山西治县第一中学高二语文下学期期中试题解析

高二语文试题（平行班卷）

说明：

1.本卷满分150分，附加题40分，考试时间150分钟。

2.本卷答题时不得使用修正液、修正带。

3.答题时将答案均填在答卷相应题号的位置，不按要求答题无效。

4.试题进度：《史记》选读中的《高祖本纪》《项羽本纪》《淮阴侯列传》《魏公子列传》《屈原列传》

第Ⅰ卷阅读题

一、古诗文阅读

（一）课内文言基础知识检测（20分，每题2分）

1.下列各项中的词语，书写不正确的一项是（2分）（）

A.作壁上观力能扛鼎悲积忼慨取而代之

B.所向披糜瞋目叱之完礕归赵怒发冲冠

C.破釜沉舟负荆请罪亡赵走燕江东父老

D.豪杰蜂起坚明约束难辞其咎势不俱生

2.下列各组加点词的意义相同的一项是（2分）（）

A.①行过．夷门，见侯生②愿枉车骑过．之

B.①赵王扫除．自迎②即除．魏阉废祠之址以葬之

C.①韩信使人间．视②又间．令吴广之次所旁丛祠中

D.①怒，竟绝．去②非能水也，而绝．江河

3.下列各组句子中加点虚词意义和用法的，相同的一项是（2分）（）

A.①侯生视公子色终不变，乃．谢客就车②家祭无忘告乃．翁

B.①终不因监门困故．而受公子财②君安与项伯有故．

C.①信而见疑，忠而被．谤②项王身亦被．十余创

D.①赵王、成安君陈余闻汉且．袭之也②有怠而欲出者,曰:“不出，火且．尽。”

4.下面加点的“请”字的意义和用法，不同于其它三项的一项是（2分）（）

A.子犯请．击之

B.璧有瑕，请．指示王

C.三十日不还，则请．立太子为王

D.请．奏盆缻秦王，以相娱乐

5.下列各项的句子中，不含通假字的一项是（2分）（）

A.乃持项王头视鲁

B.每吴中有大繇役及丧

C.此乘胜而去国远斗，其锋不可当

D.能千里而袭我，亦已罢极。

6.下列句子中加点的词语，古今意义都相同的一项是（2分）（）

A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

．．无所幸

．． B.今入关，财物无所取，妇女

C.备他盗之出入与非常

．．天下

．．也 D.欲以力征经营

7.下列各项中，对词类活用情况说明有误的一项是（2分）（）

A.①吕公因目．固留高祖（目：名词作动词，使眼色）②会项伯欲活．张良（活：动词的使动用法，使……活下来）

B.①余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲．其志（悲：动词的使动用法，使……悲伤）

②卒使上官大夫短．屈原于顷襄王（短：形容词作动词，诋毁，说坏话）

C.①陈涉首难，豪杰蜂．起（蜂：名词作状语，像蜂一样）

②天亡．我，非用兵之罪也（亡：形容词的使动用法，使……灭亡）

D.①北救赵而西却．秦（却：动词的使动用法，使……退却）

②魏王怒．公子之盗其兵符（怒：动词的为动用法，为……发怒）

8.下列各项中，文言特殊句式不同于其他三项的一项是（2分）（）

A.嬴闻如姬父为人所杀

B.而如姬最幸

C.譬若以肉投馁虎，何功之有哉

D.否，必为二子所禽也

9.下列各项中，文言特殊句式不同于其他三项的一项是（2分）（）

A.淮阴屠中少年有侮信者

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河

D.尚不觉寤而不自责

10.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（2分）（）

A.《史记》是我国第一部编年体史书，分为8书、10表、12本纪、30世家、70列传，其作者是司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B.《项羽本纪》是《史记》中最重要最精彩的篇章之一，文章全面记载项羽生命事业的兴盛衰亡过程，节选部分的写了项羽早年情况、巨鹿之战、垓下之战三部分。

