电大(专科)组织行为学平时作业1-4完整版

第1次平时作业

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.组织行为学：是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的上门科学。

2.个性：是一种个体特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。包括一个的身体特征，也包括个体的心理特点，并在这些特点的基础上，在个体行为过程中，反映出个体的观察、思考、行为、情感等方面的综合倾向。

3.社会知觉：社会知觉是对社会对象的知觉，包括一个人对另一人、个人对群体、群体对个人、群体对群体的知觉，以及个人间、群体间关系的知觉。

4.气质：气质是人的心理活动的动力性特点。同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。

5.价值观：是指一个人对周围的客观事物（包括人、物、事）的意义、重要性总评价和总看法。

二、单项选择:（每题2分，共20分）

1、根据人员的顺从程度标志对组织进行分类的是（  a  ）。

   A  艾桑尼   B  霍桑   C  布劳   D  帕森斯

2、 组织行为学研究的对象是（  d  ）。

A 人的行为     B 组织行为       C 群体行为  D 组织中人的行为

3、事物在幅度、强度和程度上的变化是指（ b   ）。

A 关系         B 变量        C 目标   D 模型

4、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征是( b   )。

A  气质       B  个性      C  能力         D  性格    

5、用注意到的特征代表其整体的性质，这是（ d   ）

    A 知觉防御      B  近因效应  C  定型效应      D  晕轮效应

6、具有人际知觉的管理者，一般会倾向于采用（ d   ）的管理方式。

A  自我实现          B  应变      C  责任制                      D  人群关系

7、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是( b   )。

A  自我          B  本我          C  超我       D  忘我  

8、强调环境对个体行为和个性起决定作用的个性理论是（ c   ）。

 A 特质论        B 心理动力论       C 社会学习论     D 个性类型论

9、下列中属于按心理活动的某种倾向划分的性格类型是（ b   ）。

  A 意志型        B 内倾型       C 型          D 理性型

10、人在同一时间之内，会有多种的需要和动机。这是哪一种人性假设？(   d )

A 经济人          B社会人         C 自我实现人        D 复杂人

三、多项选择:（每题2分，共10分）

1、组织行为学的特点有(   abcd     )。

    A.边缘性      B．综合性    C.两重性    D．实用性

2、组织行为学研究的方法有（  abce   ）。

   A观察法     B．调查法       C.实验法   D.测验法     E.个案研究法

3、组织行为学的两重性来自于(   abd    )。

  A  管理的两重性  B  人的两重性 C  组织的两重性  D  多学科性  E  多层次性

4、影响人的行为的因素有(   ac   )。

A  个人主观内在因素    B  心理因素 C  客观外在环境因素   D  生理因素          E  人群团体因素

5、人的行为特征有(   abcde    )。

A  自发的  B  有原因的    C  有目的的    D  持久性的        E  可改变的

  四、判断改错：（每题2分，共12分）

1、态度具有两极性和直接性的特征。(  x  )

2、“先入为主”是晕轮效应。(  x  )

3、群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。(  x  )

4、自我知觉只有主观性，不具备客观性。（  x  ）

5、关于人性的假设中，X理论是错的，Y理论是对的。  （  x  ）

6、影响人的个性形成的因素中，家庭影响、文化传统影响和社会阶级、阶层影响都属于后天因素。                                       （  √  ）    

五、简要回答（每题6分，共30分）

1、影响人的行为的因素是什么？

任何事物的运动都有其内部原因和外部原因，人的行为也不例外。影响人的行为的因素我们可以从内、外两个方面去寻找原因。影响人的行为的个人主观内在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、经济因素；影响人的行为的客观外在环境因素包括：组织的内部环境因素、组织的外部环境因素。

2、工作满意度是指什么？工作满意度与工作绩效是什么关系？

工作满意度的高低直接关系到工作绩效的高低。一般来说，积极的工作态度对工作的知觉、判断、学习、工作的忍耐力等能发挥积极的影响，从而提高工作绩效，因此积极的工作态度与工作绩效之间有着一致性的关系；但消极的工作态度也可能引发积极的工作行为，如想获得较高的报酬等，从而也可以提高工作绩效。这两者之间的关系十分复杂。后据研究表明，因为人的复杂性和需要的多面性，两者之间并没有一致的关系。

