漫画及漫画作文(含近年漫画作文真题)学生

一、了解关于漫画的有关知识

1、漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理。

2、漫画的构成：

标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想

主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）

注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解

3、漫画的特点

▪多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性

▪具有强烈的讽刺性或幽默性

▪运用夸张、比喻、象征、对比等手法  

4、题型分类

（1）画面描述

（2）揭示寓意

（3）拟写标题

（4）编拟公益广告 

《打针》

题型1、画面描述题

解题要领：

1、仔细观察整体画面

    要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 

2、抓住特征客观描述画面

    抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

3、 注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

示例1：

请描述下面漫画的画面内容。

内容：画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。

示例2：

请描述下面漫画的画面内容。

题为《勿忘我》的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物质生活”的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。

练习1：

请描述上面漫画的内容。

2.

观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

3

请描述上面漫画的画面内容。

（二）揭示寓意

1、揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

2、然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

3、表达规范：“反映、讽刺、揭露、批判…现象、现实”

（标题）+讽刺或揭示、颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想，由物及人)

寓意：漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。

练习1.

仔细观察上面一幅漫画，说说它的讽刺意义。

2.

用一句话概括漫画的寓意。

3. 根据下面这幅题为《车祸的影子》的漫画，按要求答题。 (5分)

（1）简单说明画面的内容。（不超过30字）（2分）

（2）说说这幅漫画的讽刺意义。（不超过30字）（3分）

4.

描述画面内容并根据漫画内容用一句话揭示漫画寓意。

5.

（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) 

（ 2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(2分)

6. （2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）

这幅漫画形象地提醒人们：                                              

7.

（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分)   

（ 2）写出这则漫画的寓意 (3分)

（三）拟写标题

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

仔细阅读上边这幅漫画，为漫画拟写一个标题

寓意：漫画中大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。这幅漫画借以讽喻当今社会家长因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成长的弊端。

可围绕直接以讽刺或颂扬的主体或主题拟加标题

根据主体拟标题：大树的爱、小树需要更广阔的天空、还“我”生存空间、“树”下长不成“树”

根据主体拟标题：“溺爱”、溺爱之下难成材、溺爱是害、爱与碍、沉重的爱/扭曲的爱

练习：

1.

简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

2.

(1)请给这幅图画拟一个标题。 

答：                                                                        

 (2)谈谈你对这种现象的看法。 

答：　                                                                        

题型4、编拟公益广告

1、定义：以 “免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告

 2 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 

 3、技巧：

     简洁、有修辞、有号召警示作用

     如：比喻、夸张、对偶、化用等

公益广告词的基本特点： 

以理服人、以情动人、以创意吸引人。

示例：

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）

比喻：吸毒是活埋生命的墓穴。“小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” “请勿尝试，毒是死神的化身”  毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 

化用名句：一吸毒成千古恨。

劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间

移用广告：不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。

远离毒品不尝试，你好我好大家好。

顶真：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 

其他：享一时飘逸，变一堆白骨。

练习：

欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。（4分）

食物少煎烤,清蒸油烟少

住房环保型,节能灯照明

2.请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

⑴根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）

⑵从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）

漫画作文

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

1983年全国卷漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》

1996年全国卷漫画作文《给六指做整形手术》

2007年全国卷漫画作文《摔了一跤》

2008年江西卷漫画作文《助鼠为患》

2010年语文全国卷漫画作文《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》

2016年语文全国卷漫画作文《掌印与吻痕》

2019年语文全国卷漫画作文小林漫画

1.

2.仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

1996年高考《截错了》

3. \

2008年江西卷《助鼠为患》

4. （2019年全国III卷）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据“小林漫画”作品改编)

　　要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤： 

（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。

（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。

（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。

（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。

漫画作文如何审图

1、看标题

2、看画中字

3、看夸张处

漫画作文如何立意 

想寓意：

1、由物及人

2、联系现实

练习1：2007年 《摔了一跤》（全国卷Ⅰ）

要求：

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意分析：

练习2：2010年 《有鱼吃还捉老鼠？》（全国卷Ⅰ）

要求：

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意分析：

练习3：2016年高考语文 漫画作文《奖惩之后》）

要求：

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意分析：

优秀作文展示

勿以点点沉浮论英雄

　　“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。

　　分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。

　　《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

　　古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

　　父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”

　　成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。

点评：

　　本文是考场中一篇精彩的议论文。

　　首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表现出该考生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。

练习4：

一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。

要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。

凭己之能，行稳致远

攀在树枝上的人胆战心惊，唯恐树枝断裂而摔落；站在枝上的鸟儿却怡然自得，毫无顾虑，这是因为纵然枝断，它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思：人担忧，是因为树枝是其唯一的倚仗；鸟怡然，是因为它有自己的翅膀可依凭。（阐述并分析材料。）由此观之，倚仗外物之力非长久之计，依凭自我能力方能行稳致远。（提出中心论点。）

一味倚仗外物，必然受制于人。因为倚仗外物、有求于人，便不得不应下许多不平等条件以换得自己存活；一旦他人的援助、外物的支撑被切断，自己便会一下子陷入极其困窘乃至近乎灭顶的境况。这般光景，岂不是任人拿捏、受制于人？中兴事件足以发人深省，一味倚仗美国芯片的中兴受制于美国，彻头彻尾地失去自主权；而建国初的新中国亦曾举国面临此般屈辱之境遇，受苏联科技封锁，被迫在窘迫中艰难起步。以此为鉴，一味倚仗外物绝非长久之计，只会落得处处受制于人的光景。（分论点一，从反面论述一味倚仗外物的危害。）

