广东省广州市荔湾区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．根据上下文和给出的拼音，请写出下列句子横线上空缺的词语。

①作为一名移居海外的美国人，我曾经造访过40个中国城市，在每个机场的出口处，迎接我的都是（mó jiān jiē zhǒng）而过的川流不息的人流。_____

②汉语属于图形文字，有着复杂的视觉形象特点，而声调又分为四声，读来（yì yáng dùn cuò），极具韵律美。_______

二、选择题

2．依次填入下列句子横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

①学校的后勤工作与其他岗位相比，更需要_______，更需要甘做无名的英雄。

②自我出生以来，爸爸妈妈为使我能健康快乐地生长一直_______，不辞辛劳。

③他虽然还穿着校服，显得很朴素，但高挑的身材让他在人群中显得_______。

A．自怨自艾   处心积虑   鹤立鸡群

B．自怨自艾   殚精竭虑   出类拔萃

C．任劳任怨   处心积虑   出类拔萃

D．任劳任怨   殚精竭虑   鹤立鸡群

3．下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．经过一个月的艰苦努力，克服了种种困难，现今全线已勘测完毕269公里。

B．12月17日，我国第一艘国产航空母舰山东舰在海南三亚某军港交付海军。

C．登上长城极目远眺，自豪之情油然而生，我们有全世界都没有的万里长城。

D．二十年前网络与我们接触的机会还很少，现在已渗透在生活的方方面面了。

4．下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）

海上没有红白紫黄的野花，没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟。_______。看见蓝雀红襟，只使我联想到“山禽自唤名”，而见到海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”！

①说到飞鸟，蓝雀红襟自然也可爱，而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈地飘浮在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”

②海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色

③然而野花到秋冬之间，便都萎谢，反予人以凋落的凄凉

④这一片花，却是四时不断的

A．①②③④ ．②④①③ ．③②④① ．④①③②

5．古诗文默写。

根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（   ）

A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。

B．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

C．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。

D．出则无敌国外患，入则无法家拂士者，国恒亡。

E.无可奈何花落去，似曾相识雁归来。小园香径独徘徊。

F.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

三、语言表达

6．初二1班的张明打算参加校运会的跳远项目，许勇准备参加1500米，经过一段时间训练，他们发现两人对调参赛项目成绩会更好。校运会报名截止前一天，他们想找班主任说明情况，碰巧外出开会，于是他们跟体育委员陈志翔商量。第二天早上，陈志翔在学校门口遇到，向转述了张明和许勇的想法，并征求老师的意见。请写出陈志翔同学对说的话。要求：内容完整，不改变原意，注意时间、对象等。

陈志翔对说：_______

7．请概括下面这段新闻报道的主要内容。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。

全国教育大会以来，印发了3个重要文件，对基础教育改革发展作出重大部署。“这标志着我国基础教育迈入全面提高育人质量新阶段，贯彻落实工作已开局起步，势头良好，全面落实的任务还很繁重。”11月14日，教育部基础教育司吕玉刚在教育部召开的第六场“教育奋进看落实”新闻通气会上表示。本场通气会聚焦基础教育热点问题，重点介绍落实全国基础教育工作会议精神有关进展情况。

___________

四、句子默写

8．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①树树皆秋色，______ 。 （王绩《野望》）

②______，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③月下飞天镜，______ 。（李白《渡荆门送别》）

④______，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑤一怒而诸侯惧，______ 。（《孟子》）

⑥______， 沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

9．根据语境，在横线上填入古诗词名句。

自然界中草木花鸟百态千姿，各具风采，与诗人们不期相遇，往往被赋予了不一样的意义。在白居易《钱塘湖春行》①“____ ，____ ”之句中，花与草是白居易笔下早春的典型意象；在杜甫的《春望》②“_____ ，____ ”之句中，花和鸟又为诗人感伤时势、忧国思家情感代言。