C.战国四公子：魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。

D.成语“背水一战”“一饭千金”“妇人之仁”“功高震主”“胯下之辱”“韩信点兵，多多益善”等都是出自《史记·淮阴侯列传》

（二）课内文言文阅读（32分）

阅读下面的文言文，回答后面的问题。（16分）

项羽者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父

．．项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将

．．，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）注：①栎（yuè）阳：秦置栎阳县，在今陕西临潼北，渭水北岸。②蕲（qí）：秦置蕲县，汉属沛郡。③狱掾（yuàn）：狱曹的属吏。

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）

A.项梁杀人与籍避仇于吴中/吴中贤士大夫皆出项梁下/每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能。

B.项梁杀人/与籍避仇于吴中/吴中贤士大夫皆出项梁下/每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能。

C. 项梁杀人/与籍避仇于吴中/吴中贤士大夫皆出项梁下/每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒/宾客及子弟以是知其能。

D. 项梁杀人与籍避仇于吴中/吴中贤士大夫皆出项梁下/每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒/宾客及子弟以是知其能。

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）

A.兄弟之间的排行常常用“伯、仲、叔、季”，比如，文中“其季父项梁”的“季父”就是指项羽的叔父。

B.扛：用双手举起沉重的东西；鼎：三足两耳的青铜器。力能扛鼎：形容气力特别大。文中用这一成语突出了项羽的力大无比。

C.秦二世，亦称二世皇帝，秦姓，名胡亥，秦始皇第十八子，公子扶苏之弟，秦朝第二位皇帝，前210年―前207年在位。

D.印绶，旧时称印信和系印的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身。《史记·项羽本纪》：“项梁持守头，佩其印绶。”

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（）

A.项籍的爷爷是为秦将王翦所杀的楚国大将项燕。项氏世世代代做楚国大将，其姓氏源于他们的封地名。

B.项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣，直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法，他才认真学习。

C.项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时，项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。

D.项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后，又一连杀一百来人。起事成功后，项梁做会稽郡守，项籍为副将。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。（5分）

译文：

（2）江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。（5分）译文：

阅读下面的文言文，回答后面的问题。（16分）魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。以此士方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。

魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，原枉车骑过之。”公子引车入巿，侯生下见其客朱亥，俾倪故久立，与其客语，微察公子，公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒；巿人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：“今日嬴之为公子亦足矣！嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑巿中，过客，以观公子，公子愈恭。巿人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。

魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。

行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀……公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。

节选自《史记·魏公子列传》

15.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（）

A.往请，欲厚遗．之遗：赠送

B.不宜有所过．过：拜访

C.使人止晋鄙，留军壁．邺壁：扎营驻守

D.平原君使者冠盖相属于魏，让．魏公子曰让：谦让

16.以下各组句子中，全都表明信陵君礼贤下士的一组是（2分）（）

①欲厚遗之②自迎夷门侯生

③公子颜色愈和④公子患之，数请魏王

⑤公子再拜，因问⑥公子使客斩其仇头

A.①②④

B.③⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）

( )

A.因为信陵君手中的人才多，智谋广，所以有十多年诸侯都不敢侵犯魏国。

B.侯生对信陵君多方试探，信陵君始终和颜悦色。他这种礼贤下士的真诚态度，深深感动了侯生。

C.魏王迫于秦国的压力，命令晋鄙将军按兵不动，观望两国形势发展情况。

D.侯嬴一开始就劝信陵君应该用智谋来援救赵国，不能白白送死，信陵君听从了他的劝告。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）以此士方数千里争往归之，致食客三千人。（3分）

译

文

（2）侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。（4分）

（3）北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（3分）

（三）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成19～20题。（9分）

汴河怀古二首（其二）

皮日休①

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事②，共禹不较多。

注释：①皮日休：是唐后期的诗人，当时唐王朝政治，民生凋敝，统治者却奢侈依旧，残暴日甚。②水殿龙舟事：当年运河竣工后，隋炀帝率众二十万出游，自己乘坐高达四层的“龙舟”，还有高三层、被称为浮景的“水殿”九艘，此外杂船无数。

