小学语文教研组第二学期工作总结

　　大冯语文教研组工作总结（2009——2019学||年第二学期）

本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面||提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学||为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修||炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努||力下，我们地完成了本学期的语文教研工作。

一、引导自主学习，丰厚底蕴

要培||养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教||会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多||种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革||的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主||的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观||摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。||每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样，既了教师，又成就了教师，提||升了教师的语文水平和专业素养。

二、关注课堂实践，提高效益

教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够||精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教||师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握||教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷||呈。

课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成||败得失，纷纷发帖于校园网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步||步攀升，极大地提高了教学效益。

三、组织集体备课，优化教学

本学期，我们||依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中集体备课，其余时间各年级备课||组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又||让各年级备课组可以灵活机动地开展活动。特别是每逢某位老师上||教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证||明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。

四、借助相关活动，强化素质

活动能锻炼人，培养人，造就人。本学||期，我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参||加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件||评比，教学设计竞赛，《我心中理想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比||赛，环保征文竞赛等等，师生们积极参与，有10多人次荣获了省、||区级等级奖。

工作中的不足及拟改进措施：

1.过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流

，定期进行工作检查并交换意见。

2.教学论文||获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教学沙龙活||动中集思广益。

3.部分学生学习浮躁。改||进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，||同时加强阅读兴趣的培养。

大冯语文教研组

2019年6月