钢筋混凝土结构课程设计心得体会

第1篇：钢筋混凝土结构课程设计心得体会

---已毕业的师兄那里了解到他们在工作的过程中用得最多的知识就是《混凝土结构设计原理》。虽然做设计的要靠经验的积累，但是如果基本知识没有学好并且理解它你怎样去积累呢，所以学好它对自己有莫大的好处！下面我谈谈在上学期学习过程中的一点心得，跟大家互相交流一下。

大家都知道混凝土结构课程一共分成两部分，第一部分主要是设计原理，主要是讨论一些基本构件，比如梁、板、柱等等。这部分内容讨论材料的性能、计算原理、构件（如受弯，受剪、受压、受拉和受扭等构件）的计算方法和配筋构造。在学习的过程中要正确理解其本质现象并注意计算公式的适用条件。混凝土结构设计课程给我一个最深的印象就是你在做每一道题时你都可以在课本找到相应的例子，不过如果你不去正确理解它而是照抄照搬的话十有你会出错。结构设计要遵循规范来做，如果你不仔细考虑题目所给的条件去正确的2---

以上是我学习了一个学期的混凝土结构设计课程后的一点心得体会，谨供大家参考！谢谢！

同学2：

“混凝土结构”这门课程与其他课程的区别在于它不像其他课程那么容易理解，它比较抽象。实践性和综合性都很强。由于混凝土材料本身就是一种复杂的材料，其性能会受到诸多因素的影响。混凝土结构中有些理论是参照实验资料分析得出的结果，有些数值则是经验数值，而且混凝土结构也涉及到物理、化学、力学等各方面的知识，这对于初学者来说都是比较难的。学习混凝土结构的目的在于运用理论去解决实际问题。课程设计便体现了这一点。做课程设计时，必须首先熟悉书本的理论，同时还得对照《规范》正确的加以应用，才能作出一份优秀的设计。在进行结构和构件的设计时，必须考虑的因素很多，既要满足安全要求，还要满足经济要求。这就使得我们在构件的选型、计算、配

4---产生兴趣。先翻开书略略的看一下，了解一下他讲的是什么，然后去找一下那个方面的资料。看一下报刊，看看有没有关于这方面的一些有趣的，新的资料。对他产生兴趣，是第一步。

第二，就是在课堂上要听好课。老师说的重点要记好。看书的时候，要先看每一章要讲的什么内容。然后听可的时候就可以有选择性地去听和记录。每一章的内容既有特性，也有共性，因此，我们在学习中要善于运用对比的方法。这一科是一门实践性很强的科目，学习时必须理论联系实际，利用一切条件注意观察周围已经建成和正在修建的工程，在实践中验证和补充书本知识。就如：教学楼墙壁上的裂缝等等。平时多观察我们周围的建筑物的一些表面上的变化。第三，向师兄师姐们请教一下学习方法。这门科目的概念范围很广。我们要全部很好地掌握也不容易，所以向前辈们请教一下学习方法是很重要的。在他们的经验中寻找适合自己的学习方

6---力混凝土构件的计算等。

刚开始学的时候，当我翻开这本书，见到书上列住这么多的公式，我就觉得厌烦极了。但其实当我认真学习下来的时候，却发现每条公式都有它的规律，每条公式之间都有着紧密的联系。我认为上课认真听讲是非常重要的，因为书上的内容很多，而学时又短，如果不认真听讲而自己看书是行不通的。自己看书是不能透彻理解每条公式是如何推导出来的，不能理解公式中每个量值的意义，不知道该去哪里和该如何通过查表查出每个需要的量值，不能正确运用每条公式等。所以只有认真听课才能学习好混凝土结构设计原理这本书，透彻理解书本上的内容，灵活运用书上所以公式，这为混凝土结构设计打下牢固基础。

本人在学习混凝土结构设计原理时也出现过困难的时候，例如因为内容太多，一时不能接受并消化，或是将几章节的内容混绕等。在感到学习有困难的时候我就会腾多点时间来学习混凝土结

8---在老师的讲解过程中，可以帮助我们突破其中的难点、抓住其中精髓所在，比课后自学的效率高出很多，而且堂上老师所讲的内容有很多是书上没有或者介绍

不够全面，其中有些更是我们所必须掌握的核心内容。有些在课堂上没有听到的东西在课外是根本补不上来的，这样在这门课程的学习中就有我们所没掌握的漏洞，所学就不够塌实、全面。