依凭自我能力，方可行稳致远。“万贯家财不如一技傍身。”自己有能力，哪怕一贫如洗，也可白手起家，为自己打拼一方天下。自己的能力，是无人可以抽掉的底牌，是一个人永远的支撑。小到个人，大到国家民族，如若自己有了能力，那无异于自己建构出说话的底气。唯如此，个人与国家才能获得行稳致远的最初动力；也唯如此，人的生命、国家民族的存续才有了价值与尊严。无论是周立平火药“微雕”、潘际銮焊接创新，还是中国航天科技、量子技术领跑世界，都昭示了一个颠扑不破的真理：依凭自己的能力，方能行稳致远。（分论点二，从正面论述凭借自己能力的意义。）

然而我们说“不一味倚仗外物而要依凭自我”，并不代表完全不可以借助外力。“君子生非异也，善假于物也。”恰当地借助外力反而有利。中国社会经济的迅猛发展离不开向国外汲取的经验；中国科技的弯道超车更不是闭门造车的结果。我们所避忌的，应是将所有的希望寄托于外在，全然依赖外物。（让步说理，使论证说理更严谨。）

大江流日夜，慷慨歌未央。如今中国的发展之担已移交我辈青年肩上，我们应如漫画中的鸟儿一般提升自己的能力。如此，方能使国家拥有核心竞争力，拥有国际话语权，不受制于人，如此方可行稳致远。（联系现实，论述观点。）

倚仗外物非长久之计，依凭自我方行稳致远。愿华夏青年皆发展自我之能，圆中华龙腾之梦！（回扣观点，发出呼吁。）

点评:这篇文章结构非常清晰，本论部分由一个正反对比论证加一个补充说明构成，论证有力，分析透彻，说理严谨，具有较强的思辨性，足见作者良好的思维品质。论据丰富，内容充实，语言气势磅礴，有很强的论证力量。首尾呼应，结构完整，中心突出，是一篇集逻辑性与语文味为一体的佳作。

范文展示二   

凭己之力，展翅枝头

（紧扣材料，观点鲜明。）

脆弱的树枝岌岌可危，人将全部力量寄托在树枝上，惶惶不安。反观鸟儿，因它相信的不是树枝，而是自己的翅膀，故而轻松自在，傲立枝头。（叙述材料，概括漫画内容。）人生亦是如此，我们或许会伫立在各式各样的枝头上，正如风筝飞得再高也会落下来，因为它依靠的是风的力量。而我们唯有充盈自己的羽毛，锻造自己的翅膀，方能临深渊而不惧，傲然挺立于枝头。（提出观点，开门见山。）

假舆马者，能致千里；假舟楫者，能绝江河。诚然，适当地借助外物的力量，有助于更快地抵达目的地。但打铁还需自身硬，只有提升自身素质和能力，才能驾驭好外物。（运用让步说理法，使说理缜密，更具说服力。）

凭借自己的力量，方可披荆斩棘，不惧风霜。

面临深渊时，独创新路的是好汉；茫茫荒漠中，不惧风沙的是英雄。当我们陷入沼泽地时，如果自己不主动设法脱险，完全等待外力救援只会越陷越深。正如陆游所说:“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破亦在我。”靠自己不仅是一种决心，更是一种魄力。若当年六国在面对虎狼一样的秦国时，能强大自己，“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向”，那么“胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，或未易量”。面临险境时靠自己，方可乘风破浪，势不可当。（论述靠自己的力量对脱离险境的意义。）

凭借自己的力量，方可展翅枝头，翱翔云霄。

凭外力收获的成功是虚无缥缈、不切实际的。唯有靠自己，才能脚踏实地、行稳致远。陶行知先生有言道:“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”法国作家小仲马开始写作时，经常碰壁。父亲大仲马便劝儿子寄稿时附上“我是大仲马的儿子”，但“只想拥有真实高度”的小仲马没有采纳，而是继续创作，继续投稿，最终他的《茶花女》问鼎文界。对他来说，坐在父亲的肩膀上摘下的苹果，绝没有自己爬上树摘下的苹果更有味道。凭自己的实力，才能达到真实的高度。（论述靠自己的力量对收获成功的意义。）

如果说危险是即将断裂的树枝，那么自己的实力就是鸟的翅膀，新时代的中国，因这厚土的滋润、这灯塔的指引，才能在知识、技术上，才能于自强中谋发展，于拼搏中缔造梦想。如今中国已经凭借自己的力量勇立潮头，我们新时代的青年亦要不断提升自我，凭借自己的力量，与国同行，不负韶华。（联系现实，重申靠自己的力量的作用，号召我辈要靠自己的力量，与国同行，不负韶华。）

空只允许依靠自己翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔，所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。愿我们每个人都拥有一双属于自己的翅膀，展翅在人生的枝头。（再扣材料和观点，简洁有力。）

点评

本文思路清晰，简洁明了，论证有力。文章开头将“人”与“鸟”进行对比，分析原因，提出观点。接着，从两个角度论述靠自己力量的重要意义，然后，联系现实，使文章有“我”，体现了作者的家国情怀。最后，重申观点，简洁有力。语言简洁，富有文采；材料丰富，有力地论证了观点，彰显了考生浓厚的文化底蕴。