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(低段3)《一粥一饭,当思来之不易》教学设计

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-26 17:57:47
文档

(低段3)《一粥一饭,当思来之不易》教学设计

“廉洁伴我行”实验备课用纸教学内容3.一粥一饭,当思来之不易教学要求1.让学生了解勤俭节约的重要意义。2.增强学生勤俭节约的意识。   3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯,努力做到勤俭节约。 重点难点2.了解勤俭节约的重要意义3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯教具准备多媒体课件教学活动设计第一课时课前调查,导入课题1.完成课前小调查:今天,在上课前,我们首先要做一个课前小调查。请同学们打开书,翻到16页,完成《小小阅读屋》。完成的孩子告诉我,你有什么感悟
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导读“廉洁伴我行”实验备课用纸教学内容3.一粥一饭,当思来之不易教学要求1.让学生了解勤俭节约的重要意义。2.增强学生勤俭节约的意识。   3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯,努力做到勤俭节约。 重点难点2.了解勤俭节约的重要意义3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯教具准备多媒体课件教学活动设计第一课时课前调查,导入课题1.完成课前小调查:今天,在上课前,我们首先要做一个课前小调查。请同学们打开书,翻到16页,完成《小小阅读屋》。完成的孩子告诉我,你有什么感悟
                “廉洁伴我行”实验备课用纸

          

教学内容3.一粥一饭,当思来之不易

教学要求1.让学生了解勤俭节约的重要意义。

2.增强学生勤俭节约的意识。   

3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯,努力做到勤俭节约。 

重点难点2.了解勤俭节约的重要意义

3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯

教具

准备

多媒体课件
教  学  活  动  设  计

第一课时

    课前调查,导入课题

    1.完成课前小调查:今天,在上课前,我们首先要做一个课前小调查。请同学们打开书,翻到16页,完成《小小阅读屋》。

完成的孩子告诉我,你有什么感悟?

    2.讨论:各种饭菜、水果、衣物、书本、生活用品等是从哪里来的?

    3.导入课题:

    孩子们,一粥一饭,当思来之不易。我们身边的所有东西来得都是多么的不容易,是多少工人、农民叔叔伯伯阿姨们的辛勤劳动换来的,我们怎么能不珍惜,又怎能轻易浪费呢?

    4.师总结:是啊,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这句话出自《朱子治家格言》,告诉我们勤俭节约。

    二、故事过渡,了解意义  

    1.华夏自古重节俭,一直是中华民族的优良传统。古代的一位先人就为我们后人做了很好的榜样示范。这位先人就是春秋时期的鲁国上卿大夫——季文子,他厉行节俭的故事,成为流传至今的千古美谈。

    打开书本,齐读季文子的故事。

    读了这个故事,你有什么想说的吗?

    我们的伟大领袖毛,也非常勤俭节约。

    师讲述毛的故事。

    在同志的众多遗物中,有一件物品十分引人注目,那是一件白色泛黄的棉质睡衣。这件睡衣材质一般,样式普通,夹层,香蕉领,外侧有两个口袋,长141厘米。睡衣外观通体破旧,它的领子全换过,衣袖、前页、下摆等处补丁连补丁,竟达73个之多,以至几乎看不出本布。从50年代初一直到1971年,春秋两季都穿它,这一穿就是20年。尽管越来越旧,却总不舍得扔掉。  

    4、听了这个故事,你记住其中的几个数字了吗?   

    指名说出示:“20年73个补丁” 伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率,要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。   

    听完这个故事,你想说什么?

    你还知道哪些名人勤俭节约的故事?指名讲。

    周恩来总理勤俭节约的故事,妇孺皆知,成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗,要求“一切招待必须是国货必须节约朴素,切忌铺张华丽、有失精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事:1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议,会议从上午开到中午还没结束,周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐,吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。

    比尔·盖茨是世界首富,但他的生活却非常俭朴,从不铺张浪费;华人首富李嘉诚曾说过:“如果要我拿出一个亿,我会毫不犹豫,但如果有人在地上扔一分钱,我会马上把它捡起来,我的成功正在于此。”

    7. 出示古诗《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

    三、巧用事例,理解意义

师:以前的人比较穷,所以需要勤劳节俭,现在我们的生活好了,应该享受了。你们说对吗?

