部编版六年级语文上册期末知识点复习基础练习及答案

班级：_____________             姓名：_____________    

选词填空

1. 选择正确的关联词语填入下列句子中。

虽然……但……     既然……就……      既……又……

除了……还有……    因为……所以……    尽管……还是……

1.第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，________我和二牛，________二兰和石花。

2.________尼尔斯想回家，________已经完全不可能了。

3.我________腼腆________得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

4.________如此，鲁本________穿着用面粉改做的衬衫和洗的发白的裤子，推开商店的门走了进去。

2. 请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句

既……又……     即使……也……

因为……所以……   所以……是因为……      无论……都……

1.________说你今天留下了遗憾，________你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。    

2.蒙娜丽莎的微笑________让人感觉得到舒畅温柔，________让人感觉得到略含哀伤。    

3.________多么远的剧场，________演出到多晚，我________场场必到，直到演出结束。    

4.________在日常学习和生活中普及了电脑，人们________不能丢弃用笔书写。

3. 选词填空。

明亮        明媚

1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。

2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。

消逝        消失

3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。

4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。

4. 选择恰当的词语填在括号里。

凝然　　   突然　  　悄然　　

1．他的话音刚落，（______）传来一阵乐曲声。

2．默默时，日子便从（______）的双眼前过去。

3．就在她的双手（______）合拢时，蝴蝶被她捉住了。

5. 我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。 

只要 ……就 ……    虽然 ……但是 ……   不是……而是……

1.电视机没有图像了，（___）维修人员来维修，故障（___）能排除。 

2.（____）鲁迅先生不认识车夫，（___）他仍然热心地为车夫包扎伤口。 

3.我们今天幸福的生活（___）凭空出现的，（___）千千万万烈士用生命换来的。

拼音基础

6. 读拼音，写词语。

yí wèn              huā pǔ             qiū yǐn           líng gǎn   

qīng cuì             chǐ lún            wéi kǒng            bō li

7. 看拼音，写词语。

huà zhóu　　　       wēi é　　         pù shài　　         yì lǚ

pǔ xiě　　         máng tóng　　       qín xián　　        táo zuì

8. 看拼音，写词语。

xuán yá             yàn yǔ            kāng kǎi           shòu xuē

shēng chù          mǐn gǎn            hóng liàng         qīng cuì

9. 看拼音，写词语。

xī zàng        nuó kāi        pái huái      zhēng shú      cōng míng

mǎ yǐ        lāo dao      yuán liàng       dān wu       chóu chàng

10. 看拼音，写词语。

dènɡ yǎn       piān pì       kǒnɡ bù        kěn shí        fén shāo

nuó yònɡ      pái huái       zhēnɡ rónɡ    ɡuànɡ jiē        biān pào

形近字词

11. 区别字组词。

普（_________）  曹（_________）  坐（_________）  辟 （_________）

谱（_________）  遭（_________）  挫（_________）  劈 （_________）

饼（_________）  抑（_________）  搏（_________）  浴 （_________）

拼（_________）  迎（_________）  博（_________）  俗 （_________）

12. 辨字组词。

副（______）  熟（______）  若（______）  叨（______）  彩（______）  

福（______）  塾（______）  苦（______）  叼（______）  采（______）  

参（______）  棍（______）  编（______）  爬（______）  调（______）  

惨（______）  混（______）  遍（______）  抓（______）  雕（______）  

13. 辨字组词。

寇（______）  爆（______）  泽（______）  副（______）  涧（______）  

冠（______）  瀑（______）  择（______）  幅（______）  润（______）  

14. 比一比，再组词。

醋（_________）  燃（_________）  饺（_________）  拌（_________）  

腊（_________）  然（_________）  较（_________）  伴（_________）  

宵（_________）  摊（_________）  筝（_________）  眨（_________）  

销（_________）  滩（_________）  挣（_________）  泛（_________）  

15. 比一比，再组词。

燥（______）  希（______）  陨（______）  磁（______）  抵（______）  

澡（______）  稀（______）  勋（______）  慈（______）  低（______）  

句子强化

16. 按要求写句子。

1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（仿写句子）

我是一条幸福的蚯蚓，__________________

2.老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”（改为转述句）

_____________________________________

3.在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

_________________________________________

17. 按要求改写句子。

1.李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_______________________________________

