生物_______等的控制有关)

脑干(有许持生命必要的中枢，如_____________中枢)      

大脑皮层(调节_____________的最高级中枢)

小脑(有维持_____________的中枢)                          

脊髓(调节躯体运动的_____________中枢)

一般来说，位于_____________的低级中枢受_____________中相应的高级中枢的，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。

5 人脑的高级功能

位于脑表层的_____________，有l40多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中_____________的部位。它除了对外部世界的_____________以及控制机体的_____________活动外，还具有_____________、学习、_____________和思维等方面的高级功能。

语言功能是人脑_____________的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为_____________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。例如，当图示中的S区受损伤，患者可以看懂文字、听瞳别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为_____________失语症。

W区(此区发生障碍，不能______  _____)     

V区(此区发生障碍，不能_____________)

S区(此区发生障碍，不能_____________)       

H区(此区发生障碍，不能_____________)

学习和记忆是脑的_____________功能之一。 研究发现，学习和记忆涉及脑内_____________的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与_____________的建立有关。 

第二节 通过激素的调节  第三节 神经调节与体液调节的关系

概念：某些化学物质（如     、     ）通过     传送的方式对生命活动进行调节

特点

          、通过体液运输、作用于        

主要内容：

血糖调节：

转化为非糖物质

胰岛    细胞

减少产热

体温调节：

水盐平衡的调节：

（  ）

1 激素调节的发现及血糖的调节

_____________是人们发现的第一种激素。

由_____________________分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。（胰岛素是一种含________个氨基酸的蛋白质，而性激素主要是____________。）

胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速________、________和________葡萄糖，从而使________________；胰高血糖素能促进糖原________，并促进__________________，从而使血糖水平________________。

胰岛素和胰高血糖素的相互________，共同维持血糖含量的稳定。同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的____________会反过来影响胰岛素的________，胰高血糖素也是如此。像这样，在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为____调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节 

2甲状腺激素分泌的分级调节

 当身体的____________受到寒冷等刺激时，相应的___________传到下丘脑。下丘脑就会分泌____________，然后运输到____________，促使其分泌____________。然后这种激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺____________甲状腺激素的合成和分泌。

当血液中的甲状腺激素含量____________到一定程度时，又反过来___________________________ 分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌____________，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的____________调节，也存在着____________调节机制。

3.激素调节的特点 

①              

②___________   内分泌腺没有______，分泌的激素弥散到_____中，随_____流到全身，传递着各种信息。 

③              研究发现，____________和____________几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于____________。

④激素一经靶细胞接受并起作用后就被_____了，因此，体内需要源源不断地_____激素，以维持激素含量的____________。    

激素种类多、量极微，既不组成_________，又不提供______，也不起_________，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞______________________。因此有人说激素是                。

4.神经调节和体液调节之间的关系：

一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经核体液的调节。

第四节 免疫调节

（包括        、        、       、        、       ）

一、免疫系统的防卫功能：

1.人体三道防线：_________、_________是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质(如_________)和_________是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，也不针对某一类特定_________，而是对_________病原体都有防御作用，因此叫做_______________免疫。多数情况下，这两道防线可以防止病原体对机体的侵袭。如果这两道防线被突破，人体的第三道防线(__________________免疫)就发挥作用了。第三道防线主要是由_________和_________借助血液循环和淋巴循环而组成的。

2.抗体：专门抗击这种病原体的_______________，由_________细胞合成。

3.抗原：能够引起机体产生___________免疫反应的________。病毒、细菌等病原体表面的___________等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。

4.体液免疫中， __________细胞主要靠产生__________ “作战”；细胞免疫中，__________细胞主要靠直接接触__________ “作战”。   

5.体液免疫的大致过程：大多数病原体经过__________细胞等的摄取和处理，__________出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给________细胞，刺激这种细胞产生________。少数________直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在________的作用下，开始一系列的________、________，大部分分化为________________，产生抗体，小部分形成________________。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的________或对人体细胞的________。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成________或________，进而被________________吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后________时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速________________，________产生________的抗体。

病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。这就要靠细胞免疫。T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成______________，这种细胞可以与______________的宿主细胞密切接触，使这些细胞______________。病原体失去了______________的基础，因而能被_____、消灭。

6. 体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系

产生淋巴因子促进

7.记忆细胞的二次应答

(1)记忆细胞的特点：

寿命   ，对抗原十分    ，能“记住”入侵的抗原。

(2)二次免疫特点：

比初次反应   ，也比初次反应    ，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。

二、免疫系统的监控和清除功能

免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。

三、免疫失调 

1.过敏反应

特点： 

(1)发作      、反应       、消退       ；

(2)不会破坏        ，不会引起          ；        (3)有明显      倾向和个体         

2.