3、什么是气质？简述气质差异的作用。

答：气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。各种气质类型往往都有积极的和消极的一面。许多行业，尤其是某些特殊的行业，对人员的气质行为有更高的要求。如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小其消极的一面。这样，就能更好地发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高。因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系、人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须运用气质差异，以提高培训效果。

4、如何运用个性理论来提高管理水平？

个性是指一个人整个的心理面貌，是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。个性包括相互联系的两个部分：其一，个性倾向性，包括兴趣、爱好、态度、需要、动机、信念、理想、世界观等。其二，个性非倾向性心理特征，主要包括气质、能力和性格。

    任何一个个性理论对于一个组织有没有实际应用价值，主要看它能否说明、预测和控制个人的行为和绩效。实践证明，个性对于人的工作成就、健康状况和管理水平都有重大的影响作用。我们应当正确地运用个性理论，来提高我们的工作成就、健康状况和管理水平。为了在工作中取得更大的成就，为国家和人民作出更大的贡献，我们必须人尽其才，必须学习伟人和改革者的个性，并在实践中不断培养和改造自己的个性性格。

5、运用几种对人性的假设来研究人性与组织管理的关系，应注意哪些方面？

答： 

1、结合实际情况，是指运用人性理论要注意：

（1）结合国情；

（2）结合企业实际情况； 

（3）结合管理对象(个人)的实际情况。

2、运用人性理论应注意的问题：

（1）多数人的需要层次较低，但整体上，需要的层次在提高；

（2）员工对组织的态度是可以转变的。这正是管理者的任务之一；

（3）要注意组织目标和个人目标的统一；

（4）管理工作要体现社会主义制度的性质

六、论述：（8分）

    请阐述研究组织行为学的意义。

1、有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性。管理的发展经过了三个阶段：经验管理、科学管理、现代管理。     

2、有利于知人善任、科学用人。

3、有利于改善人际关系，增强群体的凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展。

4、有利于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系。

5、有利于组织变革和组织发展。

组织行为学（专科）

第2次平时作业

一、名词解释：（每个4分，共20分）

1、激励: 指是鼓舞、指引和维持个体努力指向目标行为的驱动力，它对行为起着激发、加强和推动的作用。

2、工作团队：是由少数为达到共同目标，具有互补技能和整套工作指标及方法，并共

同承担责任的人组成的人群集合。

3、群体规范：规范是由群体成员们建立的行为准则，或是指群体对其成员适当行为的共

同期望。它可以是成文的（如职业道德手册），也可以是不成文的。

4、社会助长作用：在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显提高。

5、弱势群体：也叫社会脆弱群体、社会弱者群体它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平及社会结构不协调、不合理的概念。

二、选择：（每小题1分，共10分）

1、人们行为产生的直接原因是（   b  ）。

A 需要       B 动机  C 意识              D 激励

2、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是(    a  )。 A 惩罚           B 正强化   C 自然消退             D 消极强化

3、完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，(  b  )将会达到最高的工作绩效。

A  同质群体          B  异质群体       C  混合群体    D  简单群体

4、传递信息速度最快的沟通网络是（  a  ）。

A  链式          B  轮式   C  圆周式        D  全通道式

5、某人对完成某项任务的把握很大，因此他对干这项工作的积极性（  c  ）。

    A 很高       B 很低    C 可能高可能低         D 不高也不低

6、确定“群体”的标准应包括（ bce   ）

    A 认同感     B 成员的彼此依存    C 共同的行为规范   D 共同利益

    E 两人（或以上）的集合体

7、群体规范具有（ abcd   ）功能。

   A 群体支柱 B 评价标准    C 约束群体成员         D 行为矫正

8、弱势群体包括(  abcd   )。

A  贫困者群体  B  失业者群体C  城市边缘群体   D  少数人的特定群体

9、按照谈判双方的得益情况，可分为(   ad   )。

A  分配谈判    B  横向谈判C  纵向谈判          D  综合谈判

10、当群体目标和组织目标一致时，内聚力与生产率的关系是（ c   ）。

    A 高生产率与低内聚力               B 低生产率与高内聚力

    C 高生产率与高内聚力              D 低生产率与低内聚力

三、判断正误并改错：（每小题2分，共16分）

1、在调动内在潜力去实现组织目标过程中，激励起着越来越重要的作用。 （√）

2、群体规模越大，工作绩效越高。                                （x  ）

3、下岗者、失业者属于社会性弱势群体。                           （√） 

4、根据马斯洛的需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。（√  ）

5、研究人的需要的内容及如何据此推动人的行为的激励理论，叫过程型激励理论。                                                                     （ x ）