19.这首诗主要运用了哪些表现手法？请作简要分析。（4分）

答：

20.这首诗既以“赖通波”来论大运河之功用，又以“共禹”来论隋炀帝之功德，似乎是赞扬隋炀帝，你认为呢？结合诗句谈谈你的看法。（5分）

答：

（四）名篇名句默写(3分)

21.补写出下列句子中的空缺部分（3分）

（1）诸葛亮在《出师表》中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后用对偶句式，以“，”两句写自己临危受命、勇于担当。

（2）苏轼在《赤壁赋》中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“，”。

（3）《蜀道难》中李白以“，”两句用夸张手法写登上顶峰以后的情形，极言山之高峻险拔，让人感到惶悚不已。

二、现代文阅读

22.阅读下面的文字，完成（1）～(4)题。（14分）

少男少女

钟丽思

四年前一个下午，我将提包遗忘在地铁上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈罗，中国人！您丢东西了。”

我转过身来，见一张白如粉团的脸蛋儿正朝我笑：“我翻过提包了：一个身份证，一件衣服，一本书，不是么？”那是个十来岁的小姑娘，眉毛又细又浓，柔柔地几乎延伸到鬓际。我一面道谢，一面伸手去接那个背包。

“请等等，”她好敏捷地将背包藏在身后，说，“您付多少钱？”“50法郎。好么？”“不够的。”她仰起那张美丽的脸，摇摇头，问我，“您知道去局补领一个身份证的价钱是多少么？”“知道知道，是160法郎。”

“那么．我应该挣得80法郎——等于您有一半我让一半。不是么？”我哈哈大笑，身上却只有50法郎。

我请她跟我回家去拿，来回10分钟就可以了。

“那么，您就要多付10法郎了，因为您将耽误我的工作。”

我们一起回家去。“您可以叫我乌阿玛哈小姐。”她说，一本正经地。一路上，她告诉我，她是阿尔及利亚人。姐弟共6个人，大哥大姐15岁，小妹才2岁。

这不正是该上学的年龄么？“我们当然读书！”她口齿伶俐得很，只是带了些微北非口音，“放了学就工作呗，嗯，当然，是星期六和星期天，我们干两个工作日。”

她告诉我，大姐去杂货店收款；13岁的二姐去餐馆洗碗；8岁的四妹抱了两岁的小妹去闹市讨钱；她刚满12岁，到地铁卖唱。

到家时，我去揿门口的密码，她转开了脸，不看。

拉开抽屉，我才发现家里也没有零钱，便又递给她一张50法郎。她为难地瞧瞧我，说是无法找我10法郎。我说不要紧的。她先是嘀咕了一句“这不公平”，随即一拍巴掌道：“哎！我为您唱支歌好吗？为您一个人唱，用心唱。”说着就把条粗粗的褐色大辫往后一甩，轻轻唱起来。歌声清清甜甜，很美，带着些许忧伤……我送乌阿玛哈下楼时，忽然想起一个问题来：“你父母干什么呢？”“父亲死了，两年前。”她说，眼圈儿便红了起来，“他是位商人，去贝鲁特做生意时死于战乱。妈妈只在家照管我们，干不了工作。”

“那——你哥哥呢？”“哥哥跟大姐是双胞胎，在学校专心读书，跳过两级的，明年就可以参加高中毕业会考了。”小姑娘的眼睛倏地亮了起来。

“你哥哥课余又干什么工作呢？”“我哥课余就到蓬皮杜图书馆看书，他读得很多很多。”

“他怎么可以这样？！”

“哥哥是男人，对我们穆斯林来说，男人是家庭的荣光，不是么？”我正思量应该如何回答，她又追补一句：“你们中国人也这样，不是么？”

三天后，我刚踏入地铁，乌阿玛哈就跟了进来，她冲我甜甜一笑就开口，一开口，就吓了我一跳——那嗓门儿干干巴巴，口齿倒依旧伶俐：“小姐们女士们先生们，请原谅我不得不打扰你们。我是罗马尼亚人，因为国破家亡来到法兰西……”我分明记得前几日她才对我说是阿尔及利亚人，怎么忽又变成罗马尼亚的了呢？“……如今为大家唱支我家乡的

