五年级工作计划

（2018---2019学年度,第一学期）

一、班级基本情况分析： 

本班共有学生31人，男生14人，女生17人。上学期期末考试合格率90.3%，成绩处于中上的学生较多。本班学生学生来自六个自然村，平凉庄、店堡、胜利、羊槽、红土、向阳。因为他们是从不同的学校来的，他们的学习和习惯各不相同，但是我发现大部分学生思想活跃，学习积极性高，但学困生较多.

二、教学目标

（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定识字能力

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（5）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

（6）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

（7）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

三、全学期教与学重点：

1、识字、写字。识字主要靠学生自学自查，教师适当检查，并对少数学生不容易读准或容易混淆的字作适当指导。指导学生把字写端正、规范、美观。

2、阅读教学，练习朗读和默读，理解课文内容，体会课文要表达的思想感情感情，领悟表达的方法，积累语言，向课外扩展延伸。

3、口语交际，注重人与人之间的交流与沟通，在听与说的双向互动中培养倾听、表达和应对的能力。

4、培养学生习作的兴趣，写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。修改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

四、提高学生学习兴趣和教学质量的措施：

1、突出学生的自主性，与学生做好双边互动。

2、、激发学生的求知欲，尊重学生的自尊心与好奇心。

4、课堂上要留给学生提问、讨论和总结的时间，让学生充分参与，积极思考探究。

5、抓好学困生的转化工作。

五、教学进度安排

(2018—2019)学年度 第一学期)

一．学生情况分析：

我班共有学生31人，其中女生17人。大部分学生爱学习，性格活泼，学习努力，进取心强。部分学生爱学习，但是学习方法欠佳。少数学生习惯差，学习不认真，贪玩，学习成绩较差，影响其他学生的学习。

二、班级工作目标：

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、坚持抓好班级安全，树立安全第一的思想。

3、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

4、建立卫生值日制度，班级卫生人人有责。保证教室、环境干净。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

6、注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

7、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

三、具体措施：

1、根据大队部精神，开展各种有意义的活动。丰富学生生活，并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神，同时锻炼干部的领导能力。

2、培养得力的班干部，班干部充分发挥各自的能力，配合班主任完成各项活动计划。

3、卫生方面，专人负责，实施奖勤罚懒制度，发挥每个人的劳动积极性，争夺每周流动红旗。培养学生良好的卫生习惯。

4、关心学生生活，让学生亲近老师、喜欢老师。课堂上能积极思考，课外能把老师当知心朋友。

四、班级活动安排：

九月份：

1、评选班干部，安全教育

     2、主题班会

     3、学习《小学生日常行为规范》

4、《祖国在我心中》演讲比赛

十月份：

1、以“国庆节”为主题进行爱国教育。

2、爱家乡诗歌朗诵

     3、读书评书活动    

4、辩论会“讲诚信与善意的谎言”

十一月份：

1、环保教育

     2、诗歌朗诵

     3、书画竞赛

     4、主题队会

十二月份：

1、冬季取暖安全教育。

2、作文比赛

3、作业评比。

元月份

班级工作小结

平凉庄小学五年级（1）班学困生转化计划

（2018----2019学年度，第一学期）

新学期已经开始了，本学期，我承担的是五（1）班的语文教学任务及班主任工作，这个班共有学生31名，其中学困生2名。为了做好学困生转化工作下面，提高学生总体成绩，我把自己的学困生转化工作计划如下: 

    一、以全新的眼光观察认识学困生

学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我将会积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，共同教育学困生。

    二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作

    根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这2名学困生当中，杨新萍、杨斌两名同学的情况基本类似，他们头脑不够灵活，不注意听讲，不按时完成作业，课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，他们的父母忙于打工，很少花时间去过问子女的学习，也很少来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。为此，我从以下几方面开展了转化工作:

    1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。

  “自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我将从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。

    2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

    对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。当这几位学生的学习有了进步时，及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。

   3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师，我的时间毕竟是有限的。为弥补这一点，为延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我将成立 “一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过“一帮一”活动，使他们在学习上有互补。

    对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要热爱学生，以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。

五年级(1)班品德与社会教学工作计划

（2018-2019学年度 第一学期）

   《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 现结合所任班级的实际情况和五年级《品德与社会》上册教材教材的内容，制定出本学期的个人教学计划：　　

一、班级基本情况分析： 

本班共有学生31人，男生14人，女生17人。学生来自六个自然村，平凉庄、店堡、胜利、羊槽、红土、向阳。大部分学生思想活跃，学习积极性高，有良好的学习习惯，但个别学生自控能力差，基础差，习惯差. 在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和品德素质的提高。 

二、教学目标：

1、知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。

2、学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。

3、培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。

4、了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。

5、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。

三、教学重难点：

1、体会诚信在交往和处事中的重要价值

2、了解中国近代史，了解列强的侵略行经，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。

3、了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强而骄傲的情感。

四、提高质量措施：

1、全面把握课程目标和各单元教学目标。　　

2、丰富学生的生活经验，让学生在各种实践、参与、辩论等形式的活动参与中体验道德情感。　　

3、根据学生的年龄特点尽量多地呈现直观性的教学材料，提高课堂教学的有效性，全面提升学生素质。　　

4、努力提高课堂教学质量，引领儿童关注自己、关心社会、关爱家园。　　

五、教学进度安排

（2018—2019学年度，第一学期）

留守儿童们在亲情上缺少家长的关爱，而在教育上也缺乏完善的教育资源，我们应该对他们给予关心，才能深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。

　　为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。

　　一、 指导思想

　　以理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

二、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　三、主要措施

　　1、制订具体工作计划

　　实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话等。

　　3、真情关爱，“三个优先”

　　(1)学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

　　(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养生活能力。

　　4、建立留守儿童的谈心制度

　　每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　5、开展人文关爱活动。

　　通过定期举行主题班会、团队活动，演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。