学习困难学生帮扶指导制度

一、背景介绍

学习困难学生指的是在学习过程中，由于各种原因导致学习成绩难以达到正常水平的学生。解决学习困难学生的问题对于促进学生全面发展、提高综合素质具有重要意义。为此，需要建立学习困难学生帮扶指导制度，为学困生提供有针对性的帮助和指导，帮助他们克服学习困难，取得良好的学习成绩。

二、帮扶指导的原则

1.客观公正原则

帮扶指导需要客观公正，不能有个人情感的偏见，对学困生进行全面、客观的评估和分析。

2.全面关怀原则

帮扶指导要关心学困生的身心健康，并给予适当的关怀和照顾。

3.因材施教原则

帮扶指导要根据学困生的具体情况制定个性化的教育方案和帮助措施，因材施教，帮助学生找准学习方法和适合自己的学习策略。

4.精细管理原则

帮扶指导要建立细致的帮扶管理机制，确保帮扶工作有序进行，对学困生的帮助和进步进行有效监控和评估。

三、帮扶指导的内容

1.诊断评估

针对学困生的学习问题，进行系统细致的诊断和评估，找出学习问题的根源和关键因素，为后续的帮助和指导提供依据。

2.教学补习

根据学困生的学习情况，进行有针对性的教学辅导和补习，帮助其理解和消化各科的知识内容，提高学习成绩。

3.学习方法指导

指导学困生找准适合自己的学习方法和学习策略，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学习主动性和自觉性。

4.心理疏导

关注学困生的心理健康，帮助他们排解学习压力和情绪困扰，树立积极向上的学习态度。

5.家校合作

加强学校和家庭之间的沟通和协作，与学困生的家长密切配合，形成家校合力，共同帮助学困生克服学习困难。

四、帮扶指导的实施步骤

1.诊断评估阶段

学校根据学困生的学习情况，进行系统的诊断评估，找出问题的根源和关键因素。

2.制定帮扶计划

根据评估结果，制定具体的帮扶计划，明确帮扶的目标、内容和方法。

3.资源调配

学校调配相应的教育资源，如教师、教材、教具等，确保帮扶工作的顺利进行。

4.帮扶实施

根据帮扶计划，开展教学辅导、学习方法指导和心理疏导等工作，帮助学困生克服学习困难。

5.监控和评估

建立学生学习情况的监控和评估机制，及时了解学困生的帮扶进展和成效，对帮扶工作进行调整和改进。

八、帮扶指导的机制建设

为了落实学习困难学生的帮扶指导工作，需要建立良好的机制，确保帮扶工作的顺利开展。

1.学校领导的重视

学校领导要高度重视学习困难学生的帮扶指导工作，将其纳入学校的重要工作内容。

2.专业师资的配备

学校要配备专业的教师，具备相关的帮扶指导能力和经验，为学困生提供专业化的帮助和指导。

3.家校合作机制

学校和家庭之间要建立良好的沟通机制，加强家校协作，共同关心和帮助学困生。

4.监控评估机制

建立学困生帮扶工作的监控和评估机制，及时了解工作的进展和效果，对工作进行调整和改进。

以上是学习困难学生帮扶指导制度的主要内容和实施步骤，通过建立这样的制度，能够为学困生提供科学、针对性的帮助和指导，帮助他们克服学习困难，取得良好的学习成绩，实现全面发展。