2.他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

3.我高兴得坐立不安。（修改病句）

______________________________________

4.我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）

_________________________________________

5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

__________________________________________

18. 按照要求，完成以下练习。

1．车厢里尽是妇女和孩子，差不多几乎看不到一个健壮的男子。（修改病句）

_____________________________________   

2．过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散呢？（改为陈述句）

______________________________________

3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（1）句中连用两个“是那么”，这样写的好处是__________________。

（2）用加点词语写句子：______是那么___________，______是那么________________。

19. 句子加工厂。

1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）

_______________________________________

2.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）

_____________________________________

3.广场汇集了群众队伍。（扩句）

____________________________________

4.红军长征的道路有千难万险。  千难万险没有阻挡红军前进的步伐。（用关联词语连成一句话）

______________________________________

5.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？（换个说法意思不变）

______________________________________

20. 按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

_________________________________

2.我看到了他的脸。（至少扩两处）

_________________________________

3.看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。（修改病句）

_________________________________

4.老汉冷冷地说：“可以，到我这报名。”（改为转述句）

_________________________________

5.小鸟在树上叫。（改为拟人句）

_________________________________

课内填空

21. 根据课文内容填空。

1.在默默里算着，八千多日子已经______，像___________，我的日子__________， 没有声音，也_____________。 

2.《十五夜望月》中描绘月光皎洁的诗句是：“_________，___________ 。”

3.《北京的春节》作者是_______ ，全文是按照____顺序来写的，重点写了腊八、____、正月初一和 ______。

4.同学们都很喜欢读外国名著，也很喜欢里面的人物。说“我喜欢汤姆•索亚，因为我觉得______”李倩却不认同的说法，她说：“_________________。”

22. 按课文内容或要求填空。

1．在天底下，__________，而并不茫茫。四面都有小丘……那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处___________，轻轻流入云际。

2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：_______，____________，_______________。

3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。

4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句“________________，__________________。”

23. 根据课文内容填空。

1.《北京的春节》作者是________，原名________，字________，满洲人，被授予________称号。代表作有长篇小说《__________》《___________》，剧本《__________》《______________》等。

2.《北京的春节》是描述北京风俗民情的_________（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的_____________，展示了中国节日习俗的___________，表达了作者对传统文化的______________________之情。

24. 根据课文内容填空。

1．__________，锤子期听之。方鼓琴而志在太山。锤子期曰：“______________，_______________。”

2．《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。

3．《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。

25. 积累与运用。

1.读看辛弃疾的“____________，_____________。”我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞枝头喜鹊，还仿佛听到了声声蝉鸣。

2.杜牧的《江南春》中，“_____________，_____________。”再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。

3.祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。正如李纲所言：“祖宗疆土，_____________，_____________。”

4.只要我们一步一个脚印走下去，就会迎来希望，就像鲁迅先生在《故乡》中所说：“其实地上本没有路，____________，_____________。”

5.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为他“_____________”（用课文原句回答）

阅读理解

26. 课外阅读。

迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到城璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学（        ）要迟到了，（      ）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。她看到我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了，他覆瘦高高的站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起一个鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

（       ）迟到了，（       ），老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心，又害起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

1．在文中括号里填上合适的关联词语。

2．“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？

_________________________________

3．从文中哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？

__________________________________

4．请概括一下文章的主要内容。

___________________________________

5．这件事对“我”有什么影响？

___________________________________

27. 阅读短文，完成练习。

你在伞里吗？

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？”

②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的……

1．联系上下文，解释词语。

若即若离：______________

2．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（      ）

A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。    B．一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望。

