初一语文修辞格试题答案及解析

1. 下列句子只用了一种修辞手法的是（    ） 

【解析】D中只用了“拟人”；A：拟人对偶；B：比喻排比；C：引用拟人比喻。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

2. 综合性学习（4分）

青春是一首斑斓绚丽的诗，青春是一支激情澎湃的歌，欢迎来到“青春随想”现场会，请你踊跃参加一下活动，相信你一定会表现得很出色。

【1】活动一：描绘青春色彩 在你的眼睛里，青春是什么样子的？请结合生活体验发挥想象和联想，按照下列提示，写出你的看法。（2分）

青春是_________色的，因为　____________________________________________；

青春是_________色的，因为______________________________________________；

【答案】绿，它处处散发着蓬勃的朝气；白，它和纯洁浑然一体。

【解析】这道题是考查学生能否用流畅的语言阐发对事物看法的题型。要认真审题，前空填写颜色词，后面的理由必须填写这种颜色词所体现出来的内含。比如白色与纯洁相关，绿色与朝气蓬勃相关；紫色与朦胧相关……

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

【2】活动二：谱写青春誓言 在花季岁月，你将如何让青春的花朵绽放得更加绚丽多姿？请至少用一种修辞手法，发表你的青春誓言。（3分）

【答案】我用汗水、用挚爱、用青春努力划桨，直挂云帆，破浪前行。

【解析】语言的正确运用题型。誓言就是当众或共同表示决心，依照说的话实行。因此此题就是学生发表青春的决心，并按照誓言前行，让自己度过无悔的青春。注意题干的要求：至少用一种修辞手法。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

3. （4分）《生活中的小浪花》是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是期中两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。

其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。【专注事业（学业），坚守热情】

其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。【嘲讽自吹自擂的人】

我的创作：                               【                  】。

【答案】稻穗——越是丰满的越是低着头。【有真才实学的人，往往是谦虚】风筝——有线的束缚，你飞得越来越高。【约束是为了走得更远】

【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意写出所蕴涵的道理。

4. 和例句所使用的修辞手法一致的一句是 (    )。

例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 

【解析】首先要考虑力矩的修辞手法，经过判断为比喻的修辞手法。然后看选项，A项是最容易混淆的，学生可能考虑成拟人的修辞手法，但此句没有将矮松赋予人的情感和行为，因此是比喻的修辞手法。与例句相同。B项没用修辞手法；C项是夸张的修辞手法；D项是排比的修辞手法。此题要求对修辞手法有正确的认识。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

5. 和例句运用的修辞方法相同的一项是

例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。

【解析】根据各修辞手法的特点，首先判断出例句的修辞手法是夸张，然后再与各项比较判断。

【考点】辨析、运用常用的修辞方法。

6. 下列句子修辞手法判断有误的一项是(    )（2分）

【解析】C句没有比喻修辞手法，是对比的写作。比喻，本体与喻体必须在某种特性上有相似点，吃肉，不是特性上的相似，是习性上的相同。

【考点】修辞手法。

点评：本题有难度，C项中有“像”，学生会误以为是比喻。比喻中的明喻使用比喻词“像”，但有“像”不一定是比喻。如试题分析中所说，比喻，本体与喻体必须在某种特性上有相似点。“像”还有表示两物“相比”（C项）或由一物联想另一物（通常用“好像”），要注意区别。

7. 下列各句的修辞方法判断不正确的一项是：(    )    （2分）

【解析】C、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（想象）

【考点】本题考查学生运用修辞手法的能力。

点评：准确的运用各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。

8. 请从下面A、B两句中自选一句进行品析。（3分）

A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！

我会品______句：_________________________________________          _________

【答案】A.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了春雨细、密、轻盈的特点。

B．运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和，清亮的特点写活了。（言之有理即可）

【解析】两个句子很明显都运用了修辞，第一个句子运用了比喻，第二个句子运用了拟人。所以修辞是首先的赏析角度，结合语境、根据里面的用词揣摩，回答出效果即可。

【考点】本题考查学生对语句的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。

9. 选出与其他句修辞手法不同的一项（2分）    （           ） 

【解析】B项使用的是拟人的修辞手法，其它都三项都是比喻修辞。

【考点】本题考查学生对句子修辞手法的辨析理解能力。

点评：语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等，每种修辞手法又各有其特点和作用，例如比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语），它的作用是化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体。在平时的学习过程中要注意积累和恰当运用各种修辞手法。

10. 下列各句的修辞方法判断不正确的一项是：(    )    （2分）

【解析】C中应是运用了通感的修辞“花本是视觉，这里却写成了味觉”。

11. 选出不是对偶句的一项（　  ）（3分）

【解析】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。B不正确。

12. 分析下列句子所使用的修辞手法（10分）

(1) 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（            ）

(2) 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（         ）

(3) 将军百战死，壮士十年归。（            ）

(4) 像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！（            ）

(5) 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（           ）

【答案】①拟人②比喻③对偶或互文④反复⑤排比

【解析】本题考查修辞手法的运用能力。根据各种修辞手法加以辨别即可。

13. 下列句子使用了拟人这种修辞方法的是

【解析】D中“挑逗”一词，将“紫花”和“阳光”拟人化。

14. 一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”（5分）

钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：

【1】钱钟书将“鸡蛋”比作______ ___  ，将“母鸡”比作_____          _。（3分）

【答案】自己的书 自己

【2】钱钟书的言外之意是：______________________ __________           _。（2分）

【答案】美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访

15. 仿照下面句子的句式和修辞方法，再写两个关于书的句子。（3分）

书是财富，能提供你精神的食粮；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。

【答案】如：初中生活，是一颗稍嫌青涩的果，所有的无知懵懂正是它的最美丽的颜色。

【解析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。本题既仿写句式，又仿暗喻，后句应承前句进行解说。