五、对比阅读

阅读下面两个文段，回答下列问题。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《列子》）

又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（选自《山海经》）

10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）

A．河阳之北　　　　又北二百里

B．其妻献疑曰　　　其上多柘木

C．始一反焉　　　　溺而不反

D．其如土石何　　　其状如乌

11．把“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”翻译成现代汉语。

12．愚公移山精神和精卫填海精神的相似点是什么？又各有什么不同点？

六、诗歌鉴赏

阅读下面的唐诗，然后回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

13．诗中的“甲光向日金鳞开”是什么意思？

14．尾联抒发了诗人怎样的感情？

七、现代文阅读

阅读下面文字，完成下列小题。

材料一

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

(选自叶圣陶《苏州园林》)

材料二

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。

宋人郭熙说得好：“山水以山为血脉，以草为毛发，以烟云为神采”。草尚如此，何况树木呢？我总觉得一地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。这当然也包括花卉在内。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。

我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律。书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

园林景物有仰观、俯观之别，在处理上亦应区别对待。楼阁掩映，山石森严，曲水湾环，都存乎此理。“小红桥外小红亭，小红亭畔、高柳万蝉声。”“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。”这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观。文学家最敏感，我们造园者应向他们学习。至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，则又皆留心俯视所致。因此园林建筑物的顶，假山的脚，水口，树梢，都不能草率从事，要着意安排。山际安亭，水边留矾，是能引人仰观、俯观的方法。

(选自陈从周《说园》)

15．下列对《苏州园林》中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．苏州园林讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次，其中亭台轩榭的布局最为重要，所以首先介绍。

B．“对称”是我国建筑普遍采用的一种结构形式，无论是古代的宫殿还是百姓的住房，绝大部分都采用对称的布局，但园林却不以对称为美。

C．园林中假山的堆叠要能成为一项艺术而不仅仅是技术，设计者和匠师们要将对自然景物的深入细致观察和生平的阅历都融入设计建造中。

D．苏州园林不但重视全局设计，也在意细节的点缀，例如有几个园子里栽种了枝干盘曲嶙峋的藤萝，每当开花都能给园中增添了繁华与生机。

16．根据以上两则材料，下列叶圣陶和陈从周对中国园林的看法相同的一项是（   ）

A．苏州园林是中国园林的典范。

B．中国园林十分讲究诗情画意。

C．中国园林设计都很反对对称。

D．各地园林往往有自己的特色。

17．陈从周的《说园》是从“造园”同角度去介绍园林，文中给造园者哪些建议？请分点概括。

18．两篇文章在介绍说明的过程中使用的一些说明方法是相同的，请指出两篇文章都使用了的一种说明方法，并举例分析。

阅读下面文字，完成下列小题。

强渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件。如果当初红军渡河失败，就很可能遭到歼灭了。

率领红军先锋进入彝族境内的是指挥员刘伯承，他熟悉这个部落民族，而且能够说几句彝族话。他同彝族的总首领一起饮了新杀的一只鸡的血，按照部落传统方式，歃血为盟，结为兄弟。好几百个彝族人参加了红军。

先锋由彝族战士带路，通过狭隘的山间羊肠小道，悄悄地到了大渡河南岸安顺场镇，俘获了那里的守兵团长、他的渡船，确保了北渡的通道。当天的白天和晚上，第二天，第三天，安顺场的三艘渡船不停地来回，最后约有一个师的人员运到了北岸。

但是河流越来越湍急，渡河越来越困难了。第三天渡一船人过河需要四个小时。照这样的速度，全部人马辎重过河需要好几个星期才行。还没有完成过河，他们就会受到敌人包围。这时朱德、、周恩来和彭德怀都已到达河边。他们作出了一个决定：西移，占领泸定桥，强渡大渡河。

安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫做泸定桥。这是大渡河上以东的最后一个可以过河的地方。如果他们能够占领泸定桥，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回一千多里，很少人有生还希望。

南岸主力西移时，他们在夜间摆开一字长蛇阵沿着两岸悬崖前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，仿佛万箭俱发。先锋日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟。不久，对岸出现了新的，是敌军增援，赶到泸定桥去的！这两支隔河你追我赶，整整一天之久，终于慢慢地把精疲力尽的敌军甩到后面去了，因为他们休息的时间久，次数多。