6、集体都能比个人做出更好的决策。                        （x  ）

7、社会中的个体总是存在于一个群体中的。                 （  √   ）

8、人们加入群体是要完成某项任务。                     （   √  ）

四、简答：（每小题6分，共30分）

1、简述团队建设的方法。

答：团队建设的方法有国种，即人际交往法、角色界定法、价值观法、社会认同法。人际交往法强调团队成员之间进行交往的方式，目的是确保团队成员以诚实的方式交往。角色界定法勾画出各种角色模式和群体过程，目的是使团队成员认识到自己所作贡献的类型。价值观法强调团队拥有共同的价值观的重要性，在工作中着力培养团队成员的共有价值观，以此规范团队成员的行为。社会认同法是通过有效的交流来提高团队的凝聚力，通过展示团队成就和职业化鼓励团队成员为自己的团队而感到自豪。

2、结合实际谈谈公平理论在管理中的应用。

答：1、重视了解员工的公平感。公平是组织中客观存在的现象。公平理论要求组织以尽可能公平的方式对待每一个员工，给予他们公正的报酬、待遇。让员工心中感受到组织对他们的真正公平。

    2、建立公平的奖惩制度。员工心中的不公平感有时是因为组织没有合理的奖惩员工，当组织中不良的现象和行为较多时，就会使员工产生不公平感。管理者应从组织的全局来给予员工报酬，激励员工。

    3、实行量化管理，增加公开性。如果组织在绩效考核和奖励制度上实行一定程度的量化管理，提高工作的公开性，员工就会对结果心服口服。

4、综合设计，加强对员工的教育。在组织中做到绝对的公平是不可 能的。但组织可以从自身最重要的战略需要出发来建立制度，并采取适当的平衡和补偿的措施，加强对员工的教育，加强沟通，做到相对的公平。并把公平建立在组织的发展上。

3、简述群体规模与工作效率的关系。

答：任何工作都有一个最佳的工作人数，当群体规模是这个最佳值时，工作效率最高；在这个最佳值附近作微小的变动，对工作效率的影响也不大 ；但如果变动的范围超过一定的“度”，工作效率就会大幅下降。不同的工作任务、不同的工种、不同的工作熟练水平和机械化程度等因素，都决定着不同的群体应有最佳人数、不同的上限和下限。  因此，群体规模的确定应有一定的原则。首先，根据工作性质确定能保证完成一般工作的人数的下限；其次，确定群体规模的最适当人数，这个人数能保证达到工作的最佳效率；最后，群体人数的上限也确定为这个值。如果超过了上限，工作效率会下降

4、简述工作团队与群体的差异。

答：工作团队与群体主要在以下几方面存在差异：

（1）共享领导权。团队中领导的角色是共享的；群体往往有一个强有力的中心领导。

（2）责任的承担。团队中个人可承担责任，也可共同承担责任；群体则以个人承担责任为主。

（3）目标。团队的工作有具体的目标；群体的目标常与组织的使命相同。

（4）工作产品。团队提供集体化的工作产品；群体提供个人的工作产品。

（5）沟通。团队鼓励开放式讨论和积极解决问题的聚会；群体强调会议的效率。

（6）有效性。团队中，直接评估集体的工作产品来衡量工作的成绩；群体是间接地通过对他人的影响来衡量。

（7）工作风格。团队也要进行讨论、决策、授权，但工作是成员一起完成的；群体在讨论、决策、授权的基础上单独进行工作。

5、人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？

答： 人际交往应遵循以下原则： 

    (1)平等原则；

    (2)互利原则，这里的互利包括物质互利、精神互利、物质精神互利三个方面的内容；

    (3)信用原则；

    (4)相容原则。

    在组织中，改善人际关系必须从领导和群众两个方面人手。组织的领导者、管理者应主动引导群体内的人际关系朝积极的方向发展，包括创造有利的群体环境和交往气氛，促进群体成员之间的相互交往；建立合理的组织结构，制定必要的措施；搞好民主管理，改善管理者与被管理者之间的关系；运用行为科学的理论和方法，培养和训练群体成员正确处理人际关系的能力，做过细的思想工作理顺人们之间的各种关系等。群体成员应自觉地加强修养，包括树立正确的世界观；重视性格锻练；加强自我意识；提高人际交往的技巧等。