有些同学认为上课认真听讲就是在课堂中不说话，不做其他事情，而我认为这还远远不够。听课要认真去听，用全部身心投入其中去。混凝土结构设计这门课不像其他文史类课程那样生动有趣，客观些说由于它所介绍的是比较生硬、抽象的内容，所以还是比较乏味的。这就要求我们必须要跟着老师的思维去走。在老师的引导下去思考理解这些在、抽象的内容，才能真正更好的融入到课堂上的学习过程，而不至于开小差、打瞌睡。有时往往因为几分钟的走神而不

10---习方法。方法好与坏直接影响学习成绩。

要想有好的学习方法就必须要好好了解该课程的特点。

钢筋混凝土是一门公式非常多的学科要想开始就把所有公牢牢记住是无可能的。所以学习这门课程的重点就是重在理解，理解了以后很多公式自然就会用。理解也要讲究技巧的。

最重要一点当然是听好课。老师对这门课程十分精通的。几页书讲几句就话就讲明白了！而自己看书就要花多好几倍的时间。而且老师能找到重点和要点。适当加以讲解难点。如课上课能认真听好课，就能很好理解书本上的知识课后做起作业就能得心应手了！

听好课之外最重要的就是要有适当的预习。

在大学的学习中没有人能会预习功课，其实预习功课比课后复习功课要好，在课前花一点时间去了解一下上课所要讲的内容。在上课时心中就有数，听起课来就很轻易听得明白，学得有信心了。

12---必需掌握的专业知识。作为一个学土木工程的学生如果没有对混凝土知识的充分了解，是难以想象的，混凝土结构设计知识对我们来说，就像一座大楼与坚实的地基一样。

我们是通过学习《混凝土结构设计原理》和《混凝土

结构设计》这本书来获得这方面知识的，这本书都是重点突出、难易适当，理论讲解与设计实践并重的，注重学以致用的。再加上老师的详细讲解，我们学到了不小有用的知识，使我们掌握了混凝土结构设计的基本方法和具备了一般土木工程结构设计的能力。而期末的课程设计更使我们掌握了不小的实践经验。

在学习中我们学了混凝土的基本物性和力学原理，以及混凝土的基本受力分析，最主要的是我们知道了如何计算混凝土的承载力，以及在实际中如何应用这些原理。从总的来说上册重点在于理论分析和原理的讲解，而下册则注重

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各位同学：

如何学习好《混凝土结构设计原理》课程的基本内容，掌握好基本概念，迎接课程考试，争取好的成绩，是每位同学现在就应考虑的问题，机不可失，时不待我，希望大家引起重视，及时总结复习，投入全部的精力，做好考试准备，为今后的学习与工作打下一个扎实的基础。

以下是以往各届同学学习《混凝土结构》课程的心得体会，或许对你有所启迪，供本届同学学习参考：

同学1：

《混凝土结构设计原理》是结构设计专业一门重要的专业课，掌握的程度决定了你以后的工作，简单的讲就是以后你参加工作就要用它来养活你！我从已毕业的师兄那里了解到他们在工作的过程中用得最多的知识就是《混凝土结构设计原理》。虽然做设计的要靠经验的积累，但是如果基本知识没有学好并且理解它你怎样去积累呢，所以学好它对

16---不要去抄别人的作业那么隔一段时间后你就能记住了。那些公式在做题的过程中都会重复的使用。另外，在讨论每个构件时每一章的前面都会画出构件的应力图，正确的理解构件应力图受力状态很重要，因为只要你理解了构件的受力状态很多基本公式都可以自己推导出来。还有一点我想说的就是大家在做题的过程中可能会觉得很枯燥很形式化没什么东西可学，很多题做完后一点收获的感觉也没

有，不过呢请大家相信我们做每一道题都是有用的，因为《混凝土结构设计原理》是混凝土结构设计课程的基础，只有学好基础的东西后续的课程才比较容易理解！不然以后老师讲到前面的内容时你会觉得很纳闷的！

以上是我学习了一个学期的混凝土结构设计原理课程后的一点心得体会，谨供大家参考！谢谢！

同学2：

“混凝土结构”这门课程与其他课程

18---都有其适用范围。学习的时候必须明确每个公式的适用条件。由于这门学科是在不断地演进发展，所以我们必须不断学习，熟悉《规范》，在实际应用时结合具体情况，灵活运用。