泸定桥建桥已有数百年的历史，用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机阵地面对着他们，后面是一个师的敌军据守的阵地。

时不可失！必须在敌人援军到达之前把桥占领！于是征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中选了三十个人，他们身上背了毛瑟和手榴弹，在奔腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓的爬向前进。敌军的狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥……

敌概从来没有见过这样的战士——当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于献出生命。他们是人，还是神？敌人的斗志受到了影响！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了，又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机阵地。

突然，南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来敌军已经仓皇后撤！

更多的红军蜂拥爬上了铁索，扑灭了火焰，铺上了新板。一两个小时之内，全军就一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着。

安顺场和泸定桥的英雄由于英勇过人得到了金星奖章，这是中国红军的最高勋章。我后来在宁夏，碰到他们中的几个，对他们那样年轻感到惊讶，因为他们的年纪都不到二十五岁。

（选自［美］埃德加∙《红星照耀中国》）

19．本文详细地记录了红军强渡大渡河的具体过程，请根据提示，概括相应的事件。

21．有人认为刘伯承是一位平易近人的将军。《红星照耀中国》中刻画了不少这样的红军领袖形象，请在周恩来、彭德怀、贺龙中任选一位，并简要分析。

八、作文

22．按要求作文。

请以“我重新认识了他（她）”为标题，写一篇记叙文。

要求：①叙事完整，形象鲜明，中心突出；

②600字以上；

③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

参

1．摩肩接踵 抑扬顿挫    

【详解】

mó jiān jiē zhǒng——摩肩接踵，意为：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。注意“摩”“踵”的书写。

yì yáng dùn cuò——抑扬顿挫，意为：指声音的高低起伏和停顿转折。注意“抑”的书写。

2．D

【详解】

本题考查词义辨析。根据词语含义和语境分析即可。

第①处：自怨自艾：原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。根据“甘做无名的英雄”分析，“任劳任怨”合适；

第②处：处心积虑：指存着某种想法，早已有了打算，亦形容用尽心思地谋划，含贬义。殚精竭虑：形容用尽精力，费尽心思，褒义词。“处心积虑”含贬义，不能修饰爸爸妈妈的辛劳。“殚精竭虑”合适。

第③处：出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。根据“高挑的身材让他在人群中”和“出类拔萃”多指人的品德才能，“鹤立鸡群”合适；

故选D。

3．B

【详解】

A.成分残缺，缺少“克服”的主语，可以“克服”前加“我们”；

C.“我们有全世界都没有的万里长城”不合事理，可改为“我们有全世界唯一的万里长城”；

D.语序不当，应改为“二十年前我们与网络接触的机会还很少”；

故选B。

4．C

【详解】

③句中的“然而”与空白处前一句在语义上构成了转折关系，应为首句。②句中“不止红白紫黄这几个颜色”，色彩的丰富与③句中“凋落的凄凉”形成了对比，应为次句。④句中的“④”指的是②句中的“不止红白紫黄这几个颜色”应为第三句。①为末句。故排序为：③②④①。故选为：C。

5．BF

【详解】

A. 昔日——夕日；

C. 返——反；

D. 出则无敌国外患，入则无法家拂士者——入则无法家拂士者，出则无敌国外患；

E. 雁——燕；

故选BF。

6．示例：您好！同学们为校运动会都在认真训练，期间我们发现，张明耐力十足，适合1500米长跑项目，而许勇弹跳力和爆发力更突出，适合跳远项目。如果他俩对调比赛项目，我们赢得奖牌的几率会更大。今天报名就要截止了，老师您觉得这样安排可以吗？

【详解】

本题考查语言表达。解答时，注意称呼用语（，您好！）以及措辞的委婉恰当，另外也要紧紧围绕题干的要求作答，把张明和许勇的想法（经过一段时间训练，他们发现两人对调参赛项目成绩会更好）转述清楚，注意时间节点（今天报名就要截止了）。并征求老师意见（老师您觉得这样安排可以吗？）。