歌。”她正眼也不瞧我，张口便唱。天哪！那嗓子又硬又粗！当乌阿玛哈唱完时，只见乘客都不约而同长长吁出口气。

“罗马尼亚语，”有先生说道，“我还听过她唱阿富汗歌哩！”说着，“噗”地笑了起来，“我发现哪个国家发生，她就说她是哪个国家的。也怪，这孩子还真不知去哪儿学这些歌来唱，居然都是原文的。”

乌阿玛哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起钱来。

我满肚狐疑，见她下车，便不由得匆匆跟了追着问：“嘿！你的嗓子出什么事了？”她脆脆一笑，清清朗朗对我说：“哎呀您！地铁里噪音那么厉害，就是认真唱，别人也无法听。我粗声粗气，人们为了图个耳根清净也会赶紧掏钱打发我的。”忽地，那张美丽的脸庞严肃起来，“哎呀糟糕！您会觉得我这样做不正派，不是么？”她又仰了脸，款软地求我：“您可以见见我哥哥么？”

“那应该付你多少法郎呢？”我想开个玩笑，话一出口，却又后悔。

她已是红了脸，红了耳根，不过依然仰起头看着我的眼睛：“不，不是您付账。我请您喝咖啡，再加一份点心，好么？”我暗自叹息，便干脆请他们翌日上我家小聚。

第二天，乌阿玛哈如约候在我家门前。一见面，她就神采飞扬地将兄长介绍给我。那兄长，是个目光深沉英气勃勃的卷毛小伙，举手投足都很见教养。他送给我一盒录音带，说：“希望您给予我这种荣幸——向您介绍我故乡的音乐。”

我冲咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快点提问题，别浪费时间呀！”小伙子开始提问了，问及中国风貌，问及中国习俗，然后问及儒、道、佛之宗义……我越来越惊诧于他的思路之清晰与兴趣之广泛。便忍不住打断道：“乌阿玛哈先生，您了解这一切到底是为了什么？”“为了将来去中国经商。”

“经商？”“经商。如果与中国人交谈时，能对中国的情况提出自己的看法，首先就会使对方从感情上产生一种亲切感，感情上越契合，签约的可能性就越大……”

我不由得在心中暗暗喝彩。

夜色越来越重，谈兴却越来越浓，我便留这兄妹俩吃饭。

饭后，乌阿玛哈小姐手脚麻利地收拾残局，她的兄长端坐着喝茶，我忍不住向他提了个问题：“您知道您的母亲和姐妹为您所做的一切么？您心安理得么？”少年那黑色的眼睛深深地看着我：“我知道一切，也心安理得。因为我们全家没有一个人会怀疑我不能成为父亲那样的人——成为家庭的光荣。我是男人。”

“我为您唱支歌，好么？”那妹子又轻轻地拉我的衣角，“唱支罗马尼亚民歌。”我不懂罗马尼亚文，但知道那确是一首罗马尼亚民歌。乌阿玛哈如上次那样，微微靠在墙上，用心唱，表情幽默，音色亮丽。

（摘自《最感人的小小说》，有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）A．小说选取了一个非洲家庭在法国的艰难生活，以小见大，反映了西方社会繁华背后的辛酸，揭露了资本主义社会悬殊的残酷现实。