C．一对母女在城市里艰难地生存。    D．一位母亲反复关心孩子是否被雨淋。

3．插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。短文第（      ）段属于插叙。

A．①    B．③    C．④    D．⑦

4．读画“    ”的句子，“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵战栗”？

__________________________

5．文中第④段能否删去？为什么？ 

__________________________

6．读短文最后一段，描写此时“我”的心理活动。

_________________________

28. 课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________ 议种瘪种           ⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

答：___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：___________________________________________

4．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

答：___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：___________________________________________

29. 阅读短文，按要求答题。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然（    ）大家听到了苏格拉底苍老的（    ）如同洪钟一般的声音（    ）你们已经到头了（    ）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1．“定夺”的意思是（    ）

A．决定取舍    B．决定夺取    C．一定夺取

2．为短文中的词语找意思相近的成语。

如梦初醒—（___________）  两手空空—（___________）  东张西望—（____________）

3．在第五自然段的（    ）里填上恰当的标点符号。

4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？

______________________________

5．读了短文，你明白了什么道理？

______________________________

作文

30. 习作展示。

泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。

要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于500字。

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31. 习作。

题目：我最佩服的__________

提示：可以写爸爸、妈妈或老师，也可以写同学或朋友。在写作过程中要通过人物神态、言行表现人物特点或品质。

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32. 习作乐园。

在你的生活和学习中，一定做过许多事，会有不少事情使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真情实感，把事情经过写具体。不少于450字。

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答案

1、除了；    还有；    虽然；    但；    既；    又；    尽管；    还是

2、所以；    是因为；    既；    又；    无论 ；    无论  ；    都；    即使 ；    也

3、明亮    明媚    消失    消逝

4、突然    凝然    悄然

5、只要    就    虽然    但是    不是    而是

6、疑问    花圃    蚯蚓    灵感    清脆    齿轮    唯恐    玻璃

7、画轴    巍峨    曝晒    一缕    谱写    盲童    琴弦    陶醉 

8、悬崖  谚语  慷慨  瘦削 牲畜  敏感  洪亮  清脆

9、  挪开  徘徊  蒸熟  聪明 蚂蚁  唠叨  原谅  耽误  惆怅

10、瞪眼 偏僻 恐怖 啃食 焚烧 挪用 徘徊 蒸融 逛街 鞭炮

11、普遍    阴曹    坐下    开辟    谱写    遭遇    挫折    劈开    饼子    抑郁    搏击    浴室    拼搏    迎面    博士    通俗

12、副    熟悉    假若    絮叨    彩色    幸福    书塾    苦恼    叼走    采花    参加    棍棒    编织    爬行    调遣    悲惨    混合    遍地    抓捕    雕刻

13、日寇    爆炸    光泽    副手    山涧    冠军    瀑布    选择    一幅    湿润 

14、米醋    燃烧    饺子    搅拌    腊月    然后    比较    伙伴    元宵    摊牌    风筝    眨眼    销售    沙滩    挣扎    广泛

15、干燥；    希望；    陨石；    磁铁；    抵抗；    洗澡；    稀少；    勋章；    慈祥；    低下；

16、

1.从地面钻入湿润的泥土中。    

2.老汉冷冷地说，可以，到他那儿报名。    

3.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？

17、

1.李时珍对王红说，她要像王红一样热爱集体。    

2.他舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？    

3.我高兴得手舞足蹈。    

4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。    

5.这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 

18、

1.车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

3.（1）突出强调了天的可爱 （2）叶儿 碧绿 花儿 鲜艳

19、

1.狼牙山上响起了口号声。    

2.我今天上学又迟到了。站在教室门口，我忐忑不安地想：“老师会说什么呢？会批评我吗？”    

