初三语文诗歌赏析知识精讲.doc

【本讲主要内容】

诗歌赏析

【知识总结归纳】 

近年来，古诗词曲鉴赏题在各地中考试卷中逐渐增加，来考查学生的文学素养和分析理解能力。古诗词曲鉴赏题的命题依据是《初中语文教学大纲》和《课程标准》中的相关内容，就是①积累古诗词曲中的经典名句；②理解、鉴赏诗句内容以表达效果；③把握诗词曲中的意境，体会其思想感情。

一、考查的重点：  

  1、能正确理解诗词曲的内容——熟悉与作品相关联的背景资料，注意诗体及作家的风格，能概括诗词曲的大意，体味作品意境和作者的情感态度。

  2、会品析诗词曲的语言——从遣词用句、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解作品中的重点词、句的含义；从作家作品的语言风格、运用技巧中品味作品在语言上所寄予的深意；从用韵、节奏、音调等方面诵读、品味作品的音乐美、节奏美、韵律美。

二、主要题型：

  1、选择题：单选为主，也有部分多选题。

    ①赏析型选择题：主要考查对作品词句涵义、意境、作者情感态度的分析、评论、鉴赏。

    ②判断型选择题：主要考查对表面信息的理解，对隐含信息的发展、阐述、概括的结论的正误。

    ③识记型选择题：主要考查诗文名句的积累。

  2、填空题：

    ①识记型填空题：主要用于默写诗文名句的上下句，作家朝代、字号、作品题材及出处。

    ②筛选型填空题：主要用于能直接从作品中找到的、不需要归纳概括的、包含某种信息的词句等。

    ③理解型填空题：主要用于概括作品要点，经过分析推导做答。

  3、简答题：

    ①筛选型简答题：从作品中截取不多不少的词句回答问题。

    ②概括型简答题：概括作品的要点或大意。

    ③解说型简答题：结合语境，解释词语，品析句意。

  4、品述题：一般没有准确答案，要求学生根据自己的理解评述作品，只要言之成理即可。

    综合分析几年来各地考卷，古诗词阅读鉴赏所选用的诗词曲大多是课内学过的，考查重点是作品的内容和语言，一般比较浅显，只要掌握课内古诗的相关知识，一般都能回答。也有一些拓展表述题，要注意知识的迁移，运用发散思维和求异思维，从小处着手，切中题旨，简明扼要，语言流畅。

【中考点拨】【高考点拨】

  1、对下面诗句的理解分析错误的一项是（    ）

    A、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中，一个“出”字逼真的写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以动态美。

    B、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。

    C、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”以动写静，渲染出夜晚宁静平和的气氛。

    D、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”把现实和梦境自然联系起来，抒发了作者强烈的爱国之情。

    〖解析〗这是一道评价型选择题，要求选出有错误的一项。何谓“有误”，就是相关诗句中的词义、句意、写法的分析、理解脱离了诗句本意，故意拔高，或者强加一些与内容毫不相关的套话，歪曲诗句本身所包含的含义。A项中着重品析“出”，理解分析紧扣了诗句的内涵和外延，语言简明得体。B项从写法、思想意义的角度分析诗句，分析是歪曲的本意，因为两句诗都是眼前实景，并不是诗人的想象，也没有虚实结合的手法，所以此项分析是错误的。C项从写法的角度结合诗句本身做了恰当的分析。D项中前一句写现实，后一句写梦境，二者相联系，分析理解正确。

  2、读《游山西村》，回答问题：

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

    ①这首诗的作者是      时期著名爱国诗人        ，字务观，自号         。这首诗表达了诗人对            的陶醉，对            的喜爱之情。

    ②从表达方式看，这是一首          诗；从格律看，这是一首          诗；从音律上看，这首诗押的是        韵，韵脚是                    等字。

    ③诗中有两句蕴含着“人在遇到困境时会生出许多希望”的哲理，请用横线划出。

    ④全诗紧扣一个“      ”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，请用简洁的语言概括各联大意：