B．“我”是个富有同情心的人，因为丢包被乌阿玛哈敲诈80法郎，还索要了10法郎的“误工费”，又借口无钱找，唱歌抵了10法郎。

C．第二次在地铁见面时，乌阿玛哈声称自己是罗马尼亚人，虽被一位先生揭穿了她利用人们对战乱地区人民的同情，讨要钱财的把戏，但也赞赏了乌阿玛哈学到不同国度的原文歌。

D．小说中描写乌阿玛哈“白如粉团”的脸蛋、“又浓又细”的眉毛、“粗粗的褐色大辫”，流露出“我”对她深深的同情与无尽的爱怜。

E．小说讲述的是一个平淡无奇的故事，但非常巧妙地运用了巧合与误会等艺术手法，精心剪裁，匠心独运，读来常有峰回路转的惊喜。

（2）简要分析“我”在小说中所起的作用。（ 3分）

答：

（3）小说在刻画乌阿玛哈这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请做简要分析。（3分）答：

（4）小说三次写到乌阿玛哈唱歌，每次唱歌的具体表现和原因都不同，请结合小说的相关内容加以分析，并说说这样写的效果。（4分）

答：

第II卷表达题（72分）

三、语言文字运用（12分）

23.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（2分）（）

①你永远不知道在别人嘴中的你会有多少个版本，当你面对那些不切实际的闲话时，你所能做的就是，完全没必要去解释澄清。

②渭阳西路路北约30米处人行道有一个大坑，一直无人管，晚上来往行人路过此处存在安全隐患，群众多次反映，但有关部门。

③过一个“绿色低碳”的春节，是对我们自身权益的真正保障。当我们饱受“十面霾伏”之苦，当 PM2.5频频爆表之时，没有人能。

A.置若罔闻置之不理置身事外

B.置之不理置若罔闻置身事外

C.置身事外置若罔闻置之不理

D.置身事外置之不理置若罔闻

24.下列各句中，没有语病的一句是（2分）（）

A.冬日，“九眼贡莲”已进入双节前的黄金采摘期，数名采藕人正穿着防护衣在地里忙着采摘莲藕，将销往四川、青海、甘肃等地。

B.这家维修店长期占道修车，不仅毁坏了人行道地砖，而且不能让行人、车辆正常通行，给周围群众的日常生活受到了严重影响。

C.建设智慧城市要从解决城市实际问题入手，合理规划管理城镇，打造城市宜居环境，最终增强市民的幸福感和城市的可持续发展。

D.进入秦岭，映入眼帘的是一个色彩斑斓的世界，漫山遍野点缀着火红的枫叶，蔚为壮观，这是一幅充满诗情画意的绝美画卷。

25.下面这段话的横线上，填入与上下文衔接恰当的一句是（2分）（）故乡与游子，似乎是一首永远唱不完的歌。心理学家分析，人离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界后，便有一种回归母体的冲动，每当遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反应。________ ，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

A.因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。

B.因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。

C.因而，母亲成了保护神的代名词。

D.因而，母亲永远意味着亲切与温暖。

26.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3 分）

啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。①，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。②，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。③，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关；也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

27．从下面一段材料中提取信息，概述3D生物打印血管的过程。（不超过60个字）（3分）据央视10月26日报道，我国“863计划”3D打印血管项目日前取得重大突破，全球首个3D生物血管打印机由四川蓝光英诺生物科技股份有限公司成功研制出来。

据介绍，3D生物打印的核心技术是生物砖，即一种新型的、精准的、具有仿生功能的干细胞培养体系。它以含种子细胞（干细胞、已分化细胞等）、生长因子和营养成分的“生物墨汁”，结合其他材料层层打印出产品，打印后经培育处理，形成有生理功能的组织结构。

据介绍，该款血管打印机性能先进，仅仅2分钟就能打印出10厘米长的血管。不同于市面上现有的3D生物打印机，3D生物血管打印机可以打印出血管独有的中空结构、多层不同种类细胞，这是世界首创。

答：______________________________________________________________________

四、写作（60分）

28.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位温哥华的朋友，把他5岁孩子上学前班的第一课译成中文，寄给了中国的朋友，这篇课文是这样写的：