7．全国教育大会以来，印发了3个重要文件，对基础教育改革发展作出重大部署。

【详解】

本题考查概括新闻的主要内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。

结合导语“全国教育大会以来，印发了3个重要文件，对基础教育改革发展作出重大部署”知：（人物）+部署教育改革（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素。结合主体内容，也可找出“时间、地点、人物、事件”等要素，抓住“人物+事件”，调整概括即可。

8．山山唯落晖 日暮乡关何处是 云生结海楼 东风不与周郎便 安居而天下熄 常记溪亭日暮    

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：唯、郎、熄、暮。

9．乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 感时花溅泪 恨别鸟惊心    

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：渐、溅。

10．C

11．凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？

12．相似之处：都赞美顽强的毅力和吃苦耐劳、持之以恒、坚持不懈的精神，都表现了古代劳动人民改造自然的美好愿望。不同之处：愚公以更长远的眼光看问题；精卫体现了舍己为人的奉献精神。

【分析】

10．

本题考查一词多义。

A.北面＼向北；

B.他的＼它的；

C.同“反”，返回＼同“反”，返回；

D.如……何，把……怎么样＼像，如同；

故选C。

11．

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：以，凭。之，的。曾，用在“不”前，加强反问语气。可译为“连……都……”。如……何，把……怎么样。且，况且。焉，哪里。置，放置，安入。

12．

考查比较阅读。相似点：愚公年且九十，还立志移山，虽一年才能往返一次，却从未放弃。可知他有着顽强的毅力、坚定的信念和持之以恒的精神。精卫化身小鸟衔西山之木石，试图填平东海。在她的身上同样有顽强的毅力、坚定的信念和坚持不懈的精神。不同点：愚公立志移山，是为了解决自己一家的出行问题。移山之后，子子孙孙再也不用受高山阻路的困扰，可知他有长远的眼光。精卫死后化身小鸟，立志要填平东海，并不是为了自己，而是为了后人不再有溺死之祸，可知她身上有舍己为人的精神。

【点睛】

译文：

（一）太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

（二）再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

13．战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。

14．尾联写到诗人为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死，通过黄金台和玉龙的典故，表达了战士们报效君王的知遇之恩，为国奋勇杀敌，建功立业的豪情壮志。

【分析】

13．

考查诗句翻译。甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开：打开，铺开。故可译为：战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。意近即可。

14．

考查赏析作者感情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，表现了将士们奋勇杀敌，以死报国的决心和壮志。

15．A

16．B

17．①树木的栽植要有画意  ②树木品种多有特色，各园林要选合适的品种，保留个性。③一地方的园林应该有那个地方的植物特点④园林景物有仰观、俯观之别，在处理上应区别对待。

18．举例子。《苏州园林》中列举高低树俯仰生姿，落叶树常绿树相间的例子，形象具体说明花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观，具有画意。《造园》中第一段举了留园，怡园的树的品种，有力具体地说明树的品种多、有特色，每个园林都有自己的个性。

【分析】

15．

A．“其中亭台轩榭的布局最为重要，所以首先介绍”有误，因为亭台轩榭的布局是一座园林的基础，在此基础上，才有了假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次，所以首先介绍。故选A。

16．

A.这一观点只在材料一中提及，材料二中并未提及；

B.材料一中提到苏州园林总体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。材料二中提到“中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意”。可知两文作者者认为中国园林十分讲究诗情画意；

C.材料一中提到苏州园林不讲究对称，并未提到中国园林都反对对称。材料二中并未提到对称一说；

D.材料一介绍的是苏州园林的总体特点，材料二介绍了中国园林在树木栽植上的注意事项，都未提及“各地园林往往有自己的特色”；

故选B。

17．

考查筛选信息。根据材料二第一段中的“中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意”可得：树木的栽植要有画意。根据第一段中的“树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒”可得：树木品种多有特色，各园林要选合适的品种，保留个性。根据第二段中的“我总觉得一地方的园林应该有那个地方的植物特色”可得：一地方的园林应该有那个地方的植物特点。根据末段中的“园林景物有仰观、俯观之别，在处理上亦应区别对待”可得：园林景物有仰观、俯观之别，在处理上应区别对待。