3.宽阔的广场汇集了庞大的群众队伍。    

4.虽然红军长征的道路有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。    

5.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。

20、

1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。    

2.猛然间，我看到了他那苍白的脸。    

3.看到这些，我不禁又回忆起往事。    

4.老汉冷冷的地说，可以，到他那报名。    

5.小鸟在树上叽叽喳喳的，唱着悦耳的歌曲。

21、从我手中溜去    针尖上一滴水滴在大海里    滴在时间的流里    没有影子    中庭地白树栖鸦    冷露无声湿桂花    老舍    时间    除夕    正月十五    他聪明勇敢，具有冒险精神    他调皮捣蛋，老是桶篓子

22、一碧千里    柔美    中国画    翠色欲流    祖宗疆土    当以死守    不可以尺寸与人    卷地风来忽吹散    望湖楼下水如天    开轩场圃    把酒话桑麻

23、1.老舍    舒庆春    舍予    人民艺术家    骆驼样子    四世同堂    龙须沟    茶馆    2.散文    隆重和热闹    温馨和祥和    喜爱

24、伯牙鼓琴    善哉乎鼓琴    巍巍乎若太山    马鞭    亮相    喜爱之情    强烈自豪感    德    贝多芬    盲姑娘对音乐的热爱

25、明月别枝惊鹊    清风半夜鸣蝉    南朝四百八十寺    多少楼台烟雨中    当以死守    不可以尺寸与人    走的人多了    也便成了路    以为世无足复为鼓琴者

26、

1．不但 而且   虽然 但是

2．“我”常常晚起床，上学就迟到了，迟到一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个投过来。“我”虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕。

3．爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。爸爸因为“我”不上学而打我。又冒雨去学校给“我”送衣服，还给 “我”两个铜板。

4．爸爸很疼“我”，又对“我”管教很严格。从不允许“我”坐车上学，有一次，因为“我”起床晚了，不想上学而打了“我”，又冒雨到学校给“我”送衣服，并破天荒让宋妈坐车送“我”上学。从那以后，“我”每天都按时到校。

5．从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。

27、

1．好像接近，又好像不接近。

2．A

3．C

4．“我”感到“温暖”是因为女儿的贴心和纸袋的温度，“一阵阵战栗”是因为女儿还小，随“我”在城市里艰难地生存。

5．不能。第④段是过渡段，使③⑤段更好地衔接，也交代了故事的背景。

6．为了梦想拼搏，女儿太不容易，我一定要好好工作，让女儿过上更好的生活。

28、

1．挑种种地    种下瘪种    

2．冷落(“漠视”或“抛弃”)。    让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。    

3．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

4．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。

示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

5．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。 （以上意对即可）

29、

1．A

2．恍然大悟    一无所获    瞻前顾后    

3．，  、  ：“   ！”

4．因为他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过了机会。

5．人的一生仿佛也是在麦地里行走，我们要珍惜并把握机会，不好高骛远，踏踏实实才能取得成功。

30、范文：

最后一次流泪

有的时候，觉得只要轻轻闭上双眼静静地躺着也很好——没有悲伤，没有离别。不用担心，不用烦恼。爱幻想的女孩终究是拒绝长大的，不是逃避，没有消极，只是一味的不想醒来，在哪里静静地守护着我们的梦，只属于自己的梦。

幼儿时，曾多次想挣脱那个永远就禁锢自己的牢笼，一个没有自由的地方永远的离去。又重回那个童音的地方，一个每个孩子都会经历的一次旅程。我又看到了那个无忧无虑天真的小女孩。如今，我却无法回到从前般的可爱，只有用那一双手触摸早已冰凉的滑滑梯，看着那一张张稚嫩在春天飞舞的精灵，只有会心的一笑。一滴眼泪悄然无声的滴落在大地上，剩下的只有树叶和滑落的景象……

六年的时光马上结束。也许只有关键时候才知道友谊的重要。六年以来我一直没心没肺，做事咄咄逼人。可还是怀念那一段段过去的时光。我爬了六年，六年的时光，做好了一切的准备。唯一没准备好如何面对这段我们一起走过的路。每一次只有偷偷的哭泣，却还是无法挽回流逝的时光。