16. 黎明同学收集了一些关于上海世博会的对联，请你帮他判别对联所属省市

①江城魅力仙山论道七彩琴弦歌盛世    鄂地风云彩凤翱翔双音楚韵颂辉煌  

②竹韵悠悠 湘江竹笛尖栖蝶    桃容楚楚 闹市桃花洞隐尘

③书生志满怀孔孟之乡立志    齐鲁青难了文明之树长青

④旧罐装新酒天坛酝酿黄浦水   京腔唱沪歌剧院欢迎罗汉钱 

【解析】学生了解综合科知识，用积累的地理知识解答问题。

17. 按要求填对联。（共2分）

【1】某餐馆门口贴着一副对联：（1分）

__________________ ,弃之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

【答案】盘中餐粒粒皆辛苦

【2】根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（1分）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；

下联为：            。

【答案】秋色人似画中游

18. 下列句子运用了比喻修辞方法的一项是(   ) (3分) 

【解析】B中把知识比作沙石下面的泉水，运用了比喻修辞方法

故选B

19. 下列句中没有使用拟人修辞方法的一项是（   ） 

【解析】A中“脚步”一词把春天拟人化。B中俩个“让”字将桃树、杏树、梨树拟人化。C中用“笑着，走着”把春天拟人化。而D中无拟人化用法，故选D.

20. 仿照例句，再写出两句你对语文理解的比喻句。（4分）

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

【答案】语文是姹紫嫣红的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容。（4分）

【解析】本题考查学生语言表达能力中的仿写能力。第一步要把握句式的特点，使用“语文是……，让人……”的形式。第二要注意例句的修辞，使用比喻。比喻应形象生动。如“语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。”

21. 有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（2分）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

下联调整为：

【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日

【解析】此题考查的是对对联的能力，根据对偶的特点词性相对、结构相同，对上句内容进行适当的调整即可。

22. 你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。 

上联：读论语，懂不耻下问

下联：                  

【答案】答案不唯一。示例：看水浒, 明侠肝义胆；品三国,明义薄云天；看红楼,叹世态炎凉

【解析】此题要求学生多看中外古典名著，并读懂其中精髓。

23. 下面句子没有使用比喻手法的是（2分）                 （       ）

A我们是一列树，立在城市的飞尘里。

B这景色还不见得很美，却是一幅秋日风情图。

C理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今串未来，莹莹光无尽。

D她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖

【答案】Ｄ

【解析】D她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（虽然有比喻词“好像”，但没有本体和喻体，更谈不上相似点，所以不是比喻。）

24. 写出下列各句所运用的修辞手法（2分）

⑴、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。（        ）

⑵、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。（      ）

⑶、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。（       ）

⑷、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（     ）

【答案】⑴拟人 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷反复

【解析】略

25. 下列各项修辞手法判断有误的一项是（2分）      （    ） 

【解析】此题考查的是修辞方法，要根据各种修辞的特点进行判断。C项句中虽有比喻词“仿佛”，但并非比喻，只是人的一种感觉。

26. 指出下列各句的修辞手法（2分）

【解析】此题考查学生对修辞手法的识别能力，A句将“油蛉”“蟋蟀”当做人来写。是拟人的修辞。B“岂可”是反问句的标志。C将“猫”比作“汽车”。D句“太美了，太美了，太美了”是直接反复的修辞。

【考点】修辞手法考查

点评：常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

27. 和例句所使用的修辞手法一致的一句是（ ）

例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 

【考点】修辞手法

【解析】A项和例句都是采用的比喻的修辞手法。B项采用的是借代的修辞；C项采用的是夸张的修辞：Ｄ项采用的是排比的修辞。

点评：做好此题的关键是对于常见的几种修辞手法如：拟人、比喻、夸张、排比、对偶（古诗词常见，现在不多要求用了) 反问、引用、对比、顶针、比拟、回环、通感、双关、借代、反复等，能准确判断并熟练掌握各种修辞的特点。

28. 对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（     ） （2分）

【解析】反问，是问中有答，疑问，只问不答。设问，先问后答。D项是疑问句。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

29. 选出修辞方法与其他三项不同的一项（ ） 

【解析】了解常用修辞手法及特点，根据各句内容判断即可。ABD皆是拟人，C是比喻。

【考点】辨析、运用常用的修辞方法。

30. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

长城外边是树是草是花，塞外的树、草、花。高挑的白桦挺起胸脯做着雨中浴；绰约的美人松虽然被秋雨琳湿了头发，却依旧练着舞功；柿和枫执著地保持着“霜重色愈浓”，分别穿一身淡黄、轻红。特别是枫。云雾重了，它是轻红；云雾轻了，它是绯红；云雾消散了，它是深红。它自甘寂寞地守在矗立着长城的山上，年年的云雾没有漂白了它，倒是它把云雾染红了。树间有安谧地饮食着的牛羊，有牧童吹着竹笛来往。牛蹄下的草，绿得深，绿得重，发着翡翠般的冷光，俯俯仰仰迎送旅人。草间的野花，虞美人们，波斯菊们，蓝鸽子花们，静静地编织着一片云，翌日清晨挂在天上就是彩霞了。 

【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。文段中运用“翡翠般的冷光”这一比喻，突出了草的颜色之浓重。

【考点】正确运用常用的修辞方法。