五、论述：（10分）

试述如何提高激励的有效性？

答：只有掌握有效激励的原则，运用适当的方法和手段，才能达到激励的最佳效果。

(一)激励的手段和方法

    根据积极性的运动规律，调动人们的积极性的基本途径是，激发和满足正当、合理的需要，提高人们的思想觉悟，创造一个良好的富有激励性的环境。对此可以通过多种手段来实现。实践中常用的手段和方法有：

    1、目标激励。

    2、工作激励。

    3、持股激励。

    4、荣誉激励。

    5、榜样激励。

6、组织文化激励。

7、危机激励。

    在工商企业的实际管理工作中，有着多种多样的激励方式，管理者可以根据员工的实际情况，选择合适的激励方式，以达到调动人们工作积极性的目的。 

    (二)有效激励应遵循的原则

    运用各种激励理论来激发组织成员的积极性，是各级领导者的重要职责，也是实现组织目标的必要前提。为使激励取得效果，在激励过程中必须遵循以下原则：

    1、按需激励原则。

    2、组织目标与个人目标相结合原则。

    3、奖惩相结合原则。

    4、物质激励与精神激励相结合原则。

5、内在激励与外在激励相结合原则。

6、严格管理与思想工作相结合原则

六、案例分析：（14分）

问题：

1、小白为何不同意公司现有的付酬制度?试用亚当斯的公平理论来解释。

答：亚当斯公平理论认为：一个人对他所得的报酬是否满意不能只看其绝对值，而要进行社会比较或历史比较，看其相对值。即一个人的贡献与报酬的比率等于另一个人的贡献与报酬比率时，就感到公平，否则就觉得不公平。对现有的固定工资制，小白觉得自己的贡献越来越多，而报酬并未增加，这样在其贡献报酬率的历史资料上出现了不相等，致使小白产生不公平感，因此他不同意公司现有的付酬制度。

2、小白能否算一位高成就激励者?试用麦克利兰的标准来说明。

 答：麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点：第一，能够为解决问题担当起个人的责任；第二，善于在工作进程中调整取得成就的目标，使他能在切实可以达到的目标的工作中，不断获取成就需要的满足；第三，对于那些具有高成就需要的人来说，他希望及时了解自己的工作情况和成绩以及上级的评价。据此可以判断小白算一个高成就动机者，因为他能承担起自己的推销工作，而且做得十分出色，并在工作中不断满足其高成就需要。但由于得不到上级更好的评价和了解自己的工作情况，所以他决定不在这家公司干了，而去寻找能满足其高成就需要的工作。

组织行为学（专科）

第3次平时作业

一、名词解释（每题3分，共15分）

1、领导：是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的

过程。这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个因素所组成的复合函数。

2、职权：即领导者的职位所赋予其法定的权力。这种权力带有很大的强制性，下级不得不服从。

3、权威：是由于领导者自身的某些特殊条件才具有的，如品德、能力、知识、技能等。这种权力不随职位的变化而变化，也不具有强制性。

4、领导决策：是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学产决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，以此实现领导目标的活动过程。

5、四分图理论：1945年美国俄亥俄州立大学工商企业研究所，在斯多基尔和沙特尔两教授领导下开展了对领导行为的研究。一开始，研究人员列出了一千多种刻画领导行为的因素通过逐步筛选、归并，最后概括为“抓组织”和“关心人”两大类。“抓组织”是以工作为中心，指的是领导者为了实现工作目标既规定了自己的任务，也规定了下级的任务，包托进行组织设计、制定计划和程序，明确职责和关系，建立信息和途径，确立工作等。“关心人”是以人际关心为中心，包括建立互相信任的气氛，尊重下级的意见，注意下级的感情和问题等。

二、单项选择：（每题1分，共10分）

1、按照归因理论，属于外因的是（   c  ）。

A  能力       B  责任感            C  时间              D  动机

2、“乡村俱乐部式的管理”是哪种领导方式?( b   )

