《英语词汇学》教学大纲_5

一、课程名称：英语词汇学 

二、课程类别：英语专业限选课 

三、教学时数与学分：本课程为34学时, 总学分为2分

四、开课时间：本课程安排在第6学期进行

五、教学对象：英语专业一年级学生

六、教学目的：

    通过学习，学生能够了解英语词汇学的基本理论知识，并能用所学的知识去思考、分析问题和解决问题。 

七、教学内容： 

    教师授课与学生自学相结合。学生需在教师的指导下阅读有关词汇学书籍。检查学生的阅读质量主要采取由学生复述阅读内容，并对阅读内容中的思想和观点作出个人的评价。教师重点讲解学生在阅读中所遇到的重点和难点。 

   学生完成基础词汇学理论的学习后，应根据所学词汇学理论知识，在教师的指导下设计、完成自己的学期论文。 

Chapter I A General Survey of English Vocabulary

Chapter II Morphological Structure of English Words

Chapter III Word-Formation (I)

Chapter IV Word-Formation (II)

Chapter V Word Meaning and Semantic Features

Chapter VI Polysemy and Homonymy

Chapter VII Sense Relations Between Words

Chapter VIII Meaning and Context

Chapter IX Changes in Word Meaning

Chapter X English Idioms

Chapter XI American English 

Chapter XII English Dictionaries and How to Use Them

八、时间安排：本学期6－13周进行课程的讲授，14周组织学生复习，15周考试。详见下表。

教材：《现代英语词汇学》概论或《英语词汇学》 ，张韵斐，北京师范大学出版社

参考书目：

《语言学教程》（新版）胡壮麟等，北京大学出版社

《英语词汇学教程》张维友,华中师范大学出版社，2004年2月第2版

《词语的知识和运用》，李行健、刘叔新，天津人民出版社， 1979年。

《汉语词义简析》，朱星，湖北人民出版社，1981年。

《词义和释义》，孙良明，湖北人民出版社，1982年。

十、考核方式： 

    测试是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段。测试必须具有科学性、客观性和可行性。测试应既有助于提高学生的语言学知识能力，又有助于培养学生的思维分析能力。 

    1. 测试着重考核学生运用词汇学理论解决实际问题的能力。 

    2. 测试的形式主要采取笔试、口试、课题学期论文等形式。在采用学期论文形式时，一般应用英语撰写，长度2000字左右。要求文字通顺、思路清晰、内容充实、有一定的见解。评分除了考虑语言表达能力外，还应把见解和创新意识作为重要依据。测试原则上在期中和期末各安排一次。形式可以灵活多样。 

3. 学生的课程成绩主要由以下部分组成：平时作业成绩、测验成绩、学期论文成绩、考试成绩等。各个成绩按一定比例折算。平时作业成绩占10%，测验成绩占20%，学期论文占20%，期末考试成绩占50%，总分为100分。 

4．考核成绩按百分制或优、良、中、及格、不及格五级评定，并按国际通用惯例五级（A、B、C、D、F）折算记载。D级以上为合格，即或学分。每学期结束后，按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点，作为衡量学生学习质量的综合指标。 

本大纲制定人：江玲