混凝土结构作为一种新型的结构，问世才100多年，但其发展却是十分迅速的。各种新型钢筋和混凝土材料的出现，使得其应用范围越来越广，它的发展将不断推动工程建设的发展。

同学3：

上个学期，我学习了《混凝土设计原理》。通过这一个学期的学习，我学到了混凝土构件的一些特性和受力特征。在此，我简单谈一下我是怎样去学习这一门科目的。

首先，每一科的学习，我都先对他产生兴趣。先翻开书略略的看一下，了解一下他讲的是什么，然后去找一下那个方面的资料。看一下报刊，看看有没有关于这方面的一些有趣的，新的资料。对他产生兴趣，是第一

20---课堂上老师讲的内容，要再看一遍，弄懂以后再做作业。遇到不会的就向同学或老师请教。

以上是我自己在学习本门科目的方法，请老师和同学多多指教。

同学4：

《混凝土结构设计原理》是土木工程专业的主干课程，学习这门课程的目的是使我们掌握结构设计基本原理，具备一般土木工程设计的能力，并为学习后毕业设计奠定基础。

这本书分10章来介绍混凝土结构设计原理：绪论；混凝土结构材料的物理力学性能；混凝土结构的基本设计原则；受弯构件正截面承载力计算；受弯构件斜截面承载力计算；受压构件承载力计算；受拉构件承载力计算；受扭构件承载力计算；正常使用阶段的验算；预应力混凝土构件的计算等。

刚开始学的时候，当我翻开这本书，见到书上列住这么多的公式，我就觉得

22---好，如果拖到最后再来就决，不但没有时间，而且更难解决。

以上就是我学习混凝土结构的心得体会，这学期我们还会继续学习混凝土结构课程，我会总结上学期的学习方法并改进之来更好的学习这学期的课程，希望这学期取得更好的成绩。

同学5：

经过一个多学期对钢筋混凝土结构设计这门课程的学习，我对这门课程有了一个初步直观的认识，在学习中，我也自己总结了一些学好这门学科的方法和心得体会。

首先要认真听老师讲课。很多同学在以往其他科目的学习过程中养成了一套自己钻研，翻书自学的习惯，往往忽略了课堂学习的重要性，这种学习方法在钢筋混凝土结构设计这门课程的学习中是不合理的。

老师课堂所讲的知识往往是一些极为重要而同学们又不容易掌握的内容。在老师的讲解过程中，可以帮助我们突

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再次课后要认真做作业。有些同学认为混凝土结构作业无非就是简单地套公式，做起来没有意思又浪费时间。这种想法是绝对不可取的。

作业是我们能否熟练掌握这门知识的关键。只有在大量练习的基础上才能把所学知识消化，才能提高正确率和速度。而且有许多细节是要经过自己做题才能注意体会到的，而这些往往是解题的关键所在。这门课程也不只是简单的套公式，许多受力、变形的原理、特点是要我们进行充分理解的。所以不能把作业看成是反复的无用功，做题时要理解公式的含义，在理解的基础上做题，解决问题才是我们学习这门课程的意义。

以上是我对学习这门课程的心得体会，我会在以后的学习中总结好的方法、心得，尽全力学好这门课程。

同学6：

任何一门学科要想学好都要说究学习方法。方法好与坏直接影响学习成绩。要想有好的学习方法就必须要好好了解

26---预习，而个人的理解能力强就可以一边听老师讲一边看书了。这样的学习效果也很好，不过就要精神高度集中了。读工科大学有一个特点就是平时能完成作业的话考试就能顺利过关，所以做作业对学习和考试有决定性作用的。

还有一点很重要就是考试前冲刺，如果平时没有学习好，那么考前的一个星期还可以补救。如果能充分利用时间把书看两三遍，理解好书上所讲的内容。然后再把老师布置的作业借来看熟，弄懂弄明白。那么考试时也能过得了关。不过这个危险指数就比平时用功高簋多了。要想战时少流血，平时还是要多流汗。

同学7：

混凝土结构设计原理是高等学校土木工程专业的主干课程，又是我们土木工程专业学生必需掌握的专业知识。作为一个学土木工程的学生如果没有对混凝土知识的充分了解，是难以想象的，混凝土结构设计知识对我们来说，就像