A  1.1      B  1.9               C  5.5               D   9.9

3、管理方格图中，最有效的领导方式是(  d   )。

A 贫乏型             B 任务第一型         C 俱乐部型           D 团队式

4、对下属采取信任的态度，并与他们共同制定计划、设置目标、改进和检查工作，这种领导风格属于什么类型?( d   )

A 专权式         B 温和式       C 协商式             D 参与式

5、领导的连续流理论是(  b  )提出的。

A  勒温              B  坦南鲍母和施密特        C  利克特            D   豪斯

6、“途径-目标”理论是(  b  )提出的。

A  菲德勒            B  豪斯                C  布莱克            D  耶顿

7、在领导活动的三要素中，（  a   ）是最为关键的因素。

A  领导者            B  被领导者    C  环境              D  职权

8、下列中属于任务结构的是（   a  ）。

A  奖酬方式          B  组织文化  C  人际关系          D  奖酬制度

9、管理系统理论中，与X理论很相似的管理方式是（ A  ）。

A  压榨和权威式    B 开明和权威式    C协商式    D  集体性参与式

10、属于权威的是（  a  ）。

A  模范权            B  奖赏权  C  合法权            D  惩罚权

三、多项选择：（每题2分，共10分）

1、菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是(   abc   )。

    A.职位权力       B．任务结构    C.上下级的关系              D．个性结构

    E.环境结构 

2、领导规范模式(领导参与理论)提出了选择领导方式的原则是(    acde     )。    

    A．信息的原则     B.不接受型原则    C. 冲突的原则               D．合理的原则

E．目标合适的原则

3、概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括（  ABCD ）

A．政治素质                  B．知识素质

C．能力素质                  D．身心素质

4、鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是(  abde  )。

        A 惩罚权                   B 奖赏权       

C 合法权                   D 模范权

5、职位权力包括（ABC ）。

A．惩罚者       B.奖赏者    C．合法者          D．模范者

  四、判断改错：（每题2分，共10分）

1、现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育和训练培养的。（   √   ）

2、管理者的社会知觉如何，直接关系到他们采用的管理方式。（√ ）

3、一般说来，各类组织的领导班子应为异质结构。（  √ ）

4、惩罚权和专长权属于权威。（ X    ）

5、按照四分图理论，低组织低关心人的领导者的领导效果最差。（  √   ）

五、简要回答：（每题5分，共30分）

1、菲德勒认为影响领导工作的因素是什么？

答：菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的三个基本方面是：职位权力、任务结构、领导者与被领导者之间的关系。

（1）职位权力指的是与领导者职位相关联的正式职权，以及领导者从上级和整个组织各方面所取得的支持程度；

（2）任务结构是指任务的明确程度和人们对这些任务的负责程度。

（3）菲德勒认为，上下级关系对领导者来说是最重要的。

2、集体决策与个体决策相比，有哪些特点？

答：（1）从决策的速度看：集体决策没有个体决策快；

   （2）从决策的正确性看：集体决策比个体决策效果好；

   （3）从决策的创新性看：集体决策比个体决策差； 

   （4）从决策的冒险性看：集体决策的成员特别是领导富于冒险性的话，决策会趋于冒险性；反之则相反。个体决策则视决策人的个性、经历而异。

 集体决策与个体决策相比各有特点，对不同的问题或任务，两种方式各有所长。

    3、如何使领导的决策科学化和民主化？

    答：领导决策的科学化： 

    （1）注意区分程序化决策和非程序化决策。

    （2）注意决策的目的、条件和标准。

    （3）注意依靠充分的情报资料和科学的决策方法。

    （4）建立和健全科学决策的支持系统。

      领导决策的民主化： 

    要确保领导决策的民主化，就要吸收下级参与决策，集思广益，群策群力，使决策的质量和实施速度得到改善。

    （1）让员工真正参与到决策中来，让员工将其精神与感情灌注到各种环境中，使其为达成群体目标而贡献才智并分担责任。

    （2）实行参与要考虑好先决条件，如对象、时机、环境等，要因地制宜。

    （3）要善于鼓励员工参与决策。主要方法有：民主讨论、听取意见、合理化建议、越级参与、职工代表大会

    4、简述管理方格图理论的主要内容。

    答：1、管理方格图是张9等分的方格图，横坐标表示领导者对生产的关心程度，纵坐标表示领导者对人的关心程度。在评价领导者时，根据其对生产的关心程度和对职工的关心程度，在图上寻找交叉点，这个交点就是领导者的领导倾向。