我很高兴我就是我

没有人看上去

和我一样

我注意到

这是真的

没有人像我这样说话

没有人像我这样走路

没有人像我这样玩乐

没有人像我这样叙述

我很特别

我就是我我不想成为

其他任何人

读了上面的材料，你有什么感悟？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

长治县一中2015-2016学年第二学期期中考试

高二语文试题（参）

一、古诗文阅读

（一）课内文言基础知识检测（20分，每题2分）

1.B（所向披糜→所向披靡；完礕归赵→完璧归赵）

2.C（C.①②都是“偷偷地、暗暗地，暗中”的意思。A.①经过；②访问。B.①台阶；②整理。D.①离开；②横渡）

3.D（D.①②都是副词“将要”A.①才；②你，你的。B.①缘故，原因；②老交情。C.①表被动；②遭受。）

4.A（A.请求；BCD三项都是“请允许我”）

5.C（A.“视”同“示”，出示，展示。B.“繇”同“徭”，徭役。C.不含通假字。D.“罢”同“疲”，疲惫）

6. B（A.婚姻：古义为儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻；C.非常：古义为“意外之事”；今义为“十分，很”。D.经营：古义为“治理”；今义为“筹划并管理企业等”）

7.B（B.①悲，应该是动词的为动用法，为……而伤悲）

8.C（C项是宾语前置句，其余属于被动句）

9.D（D.宾语前置句，其余属于定语后置句）

10.A（不是“编年体”，而是“纪传体”）

（二）课内文言文阅读

11.B（2分）

12.C（“秦姓”错，应该是“嬴姓”，2分）

13.B（2分）

14.（1）项梁急忙捂住项籍的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此感

到项籍很不一般。（5分）

（2）大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一

步就能控制别人，落后一步就要被人控制。（5分）

【参考译文】

项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。

项籍小的时候曾学习识字写字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经(因罪案受牵连)被栎（yuè）阳县逮捕(入狱)，他就请蕲（qí）县狱掾（yuàn）曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一起去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住项籍的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领。”当时桓楚正逃亡在大泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道他的去处。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，项梁说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。

15.D（让：责备。2分）

16.C（2分）

17.D（2分）

18.（1）因此，几千里内的士人都争着归附他，招来食客（竟达）三千人。（3分，“士方数千里”定语后置1分，“致”1分，语句通顺1分。）

（2）侯生下车，拜访他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），故意久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子（的表情），公子的脸色更加温和。（4分，“见”“故”“微”各1分，语句通顺1分。）（3）在北边援救赵国，在西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!（3分，“却”“伐”，各1分，语句通顺1分。）

【参考译文】

魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安王的异母弟弟。公子为人仁爱而尊重士人，士人无论是才能高的还是差的，都谦逊而礼貌地结交他们，不敢以自己的富贵（身份）慢待士人。几千里内的士人都争着归附他，招来食客（竟达）三千人。这时候，诸侯由于公子的贤能，又有很多食客，十几年不敢兴兵谋取魏国。

魏国有个隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁夷门的守门人。公子听说这个人，前往邀请，想送他厚礼。侯嬴不肯接受，说：“我几十年重视操守品行，终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱财。”公子于是摆酒大宴宾客。（宾客）就坐之后，公子带着车马，空出左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。侯生撩起破旧的衣服，径直登上车，坐在左边的上位，并不谦让，想用这（一举动）来观察公子（的情态）。公子手执辔头，（表情）愈加恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在街市的肉铺里，希望委屈（您的）车马顺路拜访他。”公子便驾着车马进入街市，侯生下车拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），故意地久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子（的表情）。公子的脸色更加温和。这时，魏国的将相、宗室等宾客坐满了厅堂，等待公子开宴。街市上人们都观看公子手拿着辔头。随从的人都偷偷地骂侯生。侯生观察公子的脸色始终没有变化，才辞别朋友上车。到公子家中，公子引侯生坐在上座，把宾客一个个介绍给他，宾客们都很惊讶。酒兴正浓的时候，公子起身，到侯生面前祝酒。侯生于是对公子说：“今天侯嬴为公子（打算）已经足够了。侯嬴（我）本是夷门的守门人，公子却亲身委屈车马去迎接我，在大庭广众之间，（我本）不应该有过访（朋友）的事情，现在公子却特意地（同我）去访问朋友。然而，侯嬴是为了成就公子的名声，才故意使公子的车马久久地站在街市里，借访问朋友来观察公子，公子（的态度）却愈加恭敬。街市的人都以为侯嬴是个小人，而以为公子是个宽厚的人，能谦恭地对待士人。”于是酒宴结束，侯生便成为上等宾客。

