2017一下预习单

2.请家人为你范读课文词串，听一听，再请家长领你读一读，遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。

3.熟读课文。

2.圈出部首一样的生字。

2.能找到部首相同的生字。

2.请家人为你范读课文，听一听，再请家长领你读一读，遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。

3.朗读课文。想想儿歌讲了什么，有什么不懂的。

2.能跟着家长正确、流利地朗读课文，做到不错、不漏、不回。大致了解课文的主要内容。

3.能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。

2.圈出部首一样的生字。

2.能找到部首相同的生字。

2.读生字，采用喜欢的识字方法自主识字。

3.读课文，借助拼音读准生字，读通句子。

4．搜集带有“青”的汉字：

2.读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。

3.与家长合作朗读课文，注意要读得正确、流利。

4.查字典或上网，查找带有“青”的字。

3.能正确、流利地朗读课文。

4.能够找到带有“青”的字，猜猜这个字跟什么有关系。

读生字，采用喜欢的识字方法自主识字。

读谜语，借助拼音读准生字，读通句子。

搜集生字的谜语：

2. 读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。

3. 与家长合作朗读谜语，注意要读得正确、流利。

4. 上网或问家长关于生字的谜语。

3.能正确、流利地朗读谜语。

4. 能够找到两个生字的谜语。

3.朗读课文，做到正确、流利。

2.记牢字形：用识字方法快速识字。

3.不懂的词语查工具书，了解意思。

一读，画出生字新词，借助工具书了解每个生字的相关信息；二读，读正确、读流利，难读的句子要多读几遍；三读，想课文的主要内容。

2.记住每个生字的字形，初步达到会写。

3.了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。

能正确、流利地朗读，做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。

2.圈出部首一样的生字。

2.能找到部首一样的生字。

2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。

3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。

2.识记字形，给生字组词。

2.记牢字形：用识字方法快速识字。

3.不懂词语查工具书，了解意思。

2.记住每个生字的字形，初步达到会写。

3.了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。

2.圈出部首一样的生字。

2.能找到部首相同的生字。

2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。

3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。

4.可以和爸爸妈妈分角色读小鸭子和小公鸡的对话。

2.认读本课生字，读准前鼻音“单、邻”和后鼻音“种、静”。了解文中的多音字，并能用不同读音组词。

3.找出生字中左右结构的字。

2.读准多音字，在家长的帮助下知道多音字的其他读音，给多音字组词。

3.观察字形，自主识记生字。在生字表中圈出左右结构的字。

2.能读准多音字。

能说出记住字形的一些方法。

3.能找出左右结构的生字。

2.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍

2.能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。

2.读准课文中的多音字“得”和前、后鼻音的字。

2.圈出部首是“彳”和“讠”的生字。

2.能找到带有“彳”和“讠”的生字，并能在家长的指导下再写出几个。

2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。

3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。

2.运用加一加、换一换等方法尝试识记生字的字形。

2.多读几遍，尝试自己划分停顿。

2.能够合理停顿，熟练朗读古诗。

2．去掉拼音能准确认读生字。

2.简单说出生字在字典中表示的含义。

2．去掉拼音能准确认读生字。

2.和家长共同查阅历史中的爱国人物。

2.自己还认识哪些像屈原一样的爱国主义诗人。

2．能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

                   ______

2．能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

2.能找出生字的易读错之处。

2.能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

2．能找出生字的易读错之处。

生字。

2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。