    2、提出了五种领导方式：贫乏型的管理、任务第一型的管理、俱乐部型的管理、团队型的管理、中间型管理。其中团队型的管理被认为是最有效的。

    3、管理方格图早识别和区分管理作风方面是一个有用的工具，但它并没有指出形成领导方式的原因，因此还必须考虑对领导者行为有影响的情景因素。

5、领导效能考评的方法有哪些？

答：一、目标考评法。又称目标对照法，就是按照领导活动中聚宝的目标项目指标，检查其完成情况，从而评定被考评者的工作成效。

   二、员工评议法。就是通过员工测评、测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法。

   三、定量分析法。就是根据领导活动的具体指标计量论质、评级计分，从数量上相对精确地反映领导者及整体效能的全貌。

   四、比较考评法。就是通过选择一定的参照系来对比评价领导者效能的方法。

   五、模拟考评法。就是让被考评者进入一个模拟的工作环境，要求他按照给定的条件进行模拟操作，用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反映能力等等，并根据这些观察来测评他的各种能力。

六、论述：（10分）

谈谈如何提高领导的有效性？

答：领导的有效性是由工作行为、关系行为、下属的成熟度三个因素决定的。随着下属成熟度程度由低到高，形成了领导的生命周期：

    1、“高工作、低关系”——型领导风格，命令型，决策权基本集中在最高领导者。适用于：规模较小、下属素质较差的企业。

    2、“高工作、高关系”——民主型领导风格，说服型，除了少数重大问题由领导者做出决策外，一般的决策均由下属做出的一种领导类型。适用于：规模较大、部门较多、下属的素质较高的企业。

    3、“低工作、高关系”——参与型领导风格，其主要特点是大多数决策是在同下属协商一致的基础上达成的，把人际关系的协调放到首位。适用于：员工凝聚力较强、素质较高的企业。

    4、“低工作、低关系”－－放任型领导风格——决策权基本授予下属，领导者主要负责指导、协调、激励职能的一种领导类型。适用于：学校、高科技、需要创造性工作的部门、下属素质较高的单位。

根据下属成熟度的不同阶段，应采用的领导类型有：命令型、说服型、参与型、授权型。

七、案例分析：（15分）

　　问题：

　  ⒈读了本文之后，你对王效金厂长的管理风格有什么看法？ (7分)

答：1. 王效金厂长的管理风格是民主型的，如果按照管理方格图理论，也可以说是团队式的。他善于及时总结，按科学管理的要求，进行深刻而全面的反思，在工厂保持持续高速发展的情况下，他能够居安思危，总结出了发展中的“五大失误”；其次，他相信群众，通过全厂的学习讨论，在总结经验和吸取教训中，提高了认识，统一了思想，为企业再创辉煌打下坚实的基础。

2.这个案例对我们有以下的启发： 

答：（1）搞好企业的领导工作，领导者必须有战略的眼光；具有前瞻性；

（2）搞好企业的领导工作，领导者必须善于总结、及时反思，要能够居安思危，使企业具有持久发展的动力；

（3）搞好企业的领导工作，领导者必须善于发动全体员工，充分调动他们的积极性，以增强群体内聚力，提高组织的工作绩效；

（4）搞好企业的领导工作，领导者还必须通过各种形式全面提高员工素质，使员工能够应对形势的变化和工作难度与任务的要求。

组织行为学(专科)

第4次平时作业

一、名词解释(每题3分，共15分)

1、组织发展：是建立在人本主义的民主价值观基础商的有计划变革的干预措施的综合，寻求的是增进组织的有效性和员工的幸福。

2、组织文化：是组织成员在较长时期的生产经营实践中逐步形成的共有价值观、信念、行为准则及具有相应特色的行为方式，物质表现的总称。

3、工作设计：工作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。

4、组织变革: 是一个相当广泛的概念，最初仅是在一般意义上对组织某些部分或某些方面进行变革和修正，随着社会的发展对组织提出越来越高的要求，现在已发展到对全部组织进行有计划、系统的、长远的变革和开发，并形成了一整套开发和变革的战略、措施和方法，成为组织 行为学的一个专门的研究领域。基本动因可分为内部原因和外部原因两个方面。