魏安王二十年，秦昭王已经击破了赵国长平的，又进兵包围邯郸。公子的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人，多次送信给魏王和公子，向魏国求救。魏王派将军晋鄙率领十万援救赵国。秦王派使者警告魏王说：“我攻打赵国，朝夕之间将可攻下，诸侯（有）敢于援救（赵国）的，（待我）拿下赵国之后，一定调动先去攻打他。”魏王恐惧，派人制止晋鄙，使留在邺城筑垒，名义上是援救赵国，实际上是观望双方（的形势）。平原君的使者车马相连地往魏国，（平原君）责备魏公子说：“赵胜（我）所以自愿地攀附（公子）并结为婚姻的原因，是由于（我）认为公子有高尚的节义，是能够解救他人的危难的。现在邯郸城朝夕之间将要归服秦国，而魏国的救兵却没有到达，公子解救人危难的精神何在!况且，公子即使轻视（我）赵胜，抛弃（我），使（我）归服秦国，难道不怜惜你的姐姐吗？”公子为这件事忧虑，多次请求魏王（出兵），他的宾客有辩才的千方百计地劝说魏王。魏王怕秦国，最终没有听公子（的劝谏）。公子自己估计终究不能说服魏王，决计（自己）不单独生存而让赵国灭亡，于是约请宾客，准备车骑百余辆，想带着宾客前往抗击秦军，与赵国共存亡。

（信陵君）路过夷门，见到侯生，把想同秦军去拼死的情况详细告诉（了侯生）。然后，（与侯生）诀别而起程，侯生说：“公子努力吧!老臣不能随从（前往）。”公子走了几里路，心中很不舒服，想道：“我对待侯生的礼节也算够周到了，天下没有不知道的，现在我将要战死而侯生竟然没有一言半语送我走，我难道有什么失礼的地方吗？”于是又带领车骑返回，询问侯生。侯生笑着说：“我原知道公子会回来的。”接着又说：“公子喜欢士人，名声传遍天下，现在有了危难，没有别的办法，却想到同秦军去拼死，这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？（如果这样），还要门客做什么呢？然而公子对待我很优厚，公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。”公子连拜两拜，请教（侯生）。侯生才屏退众人悄悄地说：“侯嬴（我）听说晋鄙的兵符常放在魏王的卧室里，而如姬最受魏王的宠幸，（每天）出入魏王的卧室，以她的条件能将这东西偷出来。侯嬴（我）又听说如姬的父亲被人杀害，如姬立意报仇已经三年，从魏王以下都想为她父亲报仇，没有做到。如姬对公子哭诉（此事），公子派门客斩掉她仇人的头颅，献给如姬。如姬想为公子去死，在所不辞，只是没有机会罢了。只要公子开一开口，请求如姬（相助），如姬必定许诺，那么，就可以得到虎符，夺过晋鄙的军权，北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”公子听从了他的计策，请求如姬（相助）。如姬果然盗得晋鄙的兵符给了公子。（三）古代诗歌阅读

19．①借古讽今：通过讽刺为一己淫乐而倾尽国力开凿运河导致隋朝灭亡的隋炀帝警示当朝统治者。②先扬后抑：“千里赖通波”是对隋炀帝开通大运河功绩的肯定，是扬；“若无”则表明作者对他的批评，是贬。（答到一点给2分，答到两点给4分）

20．我认为不是赞扬，而是讽刺。（1分）“千里赖通波”肯定了大运河在客观上仍是后世福祉，“共禹”也将隋炀帝开凿运河的功德与大禹治水相提并论，看似赞扬隋炀帝，其实蕴含着深刻的讽刺。（2分）因为诗中对隋炀帝与大禹的有一个前提，即“若无”。“水殿龙舟事”深刻地揭示了隋炀帝开凿大运河在主观上并非与大禹治水为民谋福相同，而是为一己之享乐。（2分）