    我们就来算一笔帐:(投影出示) 

    师:假如我们学校只有600人,如果每人每天节约一毛钱,一天可以节约—60元,如果这60元给你,你可以做哪些有意义的事呢?

    师:同学们说的真不错,假如我们中国只有13亿人口,如果每人每天也都节约一毛钱,一天可以节约——1.3亿,这1.3亿元,对一个国家来讲,可以做哪些事?

    师:这一天节约下来的钱就能够做这么多的事,算了这一笔帐后,你有何感想?

    师总结:节约是在健康生活的前提下,不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西。节约是尊重劳动和劳动成果,节约既是尊重父母的劳动,同时也是尊重他人的劳动。节约是珍惜资源和保护环境。不攀比,讲节约,对人对己都是有好处的,它是一个现代文明人的基本品质。

第二课时

    开门见山,直接导入

    师:上一节课我们通过学习,知道了勤俭节约的重要意义。这节课,一起来研究在生活中如何养成勤俭节约的良好习惯。

    联系生活,指导行为 

    小小评论员

    说说你生活中看到的勤俭节约的良好行为。

    读19页《节俭就是很多随手可做的小事》

    读了唐大妈的故事,你有什么想说的?

    联系自身,谈谈节俭

    师:那么作为一名学生,我们应该如何做到节俭呢?

    出示《成长QQ糖》:四人小组互相讨论,如果是你,你会怎么做?

    说说你还有那些勤俭节约小妙招,跟大家分享一下。

    3.归纳总结 

    师:勤劳节俭是我们中华民族的传统美德,我们要继承发扬这一传统,从小做起,从身边做起,不比吃穿,不乱花钱,让这一美德在我们新世纪少年身上永远闪光。

    4.收集古往今来关于勤俭节俭的名言警句

    历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐 

    静以修身,俭以养德。——诸葛亮 

    强本而节用,则天不能贫。——荀况 

   侈而惰者贫,而力而俭者富。——韩非

   奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易 

    夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮             

    归纳总结

    师:同学们,生活贫困要勤俭节约,生活富裕也要勤俭节约。俗话说:“坐吃山空。”历史上“今日花天酒地,明日乞讨过街头。”的例子屡见不鲜。自古便有“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”历史反复证明了这个道理:奢”能败国、败家、败自己。一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。 当我们节约了一滴水、一度电、一张纸,把这种行为成为我们的一种需要、一种习惯、成为理所当然。我们相信,从我们自身做起,从一点一滴做起,勤俭不是小气,而是一种文明,节约一分钱,文明迈大步!就让我们从今天做起,把勤俭节约的美德传承下去吧!

    课外实践

    我们学校也开展了校园“光盘行动”的活动,请你也来参加,并完成下面的任务。(“光盘”指吃光盘里的食物

    1.学校要在餐厅内贴出几条宣传标语,请你也写一条。

    2.请你把今天学到的勤俭节约小妙招跟家人分享。

活动感言:

    通过本次学习,孩子们明白了勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,更是一种积极的人生态度。离开教室,学会了随手关灯;走进厕所,学会了节约用水。食堂里,没有人把白花花的米饭倒掉;下课时,随手乱涂乱画的现象消失了。他们认识到了勤俭节约的重要性,并迅速从自身做起,养成勤俭节约的好习惯。

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(低段3)《一粥一饭,当思来之不易》教学设计

“廉洁伴我行”实验备课用纸教学内容3.一粥一饭,当思来之不易教学要求1.让学生了解勤俭节约的重要意义。2.增强学生勤俭节约的意识。   3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯,努力做到勤俭节约。 重点难点2.了解勤俭节约的重要意义3.知道一些勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的良好习惯教具准备多媒体课件教学活动设计第一课时课前调查,导入课题1.完成课前小调查:今天,在上课前,我们首先要做一个课前小调查。请同学们打开书,翻到16页,完成《小小阅读屋》。完成的孩子告诉我,你有什么感悟
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