Unit3+Writing--Travel+学案(16)

Unit 3, M1—Travel Journal

Period 5 Writing 

教学目的：教会学生如何写游记（旅游活动）并拓展写作旅游的好处。

Step 1 素材积累

ⅠWords and expressions:

1. sightseeing  游览        2. accommodation 住宿    3. scenery  风景

4. surroundings 环境       5. attract 吸引            6.impress 给人留下深刻印象

7. amazing  惊人的        8. set out/off 出发        9. make a journey旅行

10.have a good trip 旅行顺利   11.have a good view of 一览无余     12.be stuck by被…迷住

13.airport fee 机场费         14.luggage locker 行李暂存箱        15. VIP room 贵宾室

16.ticket office 售票处        17.check-in 办理登机手续          18.duty-free shop 免税店

19.make life pleasant 调剂生活                     20. a place of interest 风景名胜

21. expand one’s scope of knowledge 拓宽某人的知识面

Ⅱ名言佳句：

1. To our delight, the air was so fresh and the local restaurant could offer Chinese food to us.

  使我高兴的是，空气如此清新，并且当地的餐馆还提供中餐。

2. Stand on the mountain, and you can have a good view of the city.

  站在山上，你可以好好欣赏这个城市。

3. Travelling can relieve the tension and anxiety as well as promotes the qualities of life.

  旅游能解除紧张和焦虑，提升生活质量。

4. It enables the Chinese people to know more about the outside world and promotes friendship and understanding. 旅游业使中国人民更多地了解外面的世界，促进友谊和理解。

5. With the opening and reform policy being carried out, thousands upon thousands of foreign visitors are crowding into our country. 随着改革开放的贯彻执行，数以万计的外国游人涌入中国。

Step 2 范文佳作(大声朗读，并在你认为好的地方画上横线，重点背诵)

      In the morning, I visited the Liuxi Lake, where I could not only enjoy the beautiful natural scenery but also see many animals, such as monkeys, spotted deer and peacocks. In the afternoon, we went to the Club of War Game. There are many outdoor activities that we can take part in. Playing war game with my friends, I felt delighted.

      It was already 8 o’clock in the evening when I came back. Exhausted as I was, the trip is really unforgettable. I hope I can go back there once again.

Step 3 Writing Task（经典话题）

（2013·江西高考）星光中学(Xingguang High School)近期举行了一次登山活动。假定你是学校英语报记者，请写一篇短文，报道此次活动，内容包括：

1.时间地点：4月10日，大青山（Daqing Mountain）;

2.活动的过程；

3.你对于此次活动的评论。

写作过程：

Para. 1: 活动的时间、人物和目的

组织语言：为了鼓励学生开展户外活动，我们学校于4月10日组织了一次登山活动。有数百学生参加。

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Para. 2: 活动过程。

组织语言：是个好天气。我们8点钟在大青山脚下集合然后精神抖擞朝山顶出发。一路上我们聊天的聊天，唱歌的唱歌，欢声笑语，享受着清新的的空气和美丽的风景。当有人掉队的时候，其他同学就会上前去帮助他们。大约2小时后，我们达到了山顶。沐浴着阳光，我们跳了起来并高兴地欢呼。

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Para. 3: 对活动的认识。

组织语言：这次活动使我们受益良多。它不仅使我们亲近了自然，让我们从繁重的学习工作中得到放松，而且促进了我们之间的友谊。多么美妙的时光啊！

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连句成文，进行必要的修改（提升句子表达的档次）。

Step 4 Homework

　书面表达(满分25分)

某英语刊物正在进行有关旅游的征文活动，请根据以下提示，以Travelling为题目，用英语写一篇短文，以便向该刊投稿。

1．旅游好处很多：领略大自然以及其他城市的美丽风景；呼吸新鲜空气；结交新朋友；放松自己，强身健体；

2．旅游常见问题：天气因素；被人偷；可能受伤；

3．旅游的准备工作：了解天气情况；找个旅伴(travelling companion)相互照应；小心谨慎；避免意外。

注意：1.内容必须包括以上所有要点；

2．可适当增加内容，以使行文连贯；

3．词数：120左右。