部编版七年级上册道德与法治第四单元测试卷含答案解析

班别：姓名:

一、单选题（20题，1题2分，共40分）

1.年仅14岁的全红婵在2020东京奥运会10米跳台上书写了新的少年传奇。在接受记 者采访时，她说:“妈妈治病要花挺多钱的，我就感觉自己也得挣钱。好寄回家给妈妈治 病。我不敢跟他们说训练的苦，怕他们担心。“全红婵身上体现了（）

①孝老爱亲、自立自强的传统美德 ②文以载道、以文化人的教化思想

③律己宽人、抑恶扬善的处事原则 ④不畏挫折、拼搏进取的人生态度

A. ©@ ③④ C.②③ D.①④

2.总在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出：“伟大出自平凡，平凡造 就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好， 一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。” 这说明（）

①平凡还是伟大取决于地位的高低②伟大在于创造和贡献

③守护生命需要养护精神④平凡的生命也能创造伟大

A. ®® ①④ C.②③ D.②④

3.因掌握超过15000个英语单词词汇量走红的北大保安许文龙，在工作之余完成了相 关课程，写出了两万多字的毕业论文。他通过答辩后，获得北京林业大学风景园林专业 本科学历。下列对许文龙的评价，最准确的是（）

A.生命至上，敬畏生命 B.活出生命的精彩

C.发掘生命的力量 D.平凡中闪耀出伟大

4.南京离休干部章丽华虽身居陋室，却倾资助学，17年来捐资近40万元。这启示我 们要（）

A.积极投身公益事业，提高自己的知名度 B.传递生命的温暖，为社会作贡献

C.将全部精力和时间投入到公益事业中去 D.勇担社会责任，完全放弃个人利益

5. “鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这句话描绘的生命的特点是（） A.生命是偶然的，人类生命离不开大自然的哺育

B.生命是可贵的，我们应当尊重生命，热爱生命

C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力

D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命

6.遭电击失去双臂的王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，他用嘴、脚书写

了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们，面对挫折与逆境，最重要的是（）

A.发掘生命的力量，增强生命的韧性 B.冷静分析，学会自我放弃

C.自己的事情自己负责，不依赖他人 D.懂得自尊自信，放弃虚荣

7. 2022年3月4日，在北京冬残奥会开幕式上，双目失明的田径运动员李端在点燃主 火炬时，现场响起响亮的“加油”声，他在全场观众的鼓舞下最终成功将火炬嵌入雪花火 炬台！李端曾经是国家青年篮球队队员，因一次意外双目失明，他没有放弃，坚强地开 启了第二次运动生涯，他后来在多届残奥会上夺得3枚金牌，并刷新了世界纪录……李 端的事迹启示我们（）

A.在困难面前，要量力而行 B.在挫折面前，要自强不息

C.在机遇面前，要主动放弃 D.在荣誉面前，要先己后人

8. 一个小孩在搬石头，父亲在旁边鼓励他：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！” 但最终孩子未能搬起石头。孩子说：“我已经尽全力了！ “父亲答道：“你没有拼尽全力， 因为我就在你身边，但你却没有向我求助！”这个故事主要启示我们（）

A.挫折会使我们获得更加丰富的生活经验

B.每个人的生命都蕴含一定的承受力

C.发掘生命的力量需培养面对困难的勇气

D.发掘生命的力量并不排斥借助外力

9.在主题班会上，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此，下列说法可取 的是（）

A.小棠：”将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来”

B.诗诗：“能活出自己生命的精彩，怎么开心怎么活”

C.小陈：“追求理想目标，奋勇拼搏，只为自己而活”

D.冰冰：”只有为帮助他人，付出了自己的生命才是值得的”

10.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在清洁城市上，有的人把毕生的精 力投入到科学研究中，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……对此，下列理解正确的有（） ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一

②生命是独特的，生命的意义是具体的

③每个人的生活不尽相同，职业有高低贵贱之分

④发现和创造生命意义的方式是多样的

A. ®®® ②®® C.①®® D.①®@

11.荣获2021年“广东好人”称号的黄伍根，坚持助人为乐，把为街坊邻里解决困难、 照顾患病独居老人、探访慰问困难家庭当成自己的日常。黄伍根成立“根叔工作室”和“根