18．

考查说明方法。找出两文共同使用的说明方法，然后举例分析即可。两文都运用引用的说明方法。如材料一中的“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”引用古诗句，说明了苏州园林讲究池沼的设置，务必使游览者产生如在画中游的感觉。材料二中“山水以山为血脉，以草为毛发，以烟云为神采”，引用宋人郭熙的话，说明了“一地方的园林应该有那个地方的植物特色”的特点。

19． 红军与彝族人结盟 安顺场镇 红军日夜兼程，甩开敌追击 红军冒着林弹雨，爬铁索渡河    

20．①泸定桥长度较长；②泸定桥一半的木板已被敌军撬走，只有空铁索；③爬铁索过程中，敌军狙击手发起射击；④爬行途中，敌人用煤油烧桥板。作用：描写红军渡桥过程的艰险，表现了红军战士英勇无畏，不怕付出，勇往直前的英雄气概。

21．周恩来。他揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，与红小鬼同行。

【分析】

19．

本题考查学生梳理文本、筛选概括文本信息的能力。学生要先快速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。

根据题干提示，概括红军强渡大渡河的地点和具体过程，由文中第2段“率领红军先锋进入彝族境内的是指挥员刘伯承，他熟悉这个部落民族，而且能够说几句彝族话。他同彝族的总首领一起饮了新杀的一只鸡的血，按照部落传统方式，歃血为盟，结为兄弟”总结出①处填：红军与彝族人结盟；第3、4段讲红军渡河受阻，决定西移，由第3段“先锋由彝族战士带路，过狭隘的山间羊肠小道，悄悄地到了大渡河南岸安顺场镇”可知②处填：安顺场镇；由第6段中“这两支隔河你追我赶，整整一天之久，终于慢慢地把精疲力尽的敌军甩到后面去了，因为他们休息的时间久，次数多”总结出③处填：红军日夜兼程，甩开敌追击；由第7—11段，总结出④处填：红军冒着林弹雨，爬铁索渡河。

20．

本题考查学生对文本信息的筛选及文章内容的理解。

泸关的险，由第7段“一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上”总结出泸定桥长度较长；由第7段“铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索”总结出泸定桥一半的木板已被敌军撬走，只有空铁索；由第8段“敌军的狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个”总结出爬铁索过程中，敌军狙击手发起射击；由第9段“敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来”总结出爬行途中，敌人用煤油烧桥板；写泸关的险实际写了红军渡桥过程的艰险，结合第9段“敌概从来没有见过这样的战士——当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于献出生命。他们是人，还是神”分析，表现了红军战士英勇无畏，不怕付出，勇往直前的英雄气概

21．

本题考查学生对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。

以考促读，作答此题，需熟读原作品，记住重点情节及人物特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

示例：彭德怀。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点。

22．例文

我重新认识了她

你曾说过：“一场考试不能决定你的命运，只是想让你体会一次什么叫全力以赴！”

我的母亲，每天一袭职业装，总是面无表情，职场上奋力拼搏，在家对我也是一丝不苟，总之，她令我望而生畏，直到……

秋风飒飒，吹走了炎热的夏，代之而来的是凉爽的秋。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，我的心情却恰恰相反。我哆嗦地坐在电脑前，始终在网上查分页面前纠结。我暗自想到，没关系，考了多少就是多少。一咬牙，进入了页面，迎面而来的是令人失望的分数。我沮丧极了，独自一人走出家门，在小区里晃荡……

