一、实践活动目标
知识目标：通过多渠道收集资料，了解家乡的自然景观、特色小吃、珍贵资源。
能力目标：1、培养多渠道收集、处理，应用信息的能力，提高自主学习、共享资源、
合作探究、口语表达能力。
2、通过设计活动，提高动手操作能力和创新能力。
情感目标：1、通过对家乡的了解，培养爱家乡的情感，树立建设家乡的远大理想。
2、以班级名义在网上开设blog、网络空间增进了同学之间的友谊。
3、通过制作简单的课件，不再盲目使用电脑，养成良好习惯。
二、实践活动过程
| 教师活动 | 学生活动 | 活动目的 |
| 1、收集有关家乡的资料（风景、小吃、资源） 2、指导学生收集、整理、存放资料 3、制作课件 | 1、在老师指导下收集有关家乡的资料。 2、尝试在网上以blog和网络空间的形式存放、整理、共享资料 3、学习制作简单的多媒体课件 | 1、培养学生多渠道收集资料的能力 2、练习利用信息技术处理资料 3、形成资源共享，增进同学之间友谊。 |
（二）课堂活动过程
| 教师活动 | 学生活动 | 活动目的 | |
| 导 入 | 播放课件：回忆学生提出的问题，带着问题—《走近家乡》 | 回忆自己在活动前提出的问题 | 带着问题走进活动，激发学习兴趣。 |
| 目标 | 播放课件：出示活动目标 | 了解活动目标 | 使活动过程有的放矢 |
| 交流 | 指导学生交流收集的资料 | 1、交流资料 2、汇总资料 3、评选最佳收集人 | 形成资源共享 |
| 展示 资料 | 引导学生展示典型资料 | 多种形式展示资料：（播放学生自制课件） 1、风景 2、小吃 3、资源 | 1、充分体现学生主体地位 2、提高学生综合能力 |
| 创作 活动 | 1、指导学生创作 2、简介创作理念：使具有地方特色的小吃、资源走出家乡，走向远方；让家乡的人文景观作为旅游资源让更多的人欣赏，带动家乡的经济发展 。 | 创作活动： 1、风景（旅游图章） 2、小吃（商标） 3、资源（倡议书） 并附有广告词（三种中任选一种创作即可） | 1、体现学生主体地位 2、提高学生创新能力 3、在创作活动中融入了爱家乡的情感 |
| 展示作品 | 展示 1、简介作品 2、说明设计目的 3、广告语 | 创设了全班同学互动的平台，增进了思想交流。 | |
| 赞美家乡 | 学生用喜闻乐见的形式赞美家乡 | 进一步激发热爱家乡的情感 | |
| 总结 | 概括活动的主要内容 | 再一次激发爱家乡的情感 |
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