28---易很多了。我的学习经验就是首先要理清思路，把握各章的联系，这样学起来就不会乱了，另外,要勤于思

考,思维灵活,认真听讲,做好受力的分析也很重要的。当然要学好混凝土并不简单，还需要各人根据自己的情况而选择不同的学习方法，就像我们做设计时要根据实际情况而选择不同的设计方案一样。

理论知识学得好并不代表混凝土学得好，混凝土结构设计最主要的就是要设计。如不运用到实际中去，学了也等于没学。我觉得混凝土结构设计学得好不好的最重要的是能否做得出好的设计，这才是关键。

篇3：《钢筋混凝土结构课程设计》

网络教育学院

《钢筋混凝土结构课程设计》

题 目：

整体式单向板肋梁厂房单向板设计

学习中心：奥鹏远程教育南京学习中心（直属）

专 业：

土木工程

30---合砂浆天棚抹底，17kN/m3 楼盖自重即为钢筋混凝土容重，25KN/m3

④ 恒载分项系数；活荷载分项系数为（因工业厂房楼盖楼面活荷载标准值大于4kN/m）⑤ 材料选用 混凝土：C25

钢

筋：梁中受力纵筋采用HRB335级钢筋；板内及梁内的其它钢筋可以采用HPB235级。

2 单向板结构设计

板的设计

荷载

板的永久荷载标准值

80mm现浇钢筋混凝土板

×25=2 kN/m 20mm厚水泥砂浆抹面 ×20= kN/m 20mm厚混合砂浆天棚抹底×17= kN/m 小计 kN/m 楼面均布活荷载标准值

7 kN/m

永久荷载分项系数取，因工业厂房楼盖楼面活荷载标准值大于4kN/m，所以活荷载分项系数取。于是板的荷载总计算值：

32---计算简图如图所示：

图

板计算简图

内力计算

板厚 h=100mm，次梁 b×h=220mm×450mm

计算跨度：边跨 L01=Ln+h/2=3000-120-220/2+100/2=2820mm L01= Ln+a/2=3000-220/2-120+120/2=2830mm选其中较小者L01=2820mm中跨 L02=Ln=3000-220=2780mm 跨度差/L02=/2780=%

查表可知，板的弯矩系数am分别为：边跨中，1/11；离端第二支座，-1/11；中跨中，1/16；中间支座，-1/14。故

M1=-MB=（g+q）l02/11=×/11=·m

/14=-×/14=-·m Mc=-（g+q）l01

/16=×/16=·m M3=M2=（g+q）l01

这是对端区单向板而言的，对于中

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第2篇：钢筋混凝土结构课程设计任务书

钢筋混凝土及砌体结构课程设计任务书

四川大学水利水电学院

一、设计内容：某电站装配间楼板

二、设计资料：根据初步成果，提出设计数据和资料如下：

1．楼板梁格布置图（见图1，2，3）。

2．楼板厚20厘米；水磨石地面厚3厘米（650N/m2）；梁的尺寸如图所示。3．载荷：（基本荷载组合）

（1）楼面活荷载20KN/m2。（2）钢筋砼容重25KN/m3。4．最大裂缝宽度允许值：0.25毫米 5．允许扰度

1l 7米

[f] 

20017米 l 9米

[f] 

2506．建筑材料

砼：板和梁均采用C20的混凝土； 钢筋种类：

（1）板内钢筋

HPB级钢筋（2）梁、柱受力筋

HRB级钢筋

梁、柱内的箍筋

HPB级钢筋

7．建筑物级别

Ⅲ级（结构安全级别为Ⅱ级）8．规范：水工钢筋混凝土结构设计规范

三、完成的内容

1．计算书一份

内容包括：基本资料；楼板及主梁的计算。

要求：计算准确，书写端正，草图齐全大体成比例。

2．绘制施工详图二张（图框尺寸750×500mm，即1号图幅）

内容包括：楼板钢筋布置图一张；主梁钢筋布置图一张。（均包括钢筋表及简洁说明）。

要求：构造合理正确、线条清楚、尺寸齐全。要让施工人员看得懂。

四、主要参考资料

1．水工钢筋砼结构学（第四版，教材）；

2．《水工混凝土土结构设计规范》SL191-2008； 3．《水工混凝土土结构设计规范》SL191-2008； 4．《水工混凝土结构》武汉大学出版社； 5．《混凝土及砌体结构》中国建筑工业出版社；