叔志愿服务队“，每年累计志愿服务时长达到8 OOO多小时，服务辖区居民超过11万人 次。黄伍根的一生是值得的，因为（）

A.他自食其力，实现自我价值

B.当别人需要帮助时，他付出自己的爱心

C.他将个人理想与民族复兴结合起来

D.他面对困难时磨砺坚强意志

12.“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读 它一次。“保罗的这句名言告诉我们（）

①生命是不可逆的、短暂的，要珍惜

③死亡是人生不可避免的归宿，要享受

A. ®® ②④ C.①③ D.③④

13.世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好 和有道德。为此，我们要做到（）

①多与朋友去网吧打游戏

②守护自己的心灵，追求真、善、美，弘扬民族精神

③不阅读书籍，只追求物质享受

④积极参加社会公益活动

A. ©@ ②④ C.①② D.③④

14.第二次世界大战期间，面对集中营地狱般的生活，犹太女画家费尽心力教孩子们画 花卉、人物与风景。这是因为（）

①我们活着既要关注物质生活也要养育精神生活

②即使环境艰苦，只要守住心灵，仍见真、善、美

③精神发育需要物质的支持但不完全受物质条件制约

④生存条件艰苦，无法面对，只能用画画来逃避

A. ③ B.①②④ C.①③® D.②③®

15.孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也， 狎大人，侮圣人之言。“中国古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的畏惧之心中自 觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是（）

①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共

②我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活

③中国古人比现在的中国人道德素质高

④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪

A. ©@@ ①②④ C.①②@ D.①②©④

16.虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草……让我 们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪 水、突如其来的泥石流……这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见（）

A.每个人的生命都有其独特性 B.生命是坚强的，也是脆弱的

C.生命的精彩在于物种的丰富 D.植物的生命可以由自己把握

17.为增强同学们的生命安全意识，某班班委组织班上同学出一期黑板报，准备开展一 次生命安全教育,下列可以写入黑板报的正确做法是（）

A.打雷下雨的时候要尽快跑到大树或巨型广告牌底下避雨

B.食用烧烤食品和冰镇饮料后腹痛难忍，拨打T19”求救

C.疫情反复，要勤洗手，戴口罩，尽量不去人流密集的场所

D.放学路上遇到持刀抢劫要高声呼喊，奋力挣扎，殊死拼搏

18.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分 黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……这段话是在追问（） ①生命的价值

③生命的质量

A. ③ B.①②④ C.①③® D.②③®

19.每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质 量，生命是一个逐渐丰富的过程，以下做法不利于充盈生命的是（）

A.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历

B.敞开自己的胸怀，不断尝试与他人与社会、与自然建立联系

C.阅读好书，专注的干自己热爱和有兴趣的事，走出家门，外出旅游

D.把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，缺乏生活目标，无所事事

20.王某是某大学的博士，毕业后却到山区“捡垃圾”。走进大山，王某设计出一整套接 地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制，改变了“垃圾围村'’的局面。王某从繁华都市 走进穷乡僻壤，给当地带来富裕和美丽的希望。王某（）

①在自己的生活经历中建构自己的人生

②活出了自己的人生，实现了自我价值

③勇敢面对挫折，不轻言失败

④活出了生命的精彩，让生命更加绚烂

A. ©©③ B.②③®

C.①②④ D.①®@

21.阅读材料，回答问题。

为帮助同学们用行动书写一份出色的人生答卷，某校七年级（1）班的学生开展了以“生命 的思考”为主题的教育活动，请你参与其中。

【探问生命】

在寻找生活中敬畏生命的现象时，某合作学习小组出示了如下两幅图片。

（1）请问图片中的行为是敬畏生命的表现吗？请你说说在日常生活中如何做到敬畏生 命？（9分）

【珍视生命】

在生命教育故事会上，小芳分享了这样一则故事。

李爱春，在吉林长春人文学院中药资源与开发专业读大三。一岁时，一 场疾病使得李爱春肢体残疾和口齿不清，但她没有沉沦在不幸中，在身边的 老师和同学的鼓励下，她积极地面对困难，通过念绕口令、读文章的方式来 锻炼口齿。上大学后，她又进一步挑战自己，开始利用课余时间尝试拍短视 频，得到很多网友的喜爱和支持。她说：“我希望通过自己的亲身经历告诉 像我一样身体有困难的弟弟妹妹们，努力学习可以改变自己的命运。”

（2）李爱春在挫折面前能够正确面对，并努力发掘自己生命的力量。请你说说我们应 该如何发掘生命的力量？（9分）

【绽放生命】

同学们观看了 “七一勋章”表彰大会。

2021年6月29日，“七一勋章”颁授仪式在人民大会堂隆重举行。云 南省丽江华坪女子高级中学党支部、校长，华坪县儿童福利院院长张桂 梅和其他28位杰出党员一起获颁代表党内最高荣誉的“七一勋章”。