我们逐渐长大了，同学之间少了许多摩擦。我们一起笑，在一起哭。再一起接受作业的煎熬，再一起享受胜利的喜悦。死党、闺蜜、朋友、损友、同学、死对头。在这里扮演着一个又一个角色，只为我们的快乐童年。

也许，我们都应该学会放下了，放下这段回忆。可是我不甘心，为什么六年的友谊就这样结束，为什么，忘记是这样的痛苦……

童年的开始总会有结束，炎热的夏天总会变换。只有那漆黑的天空中时不时出现星星的印记，流星滑落的安静是天空中最美的一幕沙滩上只有柔和的春风和我们一起走过的足迹。静静地坐在角落边，享受着寒风带来的冷涩，轻轻的抚摸着自己的脸颊，滚烫的眼泪滑落在光滑的皮肤上。那个时候真的感觉好累，好想回到从前，依靠在窗边，静静的享受眼泪带来的苦涩……

流下最后一滴眼泪，专属于你们的眼泪。将这段回忆永远的埋下，永远……我发誓这是最后一次哭泣。

31、我最佩服的爸爸

爸爸是我最亲密的人，他在我眼中还是一名“全能超人”哦！为什么呢？ 

工作：我的爸爸是一名，昨天，有一名女子跳楼，爸爸接到警情后，踦上警用摩托车，“飞”到现场，“飞”奔上楼，结果发现门打不开，爸爸灵机一动，和八楼的人翻窗拉住那人——这是多么危险啊！一旦那人拉不住，爸爸百分之一百离开我们，但爸爸知道，只有这样才能保住他人的生命，于是，爸爸和叔叔一起翻窗，把女生救了回去。我想：那位女生可能不会再干这种事了吧！

生活：爸爸有一个习惯，起床后，刷牙洗脸，然后，悠闲地泡一泡茶，等我可以去上学后，和我一起出门；下班后，先把他的花喷一喷水，然后看一看新闻，看一看军事。像这样井井有条的生活，可不是一般人可以有的，要有良好的习惯才可以有的。

修理：我的床是爸爸拼的，弟弟的小床也是。记得有一次，妈妈兴奋地对爸爸说：“老公，我买了一台有风扇的灯哦！”灯回来后，爸爸用了20分钟来观察灯的结构，然后，爸爸只用了5分钟拼好，做完后，他对妈妈说：“下次不准买这样难的灯了！”我感叹道：“太快了吧！”

“教师”：我爸还是家教哦！在刚学的数学知识《孙子算经》中，有一题“鸡兔同笼”的难题我看不明白，爸爸教我怎么分析、运算题目，然后再验算，通过爸爸的教导，我终于明白了。

看！我的“全能超人”厉害吧！我还想对爸爸说：“您辛苦了！”

32、范文：

我能行

足球已经成了我生命中的一部分，踢足球总是那么有趣。那场比赛，让我找到了自信。

在校园足球比赛中，我们杀入半决赛，要对战4班。面对这支强队，我方战术是严防死守，力争撑到点球大战。

在规定时间内，双方棋逢对手，都没能攻破对方球门。比赛进入恐怖如斯的点球大战。

第一轮，我们队长主罚失误，而对方却率先破门。所以，我主罚的第二轮愈发重要。

我心中忐忑不安：“没点进怎么办？输了的话……一个赛季的努力白费了……同学们会怎么看我？……不！我能行！我得罚进！给他们点颜色看看！”随着裁判的哨音，我开始助跑，将这个赛季的努力、汗水、同学们的期望都集中在了球上，用左脚朝球门死角猛地射出。

球如出膛的炮弹，带着全队的希望，朝球门飞去。时光仿佛在这一秒停止了，想起以前刻苦锻炼的我们，场上拼搏的我们，永不服输的我们，这球没有理由不进了！

球划过门将的五指，以迅雷不及掩耳之势，应声入网。因为这记关键的进球，加上我方门将的出色发挥，我们3比2赢下了比赛。

从此，“我能行！”这句话常常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”