6．《砼结构设计规范》GB50010—2002； 7．《建筑结构荷载规范》GB50009－2002。

图1

装配间楼板平面布置图（Ⅲ—Ⅲ剖面）

单位：厘米

图2

Ⅰ—Ⅰ剖面 尺寸单位：厘米 标高单位：米

图3

Ⅱ—Ⅱ剖面 尺寸单位：厘米 标高单位：米

计算实例

单向板最不利荷载布置图

 或 11g  g q 15.93KN/m2q  1q 10KN/m2

单向板弯矩图：

单向板配筋：

双向板

主梁计算

一、荷载计算：

二、弯矩包络图

三、剪力包络图

四、配筋图

第3篇：《水工钢筋混凝土结构》课程设计(甲)

《水工钢筋混凝土结构》课程设计（甲）简介

课程编号：07176

课程名称：水工钢筋混凝土结构课程设计

总学时：2周学分：2

先修课程：“工程制图与计算机绘图”、“建筑材料”、“材料力学”、“结构力学”、“水工钢筋混凝土结构”等。

内容简介：

《水工钢筋混凝土结构》课程设计是水利水电工程专业的一门专业必修实践课。其主要内容包括：完成某钢筋混凝土矩形（或U形）渡槽槽身结构及支撑结构（刚架）设计，也可选择其他典型建筑物如梁板结构、水闸工作桥等进行设计。通过完成本课程设计，可培养学生综合利用所学专业知识进行结构设计的能力，提高学生的设计技能，同时进一步加强学生实践解决实际问题的能力，使学生具有利用力学知识和结构设计知识分析问题和解决问题的初步能力以及计算、编写及整理结构设计计算书、绘制结构施工图的初步能力。

使用的教材及主要参考书目录

1.水工钢筋混凝土结构课程设计指导书.自编教材.

2.河海大学、大连理工大学、西安理工大学、清华大学合编.水工钢筋混凝土结构学（第4版）.北京：中国水利水电出版社，2009年.

3.中华人民共和国行业标准,水工混凝土结构设计规范（SL 191-2008），北京：中国水利水电出版社，2009

4.中华人民共和国电力行业标准,水工建筑物荷载设计规范(DL/5077-1997),北京：中国电力工业出版社，1998.3

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第4篇：钢筋混凝土结构设计心得与体会（优秀）

《钢筋混凝土结构》课程设计心得与体会

《钢筋混凝土结构》课程设计是在学完钢筋混凝土结构基本原理的基础上进行的，《钢筋混凝土结构基本原理》这门课主要是讲解受弯构件（梁、板）、受压构件（柱子）、受扭构件在荷载作用下承载能力极限状态和正常使用极限状态的配筋计算，计算结果要满足《混凝土结构设计规范》的要求。而这次课程设计我是从以下几个方面进行的：

一．题目的选取：

在平时的教学和作业中，要求学生熟练掌握了各种构件的配筋与计算，并且能进行配筋验算（配筋满足适筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置），而课程设计是理论与实践相结合的一个重要环节，一方面要基于课本，另一方面又要高于课本，根据我们专业的特点，我没有选取简单的构件设计，也没有选取复杂的高层或复杂体系的设计，而是选取了一种简单的结构体系——钢筋混凝土多层框架结构的设计。

二．设计的思路与要求:

要求学生根据设计任务书，查阅《混凝土结构规范》、《荷载规范》计算结构上所施加的荷载；然后根据任务书要求进行内力计算以及配筋计算，同时用PKPM软件进行内力分析和同时自动生成配筋图；最后对手算和软件计算进行比较和调整。要求学生上交：结构设计计算书一份：要求有封皮、目录、详细的计算内容；并在计算书里绘出相应的结构施工图。设计的目的旨在让学生掌握荷载的计算过程、内力的计算方法和配筋计算过程，另一方面通过对PKPM软件的学习，能熟练地掌握结构的建模和分析，更重要的是掌握有软件进行设计的过程，分析完以后要把配筋图转到cad上，进行图形的摘取。三．设计过程和时间安排：