5、工作生活质量: 既是一种关于人与组织关系的指导方针和管理哲学，又是一种工作方法和措施。由工会和管理部门共同合作，以改善职工生活福利和工作环境、增进参与决策为手段，达到提高生产率和职工满意感的目的的一项根本措施。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、艾桑尼是从哪个角度来划分组织类型的？(    c    )。

A ．社会功能   B． 成员受益程度C． 对成员的控制方式  D． 成员人数

2、某组织设有一管理岗位，连接选任了几位干部，结果都是由于难以胜任岗位要求而被中途免职。从管理的角度来看，出现这一情况的根本原因最有可能是（C  ）

  A．组织设计没有考试命令统一的原则         B．组织设计没有考虑例外的原则

  C.组织设计忽视了对于干部的特点与能力要求  D．组织设计没有考虑到责权对应的原则

3、下面哪一个不是组织的基本要素? (    a    )。

  A．人际关系    B．协作愿望       C.共同目标               D．信息沟通

4、以人为中心的变革措施主要包括 (    a    )。    

  A．调查反馈、群体建议、咨询活动  B．群体建议、激励  

C.调查反馈、咨询活动              D.咨询活动、激励   

5、以任务和技术为中心的变革措施主要包括(  abc      )。

A.工作再设计    B．目标管理    C.建立社会技术系统       D．建立规章制度

6、组织变革大致涉及哪些方面? (    d    )。

  A．组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构    

  B．组织的任务及技术、组织的结构、组织职能

  C. 组织的结构、组织的任务技术、组织职能、组织环境    

  D．组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员    

7、要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是(    a    )。

A.分化—整合组织结构  B.项目组织设计    C.矩阵式组织设计   D．自由型组织结构

8、某公司为了更好地开展业务，制定了重组计划，该计划准备在全国六大地区设立经销办事处（营业所），所有办事处都用电脑直接与数据库联网。这意味着该公司今后朝什么方向发展？（ B  ）

A．集权化      B．分权化            C．部门化        D．矩阵化

9、不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(   d     )。

A 简单-静态环境     B 复杂-静态环境   C简单-动态环境        D复杂-动态环境

10、以下不是合理的组织目标的特征是(   d     )。

A 可操作性          B 适应性       C参与性             D多向性

三、判断改错题（每题2分，共16分）

（   x   ）1、组织只是群体的总称，它不是管理的一种职能。

（   √    ）2、当今世界大部分社会组织采用的组织形式是层级制。                

（   √    ）3、组织图通过描述组织结构、职权和联系网络，可以准确表示出组织的全部关系。      

（    √   ）4、不存在普遍适用的、最好的组织结构模式。                        

（    √   ）5、组织文化的核心是组织的信念、价值观、组织精神等。               

（    √   ）6、能否合理设置组织目标，是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志。   

（   √    ）7、克服组织变革的阻力，教育是行之有效的方法之一。                

（    x    ）8、提高工作生活质量必然提高劳动生产率。      

四、简答题（每题6分，共36分）

1、学习型组织的标准是什么？

答：1、人们能不能检验自己的经验。

2、人们有没有生产知识。

3、组织成员能否分享组织中的知识。

4、组织中的学习是否和组织的目标息息相关。

2、怎样正确认识和正确对待工作压力？

答：1、压力产生的后果有积极和消极两种，更多的是表现在消极方面。

（1）压力与工作绩效的关系。在低压力的情况下，没有挑战性，工作绩效没有达到最好水平；在中等压力的情况下，有助于刺激机体，增强机体的反应能力，就能改善工作绩效。对任何工作来说，都存在一个最优的压力水平，过了这个水平工作绩效会变坏。

