二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标(2014秋)

（3分钟）

     儿歌：《小老鼠打电话》

提问：“小老鼠为什么会打错电话呢？”

小结（板书）：奇妙的电话机

（小老鼠拨错了电话号码。）

（12分钟） 

1．最早的电话

提问：同学们！你们知道最早的电话机是什么样子的吗？它是谁发明的呢？

小结：（出示图片）：贝尔第一次打通电话和最早的电话机。

 引导学生：仔细观察这部电话机。

提问：你们猜猜看，这部电话机哪里是听筒？哪里是话筒？哪里是拨号码的地方？

小结：这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈就不再困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。

学生通过图片了解最早的电话机。

（由一个一个圆圈组成的圆盘式拨号的地方；圆盘上方是话筒；连着线的一部分是听筒。）

最早的电话机

出示图片：欣赏不同时代的电话在造型上的演变。

3．电话机的结构和功能的变化

 (1)比较现在的电话和最早的电话：

提问: 谁来说一说，你眼前的这部电话机跟大家刚才看到的最早的电话机有什么区别?

小结：现在的电话机，样式越来越简洁实用，功能越来越多，并且很人性化。

（2）比较固定电话和移动电话：

提问：同学们说说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？有哪些不同之处？

小结：其实这就是我们生活中常的用的两类电话。固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话，随着时代的发展，移动电话现在已经像小电脑一样，越来越智能化了。

学生欣赏，感受不同时代不同造型的电话。

学生观察、分析现在的电话机。

（听筒与话筒连为一体；按键拨号；有免提和屏幕显示。）

学生观察、比较固定电话机与移动电话机。

（相同：都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话；不同：大小的区别；颜色不同；屏幕不同，有些移动电话按键为触屏。）

图片：现在的固定电话机

图片：现在的固定电话机和移动电话机

   提问：同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？

   小结：现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家！所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机都具有神奇的功能。

引导：你们想一想，会是什么样的神奇功能呢？

出示学生作品：你们看！他们给电话机发明了什么样的功能？用了什么方法来表现自己的创意？

（发短信、听音乐、拍照、上网等）

学生想象，讨论交流自己的想象。

欣赏学生作品，回答问题。

（他们发明了显示天气的功能和保密功能。用了绘画的方法来表现。）

学生绘画作品1

学生绘画作品2

下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！

课件出示：外形奇异的电话座机。

提问：这么多电话机，你最喜欢哪个？为什么？

引导：看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？

出示学生彩泥作品：各种样式的电话机。

欣赏各式各样的电话机，交流自己的看法。

展开想象，讨论交流自己的创意。

图片：各种样式的电话机（学生彩泥作品）

   出示学生范作：大家说说这部彩泥电话机的制作步骤是怎样的？用了哪些彩泥技法？

   播放课件：展示制作步骤，回忆制作技法。

(制作步骤：机身，按键，屏幕，话筒听筒，电话线

技法：搓、揉、压、捏、团、切……)

（20分钟）

作业要求：

用绘画或者彩泥制作设计一部外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。

作业提示：

1. 造型设计：提示学生要体现电话的基本结构。

2. 功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。

3. 外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。

4. 说明文字：文字内容要简洁明了。

教师巡视、帮助学生。

动手实践，体验创作的乐趣。

（4分钟）

大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。

1．请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。

2．现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。

本课总结：我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，希望大家创意的脚步永不停留。

（1分钟）

欣赏学生利用纸材制作的电话机。

你们觉得这些电话机有趣吗？那么，课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用纸材设计、制作更加新颖的电话机吧

图片：手工制作的电话机（学生作品）