活动目标：
1、认识和了解我国是一个多民族国家，不同民族有不同的新年习俗。
2、能够根据活动任务明确需要收集的信息的内容。
3、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，进一步学习分类、比较的方法。
4、增强合作学习的能力。
活动准备
教师：收集有关新年习俗的图片，制作成课件；准备版面。
学生：制作资料卡
活动过程
| 活动阶段 | 学生活动 | 教师指导 | 活动建议 | 设计意图 |
| 图片呈现 引出课题 | ·看图片，认识民族。 | ·出示少数民族服饰及有关少数民族名人图片。 | ·通过图片激发兴趣。 ·通过引导交流，认识有关民族。 | |
| 确立探究步骤 | ·自发组合，形成探究小组。 ·取名。 ·说说如何探究。 | ·引导学生为小组取名。 ·引导学生思考如何对自己感兴趣的民族进行探究。 | ·组织学生选择一个不同的少数民族作为探究对象，自发组合成立探究小组。 | 知道根据活动目的来有步骤地开展探究。 |
| 分类和筛选 | ·把自己课前制作的资料卡进行分类 ·按照收索关键词的方法筛选资料卡上的信息。 | ·引导学生成立探究小组。 ·对资料卡进行相应的归类，并从资料卡中进行有效地筛选，获取相关内容。 | ·要求学生事先了解少数民族的新年习俗，制作信息卡。 | ·提高收集和搜索资料的能力。 |
| 制作版面 | ·以小组为单位，利用收集的信息，合作完成版面。 ·评选最优版面。 | ·出示制作要求。 ·巡视、指导学生应先估计各块内容所占空间，再誊抄文字内容。 ·引导学生通过上网去查找相关资料。 ·小组派代表介绍探究内容，进行版面展示和评比。统计收集的信息量和特色分。 | ·可以提供设计好的版面。 | ·体验探究过程，增强感性认识。 ·体验合作学习的乐趣。 |
| 活动延伸 | ·想一想：还可以通过哪些途径收集有关新年习俗的资料？ | ·说说：获取信息途径还有哪些？ | ·建议学生对感兴趣的内容进行课后了解。 | ·开展进一步的探究。 |
爱学 乐学 善学
《不一样的新年习俗》活动的重点是学会将收集到的资料分类、筛选，会针对不同的民族新年习俗进行对比，能制作版面进行展示。在教学中体现了学生的爱学、乐学和善学。
1、激发学生兴趣，培养探究意识
有意识地让学生通过看图片，认名人这个环节设计，使学生从感兴趣的出发，从而自发组合，形成几个探究小组，并取名使学生有意识的加入到相应的角色中，培养了他们的探究意识。
2、确立学生的主体地位，教给学生探究方法
课前让学生通过书籍、报刊、上网方式去收集有关少数民族过年的相关资料。在课堂上，引导学生把收集的资料进行分类，然后通过搜索关键词来对资料进行筛选，从而获取相关的内容。
3、加强实践活动中的合作教学
根据活动在课堂教学中设计小组完成探究任务，为学生提供合作学习的条件与环境，以制作版面为任务，让学生学会分工与合作，充分发挥了学生的主体作用，很好地呵护了学生的探究精神。
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