（2）压力与工作要求高低成正比，与控制能力成反比。

（3）压力的消极作用集中体现在对健康和工作绩效的损害方面。过度的压力会使人们的身体健康受损。如果压力过小或过大，也会对工作绩效带来损害。

2、对付压力的方法主要有：

（1）通过组织途径来改变行为方式以减轻和抵消压力。

（2）通过个人途径来减轻和抵消压力。

3、组织结构合理化的主要标志。

答：1、组织目标设置的合理性和适宜性。

2、组织管理层次与管理幅度的合理性。

3、组织权责体系的合理界定与授权行为的合理性。

4、组织结构的功能优化。

4、简述组织发展可以采取的战略措施。

答：（1）激发组织的创新。

    所有的创新都包含着变革，但并不是所有的变革都涉及到创新。组织中的创新范围很广，可以是很小的改进，也可以是重大的突破。善于激发创新的组织，往往都有鼓励尝试、赞赏错误的精神，并积极开展员工的培训和开发，是鼓励个人成为变革者的组织。

    （2）发展的价值观与可持续发展。

  组织发展重视人员和组织的成长、合作与参与过程及质询精神。组织的发展活动具备了尊重人、信任和支持、权力均等指导思想。

    （3）危机管理与风险管理。

    组织应具备危机管理的能力，尽可能以最少的资源解决最大的危机。组织要提高对危机或风险的防范能力，对于“例行问题”和“非例行问题”都要有处理的智慧。

    （4）知识管理。组织要高度重视知识资源的开发和利用，善于运用信息网络，把握世界范围内的新知识、新动向。重视员工知识素质的提高和潜在能力的开发，还应重视“外脑”的作用。

     （5）工作生活质量。

     （6）创建学习型组织。

5、如何提高组织对危机的免疫力？

答：（1）强化全员特别是组织主要管理者的危机意识。

   （2）加强信用管理，树立组织在公众心中的良好形象。

   （3）加强公共关系管理，持之以恒。

   （4）强化组织团队精神，努力争取员工对组织的忠诚度。

   （5）提高主要管理人员的管理能力，强化他们对组织的责任心。

五、论述题（10分）

    试分析组织变革的阻力和克服阻力的对策。

答：(一)组织变革的阻力主要来自于以下方面： 

 1．来自观念的阻力 2．来自地位的阻力3．来自经济的阻力4．来自习惯的阻力5．来自社会方面的阻力

    (二)克服组织变革阻力的措施主要有： 

1．教育。注意在变革以前作好思想教育和宣传工作，经过充分的讨论和沟通，使干部、职工认识组织发展和变革的基本目标和需要，作好心理准备。

2．参与。让职工群众有机会参与组织发展计划的制定和实施，使他们对变革有发言权。这样就能大大提高职工的积极性，使变革措施既深人人心，又为人接受。同时，可以集思广益，使组织发展方案更符合组织各级部门的实际需要。参与活动应该有组织、有领导地进行，充分发挥各类人员的主动性和创造性。

    3．促进与支持。许多情况下，组织发展和变革在心理上、技能上对人们提出了更高的要求，帮助他们适应这些要求，就能够有效地克服可能产生的抵触与阻力。

    4．奖惩。 鼓励先进、教育后进，这也是克服组织发展和变革中阻力的一条有效途径。

    5．利用群体动力。组织发展和变革并不是少数几个人的事情，而是整个群体和组织的共同任务。积极地利用群体动力，将有利于克服组织发展和变革中可能出现的阻力。

    6．力场分析。力场分析的方法是勒温提出的。在贯彻变革的过程中，如果遇到阻力，可以用力场分析的方法去分析组织中支持变革和反对变革的所有因素，采用图示方法进行排队、分析，比较其强弱，然后采取措施。通过增强支持因素和削弱反对因素的办法，推行变革。

六、案例分析题（13分）

 问题：

1、科伦所采用的组织结构和管理方式使他获得了成功，也导致了他的失败。这是为什么？（5分）

答：1、开始组织较小，采用的方法很适合这种较小的组织，随着组织的变大，管理者不能像以前一样的继续运用以前成功的方法，管理方法不适应组织的进一步发展。   

2、当面对面的管理变得不再可行时，为确保有效的监督管理，应当怎样进行组织设计？ 

答：从组织变革的步骤着手分析：

    （1）分析组织现状；

    （2）明确应变革的问题；

    （3）组织变革其他环节的配套。

3、这个案例对你有哪些方面的启示？（3分）

    答：（1）管理方法不是一成不变的，组织在变化，管理方法也要随之而变。根据环境和组织状况的不同而采取不同的方法。

    （2）如果管理方法或其他问题阻碍了组织的发展，管理者应及时进行组织变革，以使组织获得新的发展。