    首联写                                                                

    颔联写                                                                

    颈联写                                                                

    尾联写                                                                

    〖解析〗这是一道古诗阅读题，以填空的形式考查阅读理解古诗的能力。第①题侧重于文学常识和全诗主要意思的概括，前三个空分别填写“南宋”“陆游”“放翁”。后两个空要在理解全诗大意的基础上，用简明的语言概括，虽然没有字数，但应力求简洁准确。可以填写“农村纯朴民风”“山村秀美景色”等。第②题侧重古诗常识的考查，注意“表达方式”“格律”等关键词语，就可以填出“抒情”“七律”“un”“浑、豚、村、存、门”。第③题侧重于理解，理解了提示语的意思，就不难答出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。第④题应在品析各句句意的基础上，运用抓主干、去枝叶的方法概括各联意思：首联写丰收的年景和农民的热情好客；颔联写山村曲折多变的美丽景色；颈联写春社日之前的热闹情景；尾联写作者的心情，抒发感慨。本题第一个空应填的内容加了引号，就该从诗题、诗句中找，应是“游”。

  3、读《西江月》，回答问题：

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

稻花香里/说丰年，听取蛙声/一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。

旧时茅店/社林边，路转/溪头/忽见。

    ①这是          写的一首词，原来有个题目叫                   。

    ②这首词是分上下阙写的，请分别用一个字概括各阙的内容：

    上阙写                    下阙写            

    ③这首词所挑选的景物有“        ”、“        ”、“        ”、“        ”、“        ”、“        ”，动物有“        ”、“        ”、“        ”等来描绘农村风光，既写景写物写人，又写词人所看到的、听到的、嗅到的、触觉到的、感觉到的一切，给人以美的享受。

    ④请用简洁的语言概括这首词勾画的是一幅什么样的图景？（不超过10个字）

         通“    ”，读音是           ，意思是                

    〖解析〗第①题是有关文学常识的考查，这道题只要留心书下注解就会知道，答案是“辛弃疾”“夜行黄沙道中”。第③题是筛选题，根据题目中的提示、标点、横线，从词中寻找相关内容：答案依次是：明月、清风、稻花、星雨、茅店、溪桥；惊鹊、鸣蝉、青蛙。第②、④题都属于概括型简答题，在准确理解词的基础上，依据提示，分别答出：“晴”“雨”“山村盛夏月夜”。第⑤题属于语言考查，“见”通“现”，xiàn，显现，出现。

  4、读苏轼的《浣溪沙》，回答问题：

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

    ①词的上阙描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨子规啼”三幅画面，请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中一幅画面：

    答：                                                                  

    ②词的下阙由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者感情等方面的其中一点，谈谈你的理解：

    答：                                                                  

    ③请从你街垒的古诗词名句中，找出一句与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”句意相反的句子来：

    答：                                                                  

    〖解析〗这道题以主观题的形式考查诗歌赏析，难度较大。第①题要求展开想象，用简洁的语言描述一幅画面，请注意描述与翻译的区别，描述时要抓住一点，合理想象，形象生动并富有文采，发挥空间大。例如“兰芽浸溪”：三月春风吹拂，山下的兰芽草刚刚冒出短短嫩嫩的小芽儿，浸在清清的溪水中，鲜灵可爱，充满生机。第②题要求谈谈句意、哲理、作者感情等方面的其中一点：例如句意方面，可以翻译下阙；例如哲理方面，可以从 “不要为时光的流逝、人生的衰老而哀叹”的角度分析；要分析作者的情感是必须联系写作背景，当时作者正处于政治上的失意时期，从词中可以感觉到作者积极乐观的人生态度、开朗豁达的胸襟。第③题考查积累和拓展的能力，例如：夕阳无限好，只是近黄昏。

【实战模拟】

  1、阅读李白的《望天门山》，回答问题：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

    ①诗人用“    ” “    ”两字写出了江水的浩大声势，用“    ” “    ” 两字写出了江流回旋激荡之态。

    ②请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简短的语言描绘诗中的图景：

    答：                                                                  

  2、对杜甫的《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（    ）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