张桂梅，点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师，推动创办了面向贫困 山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦。拖着 病体忘我工作，坚持用红色基因树人铸魂，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。 她在发言时说：“有人问我，为什么做这些？其中有我对这片土地的感恩和 感情，更多的，则是一名党员的初心和使命。”

（3）根据材料，结合所学“生命”的相关知识，请对张桂梅事迹进行分析。（12分）

参：

1.D

【详解】本题考查孝亲敬长、面对挫折的态度等相关知识。

①④：全红婵的行为体现了她身上有孝老爱亲、自立自强的传统美德和不畏挫折、拼搏进取 的人生态度，故①④说法正确；

②：“文以载道、以文化人的教化思想”意思是文学文化承担着继承道统的任务，以文学文化 文明来教化百姓，不符合题意，故②错误；

③：律己宽人、抑恶扬善的处事原则在题干中没有体现，故③错误；

故本题选D。

2.D

【详解】本题考查生命的平凡与伟大。

①：生命的平凡与伟大与地位高低无关，故①书佛错误；

②④：依据教材知识，总的讲话，表明伟大在于创造和贡献，平凡的生命也能创 造伟大，故②④说法正确；

③：养护精神在题文中没有体现，故排除③：

故本题选D。

3.B

【详解】本题考查活出生命的精彩。

B：许文龙是一名保安，在工作之余完成了相关课程，获得本科学历，这表明他自强不息， 不断充盈自己的生命，活出生命的精彩，B正确；

ACD：三项对许文龙的评价均不准确，排除ACD；

故本题选Bo

4.B

【详解】本题考查实现人生的价值。

B：章丽华虽身居陋室，却倾资助学，这体现了她关爱他人，传递生命的温暖，为社会作贡 献，B说法正确；

A： “提高自己的知名度”的说法错误，是无私奉献精神的体现，A错误；

C： “全部”的说法过于绝对，C错误；

D： “完全放弃个人利益”的做法不可取，D错误；

故本题选B‹.

5.C

【详解】本题考查对生命的认识。

ABD：观点虽然正确，但与题文主旨生命的独特无关，故排除ABD；

C：依据教材知识，题文中的描述体现了生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力，故 C符合题意；

故本题选C。

6.A

【详解】本题考查正确对待挫折。

A：题干材料中，失去双臂的王争凭借毅力苦学，用嘴、脚书写了灿烂的青春，体现他直面

挫折，发掘生命的力量，A正确；

B：王争没有放弃，B不符合题意；

C：题干主要强调直面挫折，而不是自己的事情自己负责，C不符合题意；

D：题干材料未涉及自尊，D不符合题意； 故本题选A。

7.B

【详解】本题考查正确对待挫折。

B：题干表述了双目失明的田径运动员李端的事迹，这启示我们在挫折面前，要自强不息， B正确；

A：面对困难，要勇于克服，不是量力而行，A排除；

C：在机遇面前，要抓住，不是要主动放弃，B排除；

D：在利益面前，要处理好集体利益和个人利益的关系，先己后人的做法是自私自利的表现， D排除；

故本题选B.

8.D

【详解】该题考查发掘生命的力量。

D：分析题文：“你没有拼尽全力，因为我就在你身边，但你却没有向我求助！ ”结合所学知 识可知，这启示我们发掘生命的力量并不排斥借助外力；D符合题干主旨；

ABC：观点正确，但都不符合题意：

故本题选D。

9.A

【详解】本题考查人生的价值。

A：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出 自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同 需要的基础上，这样的一生是值得的，分析选项，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运结合起来，符合题意，A正确；

B： “怎么开心怎么活”的说法错误，活着并不只是为了开心，B排除；

C： “只为自己活着”的说法错误，我们的人生是要实现价值的，C排除；

D：实现人生价值不一定要付出自己的生命。D排除；

故本题选A。

10.C

【详解】本题考查生命的意义。

①②④:题干中的话显示了生命的价值和意义。探索生命的意义,是人类生命的原动力之一： 生命是独特的，生命的意义是具体的；发现和创造生命意义的方式是多样的，①②④符合题 意；