为什么这次还是这样的结果？考试压力使我喘不过气来，我不敢回家，去面对母亲那一张冰冷的面孔。时间一点点流逝，太阳不知不觉到达了头顶上方，忽觉背后多了一双眼神，扭头一看，是妈妈！她慢慢地朝我走来，两人一言不发，一左一右，气氛有些尴尬。我忐忑不安地走着，还是她先打破了寂静：“这次为什么是这样的成绩？”“我怎么会知道？”我说的有些犟嘴，夹杂着怨意。

“你知道吗？一场考试不是去决定你的命运，而是让你体会一次什么叫全力以赴！你自问一遍，你真的全力以赴了吗？只要人想做一件事，并为之努力，没有什么做不到的！”我有些心虚地扭过头去，“给你讲讲我的故事吧，我小时候没有这么优越的环境，拼父母我无法获胜，我深知只有努力学习才能改变命运！我自己一人在房间里摸索着方法，攻克一本本书，在题海中苦苦挣扎，真正的全力以赴后，我才坐上了现在的职位，社会就是这样，一分付出一分收获”。我第一次看到妈妈这么激动，甚至她的眼中有泪花闪过，她使我知道我一定要全力以赴，以前的我太自由散漫了，顿悟！

妈妈，你是我的指南针，你是我的灯塔，重新认识你的感觉真好！秋起，有微风滑过的清香，有树叶掉落的声响，我的心中，涌来阵阵暖意。

【详解】

题目是命题作文。

1.审题。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。题目“我重新认识了他（她）”中关键词语是“重新”、“认识”和“他（她）”。“认识”并不是初识，而是了解。“重新”一词说明以前的了解并不正确或认识肤浅，“重新认识”需要一个事件作为转机。“他（她）”要确定是谁？父母、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、同学、朋友、老师等等。人的生理心理都会在成长过程中发生改变，心理的日趋成熟会让你对原有的看法有了不一样认识。

2.思路点拨。可以写自己的吝啬爷爷，不给你零花钱买零食，不给你零花钱买衣服，但是，当地震和灾难发生时，你的吝啬爷爷忽然又大方起来，一下子捐出了积攒了好久的财物。于是，在你心目中本来小气、吝啬的爷爷，忽然就变成了大爱、无私的英雄……你重新认识了爷爷。可以写原来你认为爸爸对你多么的严苛，现在通过某些小事、细节发现他内心其实是非常爱你的；还有原来讨厌妈妈的唠唠叨叨，现在才发现她为了你付出了很多，唠叨里包含着浓浓的爱意等等。让你重新认识了爸爸、妈妈。因为有“重新”一词，所以有个前后比较的过程，先写印象中“他（她）”的脾气、秉性、爱好、性格特点，再通过一件事来 发现“他（她）”和你印象中的不一样，借此抒发感悟，“他（她）”的某某特点，了自己以往的认识，原来“他（她）”是某某样的人。表达对“他（她）”的钦佩、赞美、喜爱之情。

3.表达方式。因为文体要求写成记叙文，适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论、抒情收尾，照应标题。

4.素材示例：他，一个再平凡不过的人，蜡黄的脸上没有一丝笑容，瘦弱的身躯好像随时要倒似的。他家境贫寒，衣服总是人家穿剩下的，哪像我们，衣服不是名牌不穿，不好看不穿。哎，我们真是太奢侈了！他的铅笔盒里总是那三根笔，一根钢笔，一根铅笔，还有一根水笔。他为人很小气，我们暗地里都称他为“吝啬鬼”。就是他这样的一个吝啬鬼，那天，却让我重新认识了他。

他走上了讲台，给了老师一张皱皱巴巴的一百元钱，老师吃惊地看着他，问道：“你这是从哪里哦，老师，虽然我家不是很富裕，但是，一想到西部地区的人们还没有水喝，我们应该尽些力，这是我平常节省下来的零花钱。我想为西部地区的人们捐助一口水井，希望他们也能喝上干净的水！”

现在，一想起他，我都会从心底油然而生出一股敬佩之情，他感动了我，更使我重新认识了他。原来，他这不是小气，而是一种艰苦朴素的高尚品质呀！