部编版一年级下册语文期中质量分析

一、学生情况分析

本次参加考试学生共38人，从整体上来看考试成绩很不理想。在书写方面稍有进步，但还是有个别学生书写不规范，今后需要严格要求。其中，90分以上28人，80分以上4人，70分以上4人，60分以上2人，总分3428，平均分90.2。

二、试卷分析

从卷面情况来看，所考的题型多样，难易度有所提升。出题内容全面，概括了所学知识，但也同时超出了学生考试范围，如最后一题“我会写话”，这是二年级的考试范围，对于学生老说就比较难了。并且，题目量太多，学生时间不充分。

三、存在的问题

1.从整体看，个别学生书写的不够规范，不够整洁。

2.大部分学生基础知识掌握不牢固。比如“我会拼一拼，写一写”中的根据拼音和语境，写正确的字词。很多学生“豆”“真”“再”写错，尤其是“再”都写成了“在”。

3.部分学生对于多音字掌握不熟练，尤其是“得，觉”这两个字读音的选择失分校对，还有“清，请，青，情”4个字区别不清晰。

4.第六题“我会照字典的知识填空”，学生在书写音节的过程中，将近一半的学生都带上了声调。

5.部分学生不能熟记课文内容，尤其是“十五个吊桶打水”——七上八下，学生都写不出来。

6.阅读理解是学生的弱项，学生出现最大的问题是漏题。用“——”画出来的类似题目，学生经常直接略过。

7.看图写话，学生对看图写话比较陌生，抓不住重点，看不懂题目，不过这个图片在拓展课程的时候，正好给学生练习过，所以学生这个题目做的还可以，就是拼音前后鼻音写的不正确，还有标点符号的运用不熟悉。

四、改进措施：

1.课前备好课，做好充足的准备，努力抓好课堂40分钟。

2.课后及时帮助学生查漏补缺。

3.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

4.重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

5.注重在教学时让学生掌握好基础知识，让学生学透，会迁移。

6.重视词语的积累，增大阅读量，提高识字量，提高阅读能力。

7.争取家长配合，共同促进学生的进步。