2014年广东高考生物试题清晰版(含答卷与答案)

一、单项选择题：

1. 以下细胞结构中，RNA是其结构组分的是（     ）

A. 液泡            B. 核糖体          C. 高尔基体          D.溶酶体

2. 以下过程一定存在反馈调节的是（     ）

  ① 胰岛素分泌量对血糖浓度的影响         ② 运动强度对汗腺分泌的影响

③ 降雨量对土壤动物存活率的影响         ④ 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响

A. ①②            B. ②③             C. ③④              D.①④

3. 某种兰花有细长的花矩（图1），花矩顶段贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是（     ）

A. 蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向

B. 花矩变长是兰花新种形成的必要条件

C. 口器与花矩的相互适应是共同进化的结果

D. 蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长

4. 下列叙述错误的是（     ）

A. 醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸

B. 酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精

C. 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵

D. 腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

5．油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图2所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（     ）

A. 幼虫密度是周期性波动

B. 幼虫摄食改变了落叶松的丰富度

C. 可利用样方法调查幼虫的密度

D. 幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性

二、双项选择题： 

24. 以下选项正确的是（     ）

25. 利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图14所示，下列叙述正确的是

A. 过程①需使用逆转录酶

B. 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

C. 过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备

D. 过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞

三、非选择题： 

26．(16分) 观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题：

（1）CO2以         方式进入叶绿体后，与          结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的          。

（2）在弱光下，柑橘通过         和         来吸收更多的光能，以适应弱光环境。

（3）与弱光相比，强光下柑橘平均每叶片的气孔总数      ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量          。对强光下生长的感觉适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是         ，最后发生改变的是           。

27．(16分) 

反射如图15所示。图15中传出神经元是      。b1

兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测

b1和b2的突触小泡放的      是不同的物质。小红

抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，有点疼。”该

程一定有大脑皮层的      中枢以及言语区的      

参与调节。

注：D为儿童血清经倍比稀释后检出抗体的最大稀释倍数

（2）脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射，接种疫苗是预防脊灰的有效措施。某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进的脊灰病毒灭活疫苗的免疫结果。结果见右表，D≥4者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高。由表可知，初次免疫的阳性率为      。请总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因。                        。

28. (16分)

图16是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ－7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：

（1）甲病的遗传方式是           ，乙病的遗传方式是           ，丙病的遗传方式是           ，Ⅱ-6的基因型是                 。

（2）Ⅲ-13患两种遗传病的原因是                           。

（3）假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是         ，患丙病的女孩的概率是               。

（4）有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致            缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。

29．(16分)

铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下：

在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量虽增值培养时间的变化如图17所示，请回答下列问题：

（1）选用新生营养芽为外植体的原因是     ，诱导外植体形成PLBs的过程称      。

（2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在     ，    ，    。

（3）脱落酸（ABA）能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟展开探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了一下问题：

①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复。因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基      后按比例加入。

②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品（PLBs）称重（g/瓶）后再测定生物碱含量。如初始（第0天）数据已知，实验过程中还需测定的样品数为      。

③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品（重复样）的      时，应对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适应培养时间。

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物

一、单项选择题：二、双项选择题：

26. （1）自由扩散（1 分）。五碳化合物（1 分），[H]/NADPH 和ATP（2 分）。

（2）增加叶面积（2 分），提高叶绿素含量（2 分）。

（3）较少（2 分），较少（2 分）。净光合速率（2 分），叶面积（2 分）。

27.（1）c1 和c2（2 分），神经递质（2 分）。

感觉（2 分），S 区（运动性语言中枢）（2 分）。

（2）98.8%（2 分）。差异：再次免疫阳性率为100%，绝大多数儿童血清抗体浓度远高于初次免疫（3 分）。原因：初次免疫产生的记忆细胞再次接触脊灰病毒抗原时，迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体（3 分）。

28. （1）伴X 染色体显性遗传（2 分），伴X 染色体隐性遗传（1 分），常染色体隐性遗传（1 分），DDXABXab或DdXABXab（2 分）

（2）Ⅱ－6 的初级卵细胞在减数第一次前期，两条X 染色体非姐妹染色体单体之间发生交换，产生了XAb 配子（3 分）。

（3）301/1200（3 分）， 1/1200（2 分）。 （4）RNA 聚合酶（2 分）

29. （1）细胞分化程度低，容易诱导形成PLBs（2 分），细胞的脱分化（2 分）。

（2）生长起始较快（2 分），快速生长时间较长（2 分），PLBs 产量较高（2 分）。

（3）①灭菌、冷却（2 分）。②75（1 分）。③PLBs 重量和生物碱含量乘积的平均值最大（3 分）。

 班级： 姓名： 学号：

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）答题卷

26. （16分，除注明外每空2分）

（1）                       ，                      ，                        。

（2）                                                         。

（3）                ，                。                 ，                   。

27．（16分，除注明外每空2分）

（1）                。                。                                    。

（2）           。                                                             

                                                                            。

28．（16分，除注明外每空2分）

（1）                  ，                 ，                ，                。

（2）                                                                         。

（3）             ，               。（4）                           。

29．（16分，除注明外每空2分）

（1）                                            ，                           。

（2）                       ，                       ，                       。

（3）①                  。②           。③                                  。