    A、这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出抒写一个“喜”字。

    B、一个“满”字表露了诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

    C、“青春作伴好还乡”一句诗人用拟人的手法写出自己在欢庆之余急于还乡的心情。

    D、一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已经改换了陆路。

  3、读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

①这首诗在结构、顺序上与一般的绝句不同，它是先           ，后         。

②诗中描写了六月西湖在            这个特定时间里满湖荷红叶碧的奇异之景。

  4、读《春夜喜雨》，回答问题：

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

    ①解释加点的字：               

    ②诗的首联以“好”盛赞春雨，颔联从          角度写其好，颈联从          角度写其好，尾联写想象中的雨后美景。

    ③读了“随风潜入夜，润物细无声”两句，你能想起其它课文中的哪几句话？请写在下面：                                                                       

  5、读下面的小令，回答问题：

天净沙·秋思 

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。

    ①小令中描绘了一幅什么样的景象？

    答：                                                                  

    ②这首小令表达了怎样的思想感情？

    答：                                                                  

  6、读下面的诗歌，完成问题：

次北固山下

王湾

客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

    ①解释加点的词语：

    次              客路               旧年              乡书          

    ②诗中能被称为“形容景物妙绝千古” 的句子是                          

    ③简要概括这首写景诗的内容（不超过15字）

  7、阅读古诗，回答问题：

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

    ①下面对诗歌的解说有错误的是（    ）

    A、“酬”是酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后将近二十三年；“弃置”指被贬谪。

    B、“闻笛赋”指晋朝人向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故是为了怀念那些被贬被害的朋友。

    C、“烂柯人”指晋朝的王质，诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。

    D、“今日听君歌一曲”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘二十八使君》。

    ②请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗的意思以及你自己对这句诗的理  解。

    答：                                                                  

  8、阅读古诗，回答问题：

观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

    ①从格律上分析，这是一首             （A、七言律诗  B、七言绝句）

    ②这首诗通过对具体景物的描写，表达了作者有关        和        两方面的心得体会。

    ③全诗形象生动，富于哲理，请你谈谈对这首诗看法。

    答：                                                                  

  9、阅读《己亥杂诗》，回答问题：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

    ①用“/”划出下面诗句的节奏：

    浩 荡 离 愁 白 日 斜，吟 鞭 东 指 即 天 涯。

    ②这首诗是诗人愤然辞官南归途中所作，开头“     、     、     ”三个字勾画出一种苍凉萧瑟的意境。

    ③请解释 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思，再谈谈你对这两句诗的理解。

    解释：                                                                

    理解：                                                                

  10、阅读下面的两首诗，回答问题：

木兰诗

    唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 

    东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 

石壕吏

    暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戌，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。” 

    夜久语声绝，如闻泣幽烟。天明登前途，独与老翁别。

    ①请从《木兰诗》中找出一句与“暮投石壕村”句式相似的句子：             

    ②两首诗中都写到了夜色，在诗中分别起什么作用？

    《木兰诗》中的“夜色”                                                

    《石壕吏》中的“夜色”                                                

    ③请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对此的态度。

    “木兰从军”                                                          

     “老妪应征”                                                      

【试题答案】

  1. ①断    开    流    回    

    ②题是：要扣住“青”“碧”“日”“帆”四个字，描绘绿树葱茏、江水如碧、红日白帆相映成趣的景象。

  2. D

  3. ①抒情  写景    ②太阳初升

  4. ①于是，就      ②听觉    视觉

    ③像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

  5. ①深秋晚景      ②游子孤寂愁苦的感情

  6. ①停留    旅途    去年    家信 

    ②海日生残夜，江春入旧年。

    ③描绘了残冬景色。

    ④宣告春天的来临，表明事物新旧更替、此消彼长的规律。

  7. ①A    ②沉没的船只旁边有成千上万的船驶过，枯死的树木前头会有千万棵树木欣欣向荣。事物总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力最终会代替旧事物。

  8. ①B    ②读书    治学

    ③池塘中之所以会有美丽的景色，是因为有源源不断的活水从源头补充过来；那么学习和治学的道理一样，只有博览群书，不断地吸收新知识，才能不断的进步。

  9、①浩 荡 离 愁 / 白 日 斜，吟 鞭 东 指 / 即 天 涯。

    ②愁    白    斜

    ③解释：落花不是无情的东西，化作春泥还能护育新花。理解：是诗人在悲伤之余升起的新希望，自比落花，表明自己虽受打击，仍然要为社会效力，培育出更多的人才，为国家做出贡献。

  10、①暮宿黄河边

    ②烘托木兰离家思念亲人的心情。烘托兵荒马乱，家破人亡的悲惨气氛，

    ③木兰家无兄长，毅然替父从军。作者对这种精神给予热情地赞美。

    老妪因儿子全被征兵，要保全老翁而被迫应征。作者对他们的不幸深表同情，对官吏夜晚抓人的残暴无情地予以抨击。