（四）名篇名句默写(3分)

21.（3分）（1）受任于败军之际奉命于危难之间（2）月出于东山之上徘徊于斗牛之间（3）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（每句0.5分，有错、别、漏、加字者，该句不得分）

二、现代文阅读

22．（1）A、B （A项的错误在于乌阿玛哈的家庭固然艰辛，但作者主要是表现他们在艰辛中充满乐观、坚忍顽强的生活态度，而非借此批评社会。B项的错误，在于错误地理解了作者的感情倾向性，乌阿玛哈捡包后要“我”付钱，固然不值得提倡，但决算不上“敲诈”，而且，她没10法郎找“我”，也决不是“借口”，因为“我”说不要紧时，她觉得“不公平”。选对一个给2分，选对两个给4分）

（2）①作为叙事的线索，贯穿小说的始终，串连起整个故事，使之成为一个整体；②作为人物命运的观察者和见证人，见证了人物的言行举动，有助于塑造人物的形象；③作为故事的讲述者，通过“我”的心理感受与情感变化，揭示小说的主题。（3分，每点1分）（3）①坚忍乐观。身经忧患，志气不灭，12岁就在上学之余卖唱养家，脸上一直挂着笑容。

②活泼大胆。跟陌生人交往毫无惧色，主动请求“我”见她哥哥，提醒哥哥向“我”提问。

③聪慧狡黠。在地铁里故意粗声粗气地讲话唱歌，哪个国家发生战乱就谎称是哪国人。④自尊自省。不看“我”揿密码，不白要我多给的10法郎，反思自己粗声唱歌“不正派”。（每点1分，答出三条即得满分。意思对即可。其他如“精明老练”“早熟懂事”“热爱家庭”言之成理亦可酌情给分。但要注意概括的是性格特点，而非形象特点，如“口齿伶俐”“容貌姣好”等。）

（4）①第一次是为我一个人认真唱歌，因为没有10法郎找“我”，觉得不公平，唱歌补偿“我”；第二次是在地铁里，谎称罗马尼亚人，故意粗着嗓子唱歌，是因为她觉得这样要钱更方便；第三次是在“我”接待他们兄妹以后，请求为我唱歌，是因为我回答了她哥哥的问题而报答我。（2分）②三次描写，前呼后应，首尾圆合，使小说结构严密；从不同的角度与层面揭示了乌阿玛哈的形象，使之丰满真实。（2分）

三、语言文字运用（12分）

23．B（置之不理：放在一边，不理不睬。置若罔闻：放在一边不管，好像没有听见一样。置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。根据语境及搭配，B项最恰当。2分）

24．D（A成分残缺，“将销往”前应加上主语“这些莲藕”。B句式杂糅。应该为“给周围群众的日常生活造成了严重影响”或“周围群众的日常生活受到了严重影响”。C搭配不当，“增强”与“城市的可持续发展”不能搭配。2分）

25．D（前文是心理反应，可以思考会想念母亲的什么东西才会有心理反应，后文是回归冲动。2分）

26.（1）啸可以用来传情达意。

（2）其中以阮籍的啸歌最为著名。

（3）推究其能够成为啸歌名家高手的原因。

（3分，填对一处给1分,意思对即可。）

27．利用“生物砖”技术，以“生物墨汁”结合其他材料层层打印出产品并加以培育处理，形成有生理功能的组织结构。(3分）（解答本题需要先找出有效信息区间，即材料第二段。材料第二段共有两句话，第一句话讲3D生物打印机打印血管所利用的核心技术;第二句话具体介绍利用该技术打印血管的过程，考生抓住关键词句进行概括即可。）

四、写作（60分）

28.请参照2015年高考新课标卷评分标准给分

立意提示：1.做回我自己；或“不想成为其他人”；2.最初的启蒙应该张扬个性；3.教育孩子，不能说“做人就要做这样的人”。或“榜样的禁锢作用”。