1.免疫预防：疫苗的发明和应用

2.免疫治疗：增强机体免疫功能

3.疾病监测：检测人体的抗原

4.器官移植

第三章  植物的激素调节

1.生长素的发现历程：达尔文的实验证明：           使胚芽鞘的         产生刺激，该刺激传递到下部的           时，造成背光面比向光面生长          ，出现向光性。

拜尔的实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部    导致

温特的实验证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激是        ，命名                。

1934年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质               （IAA）

2.人们把这类由植物_____________产生，能从_____________运送到_____________，对植物的_____________有显著影响的_______量_____________，称作植物激素。

3.研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能促进________，也能抑制________；既能促进________，也能抑制________；既能防止________________，也能________________。

生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。根的最适浓度是_______________，芽的最适浓度是_______________，茎的最适浓度是_______________。

一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素__________，老细胞则比较__________；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。例如，顶芽产生的生长素逐渐向__________运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较__________。由于侧芽对生长素浓度比较__________，因此它的__________受到__________，植株因而表现出__________。去掉__________后，侧芽附近的生长素来源暂时__________，浓度__________，于是抑制就被__________，侧芽__________、加快__________，发育成________________。

4.生长素的主要合成部位：幼嫩的    、    和发育中的      

5.生长素的分布：植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在           的部位。

6.生长素的运输方向：            （研究表明，胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学     运输到形态学     ，而不能反过来运输，即只能单方向运输。）在成熟组织中，生长素也可以通过       进行非极性运输。

生长素的运输方式：             

7.植物激素的种类及其作用

无籽番茄

练习巩固：

1、下图为燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，请描述各图的幼苗的的生长情况：

图A（放在暗箱中）：                         

图B（放在一侧有孔的暗箱中）：                

图C（切去胚芽鞘尖端）：                      

图D（在切面一侧上放置含有生长素的琼脂块）：                             

图E（在尖端下方用一块云母片隔开）：                                

图F（尖端下方一侧插入云母片）：                                

第四章种群和群落

一 种群的特征与种群数量的变化

1.种群的数量特征

种群最基本的数量特征：            （种群在单位面积或单位体积中的个体数）

调查种群密度的方法：①双子叶植物或活动范围小的动物：        

                    ②活动能力强、活动范围大的动物：          

                    ③有趋光性的昆虫：                       

①           

②           

③            

④            

2.种群的空间特征：（组成种群的个体，在其生活中的位置状态或布局。）均匀分布、随机分布、集群分布

二 种群数量的变化

1.“J”型曲线：产生的条件                                                 

    数学模型：           

2.“S”型曲线：产生的条件                                                 

特点：当种群数量达到      时，增长速率达到最高；当种群数量达到      时，将停止增长，保持相对稳定。

环境容纳量：在环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群      数量

二 群落的结构

1.群落：同一时间，在一定区域内，            的集合。

丰富度：群落中        的多少。统计方法：           、            

2.种间关系：

3.空间结构：         、        （提高群落利用光照的能力）

三 群落的演替

1.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落      的过程

2.演替的类型：

一 生态系统的结构

1．生态系统的概念：由          和           相互作用而形成的统一整体。

2．生态系统的结构

（1）组成成分：非生物的物质和能量：阳光、      、水、空气、       等

               生产者：    生物，主要是         ，还有蓝藻、光合细菌、           等

               消费者：大部分是         ，还包括寄生      、        等

               分解者：主要是        和          ，还有营腐生生活的           

     各成分之间的联系：

（2）营养结构：          和         

二 生态系统的功能

（一）生态系统的能量流动

1.概念：生态系统中能量的        、         、        和        的过程。

2.能量流动的过程：

能量沿着食物链流动时，每一营养级都有输入、传递、转化和散失的过程。

①能量的输入：总能量：生产者     的太阳能

            各营养级的能量来自上一营养级所     的能量

②能量的传递：  形式:有机物         渠道：食物链和      

③能量的转化：太阳能→有机物中的       →      （最终散失）

④能量的散失：  形式：              途径：          

各营养级能量的来源与去路

3.能量流动的特点：              、                          

4.研究能量流动的实践意义

（1）可帮助人们科学规划、设计         ，使能量得到       的利用。（实现对能量的     利用，从而大大提高能量的         。）

（2）可帮助人们合理地     生态系统中能量流动关系，使能量          地流向对人类最有益的部分。

（二） 生态系统的物质循环

1.概念：组成生物体的                等元素，不断进行着从         到          ，又从         到

                  的循环过程。

2.特点：             、               

3.碳循环

4.能量流动和物质循环的关系

二者同时进行，相互依存，不可分割。

物质是能量的       ，能量则是物质循环的               

（三）生态系统的信息传递

1.信息的种类：

（1）生态系统中的                     等，通过物理过程传递的信息，称为          。

（2）生物在生命活动过程中产生的可传递信息的化学物质，如植物的               等代谢产物，以及动物的          等，称为          。

（3）动物的特殊行为，对同种或异种生物也能传递某种信息，即生物的行为特征可体现为          。

2.信息传递在生态系统中的作用：

          的正常进行，离不开信息的作用；           的繁衍，也离不开信息的传递。

信息还能够调节生物的           ，以维持生态系统的稳定。

3.信息传递在农业生产中的应用

提高               的产量；对有害动物进行             

三 生态系统的稳定性

1.概念：生态系统所具有的      或      自身      和       相对稳定的能力。

2.生态系统的自我调节能力

自我调节能力的基础：           

生态系统的自我调节能力是        的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速散失，这样生态系统就到了难以恢复的程度。

3.稳定性的表现：

（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能         （不受损害）的能力。

     核心：       干扰，       原状    

一般来说，生态系统中的组分越   ，营养结构越     ，其自我调节能力就越     ，抵抗力稳定性

就越    ，反之则越低

（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后            的能力

     核心：遭到      ，       原状

生态系统受到的干扰程度不同，其恢复              也不一样。

第六章  生态环境的保护：

1.生物多样性的三个层次：                                

2.生物多样性的价值：                                     

3.保护生物多样性的措施：           、              （最有效）