课程设计安排一星期，但是任务比较重，再加上学生对软件不是很熟，所以重点就是讲解软件的应用和荷载的计算，具体安排如下：第一天上午熟悉课程设计任务书，讲解荷载的查阅以及计算的方法，下午让学生自己进行计算荷载和在荷载作用下的内力；第二天，第三天上午讲解pkpm的应用过程，讲解图形的输入，荷载的输入，楼层的安装，内力分析以及配筋图的选取，下午在教师的指导下让学生自己进行软件设计；第四天让学生自己设计，第五天，第六天就是整理和提取数据、图形，并整理成册。

这次设计主要是用软件进行设计，再加上教师的跟踪，大部分学生很有积极性，并且能善始善终，特别是在设计的过程中，同学们热情很高，有问题就互相讨论，互相请教，这样对软件中出现的问题就能很快解决，特别是在提取图形方面，学生不知所措，经过老师的讲解，终于解决这个问题。四．设计的结果：

对学生的整个设计过程还是很满意的，对梁和板的配筋还是满足规范要求，但是也出现了一些问题，图形是由PKPM转到cad上的，在电脑上是很清楚，很美观，但是当打印成册时，一些图形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符设置的大，要么设置的小，很不理想。五．设计中存在的不足和改进措施：

1.部分学生对手算存在很大的困难，对一些基本的公式不能理解，导致出错。

2.对规范的查阅还保护是很熟悉，为此在以后的教学中让学生多看规范。

3.对软件中出现的问题要及时纠正，要求学生自己多应用软件进行设计。

第5篇：钢筋混凝土简支梁结构课程设计心得

钢筋混凝土课程设计心得

路桥一班

刘堂萍

学号：**********

课程设计已经结束了，一个星期的奋斗，终于算是在规定的时间内紧张而又快乐的完成了任务，其中的酸甜苦辣，想必只有我一个人可以体会，通过这次课程设计，我学会了许多课堂上所不能理解的知识，感受颇深。

这个课程设计进行了一个半星期，主要内容包括，首先根据给定的主梁的恒载及可变荷载内力计算结果进行荷载组合计算；然后按承载能力要求和应力条件估算预应力钢束，确定其数量和布设方案；再进行承载能力极限状态计算、预应力损失计算、应力验算、主梁变形验算、锚固区局部承压计算等内容。一个学期的课程下来，加上之前在布置课题的时候老师又在黑板上从总体上详细的把流程讲解了一次，我们本应该很简单的就能做出来，但是最初还是有点无从下手的感觉。当然这个除了可能是对于知识掌握的不牢靠，很大部分却是第一次接触这种运用上的恐惧。似乎总是不相信自己能做好，要不停的翻书，不停的观摩其他人，不停论证，最后才畏首畏尾的下手。不过这却也可以从另外一个方面看出来大家对这次的重视，未尝不是一件好事。

设计时，书本上都是有例题的，依葫芦画瓢自然被用了上来，可一碰到有出入的地方却又是要研究一番的。因为我觉得所谓设计至少要能明白每一部都是什么意思才能进行。就比如主梁的作用效应组合值、截面的几何特性、各项预应力损失等。当然在设计时也会碰到各种问题，由于在配筋时出现了问题，导致我后面在进行正截面承载力计算时，跨中截面不能满足要求，究其原因原来是非预应力钢筋配置偏少，导致受压区高度偏低。设计时应适当配置非预应力钢筋。在后来的演示实验中，我更是发现自己在设计中存在的问题，在端部的锚固区没有进行局部承压验算，设计时只是纯粹的设计，没有考虑施工的难度和可行性，没有考虑温度对构件的影响，而这些在实际施工运营期间对主梁有着十分重要的影响。因此在设计时，要多思考，考虑方案的可行性及可靠性以及安全性。

说起CAD更是惭愧，原本在大二暑假也下了点功夫学，以为自己是学的不错了，可是这次一下手才发现怎么都达不到自己的目的，而相对经常摸软件的室友纯熟操作我只是一个新手。一些看起来很简单的东西，可是操作起来就是很麻烦，出的错一次又一次，“纸上得来终觉浅，知是此事要躬行”有些东西确是需要熟能生巧的。而我们千万不要总是觉得自己看着表面知道便懒得动手，其实你只要一动手会发现，很多细节东西自己都是模棱两可，要完完整整的做出一个设计不是一件容易的事情。我们要学的不仅仅是做一件事的能力，更多的是静下心来做出一件成果，不达目的不罢休的职业态度。这也是此次课程设计我最大的体会。