③：职业没有高低贵贱之分，③错误；

故本题选C。

11.B

【详解】本题考查生命的价值。

B：题目材料反映的是黄伍根坚持助人为乐、帮助他人，他的一生之所以是值得的，是因为 当别人需要帮助时，他付出自己的爱心，B符合题意；

ACD：三项说法正确但都未在题中体现，排除ACD；

故本题选Bo

12.A

【详解】本题考查生命的意义。

①②：生命是有价值的。题干中，“人生如一本书，愚澈者草草翻过，聪明人细细阅读。为 何如此？因为他们只能读它一次。“合这句话告诉我们生命是不可逆的、短暂的，要珍惜。 要善于发现和创造生命的意义，①②符合题意；

③：人生是需要奋斗的，③错误；

④：生命的意义在于创造和奉献，④错误；

故本题选A。

13.B

【详解】本题考查养护精神。

②④：为了具备心理健康、社会适应良好和有道德。我们要做到守护自己的心灵，追求真、 善、美，弘扬民族精神，积极参加社会公益活动等，②④说法正确，符合题意；

①：沉迷游戏影响学业和身心健康，①错误；

③：只追求物质享受属于享乐主义，不可取，③错误；

故本题选B。

14.A

【详解】本题考查养护精神的相关知识。

①②③：题干中，犹太女画家面对集中营地狱般的生活的做法，体现了我们活着既要关注物 质生活也要过精神生活，即使环境艰苦，只要守住心灵，仍见真善美，精神发育需要物质的 支持但不完全受物质生活条件和外界制约，所以①②③是正确的说法；

④：材料体现了犹太女画家积极的生活态度，④说法是消极的观点，排除④； 故本题选A。

15.B

【详解】本题考查敬畏生命。

①②：孔子的话强调了人要有敬畏之心。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活，①②说法正确；

③：材料中提到古人在“三畏”中约束着自己的行为，但不能据此就说中国古人比现代人道德 素质高，③错误；

@：从“小人”的做法中我们可以看出，如果没有敬畏之心，就可能会做出不符合道德与法律 规范的事情，④说法正确；

故本题选B。

16.B

【详解】本题考查珍爱生命。

B：题干表述的“虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草” 这体现了生命的坚强；面对一些自然灾害，许多人失去了生命，这说明了生命是脆弱的；B

说法正确，符合题意；

A：此说法不符合题意，所以A排除；

C：生命的精彩在于对社会所做贡献，在于实现自身价值，C错误；

D：植物的生命不一定能由自己把握，D错误；

故本题选B。

17.C

【详解】本题考查爱护生命。

C：疫情反复，要勤洗手，戴口罩，尽量不去人流密集的场所，是爱护生命的表现，符合题 意，C说法正确；

A：打雷下雨的时候要尽快跑到大树或巨型广告牌底下避雨，容易受到伤害，A说法错误;

B：食用烧烤食品和冰镇饮料后腹痛难忍，拨打《120”求救，B说法错误；

D：未成年人要在保护自身安全的情况下，同违法犯罪作斗争，D说法错误； 故本题选C。

18.A

【详解】本题考查生命的意义。

①②③：题干中说了水、阳光、粮食的价值，这是在追问生命的价值、生命的意义、生命的 质量，①②③符合题意；

④：题干的话未涉及生命的长度，④错误； 故本题选A。

19.D

【详解】本题主要考查充盈生命的相关知识。

D：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，缺乏生活目标无所事事，这种态度 过于消极，不利于充盈生命，故D选项说法错误，符合题意；

A：热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，有助于我们充盈生命，故A选项说法正 确，不合题意；

B：敞开自己的胸怀，不断尝试与他人与社会、与自然建立联系能够充盈生命，故B选项说 法正确，不合题意；

C：阅读好书，专注的干自己热爱和有兴趣的事，走出家门，外出旅游，都有助于充盈生命， 故C选项说法正确，不合题意： 故本题选D。

20.C

【详解】本题考查生命的价值。

①②④：王某的经历告诉我们他自己的生活经历中建构自己的人生，活出了自己的人生，实 现了自我价值，活出了生命的精彩，让生命更加绚烂，所以①②④正确；

③：题旨中没有体现，所以③排除：

故本题选Co

21.(1)①图片中的行为不是敬畏生命的表现。

②敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；我们不能漠视自己和他人的生 命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人：我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与

周围的生命休戚与共。

(2)①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自 我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对 困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系， 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。④掌握增强生命韧性的方法。例如考虑并接受最 糟糕的结果，培养某方面的兴趣等。

(3)①张桂梅能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，张 桂梅付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③张桂梅将个人理想与国家发展、民族复 兴和人类命运结合起来。